Конспект по математике на тему 'Таблица умножения' (2 класс)

Ежова Татьяна Николаевна

учитель начальных классов МОУ ГСОШ

Внеклассное занятие по математике для учащихся 2 класса.

По дорогам сказки

Цель: развивать интерес детей к математике, развивать математические способности младших школьников, формировать умение использовать знания в нестандартной ситуации, формировать товарищеское доброжелательное отношение к членам команды и соперникам, учить толерантности, развивать чувства сопереживания результатам труда.

Оборудование: 1. Мультимедийный проектор

2. Презентация к уроку

3. Раздаточный материал

4. Маркеры (красный, синий, зелёный)

Ход занятия

Чтец 1: Математика! Мир без нее был бы неинтересен. Не было бы научных открытий.

Чтец 2. Математика! Это мир чисел, формул, новых машин.

Чтец 3. Разве построили бы воздушные лайнеры наши замечательные конструкторы С.В.Илюшин и А.Н.Туполев без математических формул и вычислений?

Чтец 4. Не будь математики, мир не знал бы Юрия Гагарина, совершившего 12 апреля 1961 года полет в космос на корабле «Восток».

Чтец 5. А как бы мог прославиться Анатолий Карпов, не зная математики?

Чтец 6. Люди не могли бы исследовать моря, океаны.

Чтец 7. Чтоб водить корабли,
Чтобы в небо взлететь,
Надо многое знать,
Надо много уметь!
И при этом, и при этом
Вы заметьте-ка, друзья,
Очень важная наука-математика!

Чтец 8.

В наше время, чтобы строить

И машиной управлять,

Прежде нужно уже в школе

Математику узнать.

На войне ли современной,

В годы ль мирного труда,

При расчетах непременно

Математика нужна.

Сегодня нам эти знания пригодятся, потому что мы попадаем в сказку, где нас ждет много приключений и испытаний. Нам предстоит выполнить примеры на умножение и деление, на порядок действий, решать задачи, находить неизвестные числа.

Вы готовы? (Да)

- Тогда сказка начинается…

- Сегодня мы с вами отправляемся в зимнюю сказку Г.Х.Андерсена «Снежная королева». (Слайд 1)

В одном городе жили девочка Герда и мальчик Кай. (Слайд 2)

Они не были братом и сестрой, но любили друг друга как брат и сестра. Но вот однажды, в один из морозных вечеров, когда на площади катались на санках много девчонок и мальчишек, налетела вьюга, закружила все вокруг. (Слайд 3, 4)

(Слайд 5) Появились большие белые сани. В них сидела, укутанная во все белое, Снежная королева.

(Слайд 6,7,8) Ей понравился мальчик Кай, и она умчала его в свои ледяные владения и превратила его доброе сердце в осколок льда.

(Слайд 9) Долго плакала Герда, но делать нечего, надо спасать Кая. Одной ей страшно отправляться в далекую страну Снежной королевы. Ей придется пройти через ряд испытаний, чтобы спасти Кая. Она просит вас о помощи.

- Поможем ей? (Да)

( Слайд 10) Итак, девочка, для начала, решила обратиться за помощью к реке.

Прибежала она к реке и спросила, не видела ли та ее названного брата Кая. ( Слайд 11)

А река ей отвечает: - «Помоги мне пересчитать рыбок в реке, тогда я укажу тебе путь к Снежной королеве». ( Слайд 12)

(Слайд 13)

Задача.

В реке плавало 3 стаи рыб, по 5 рыб в каждой. Сколько рыб плавало в реке? (По 5 рыб взять 3 раза, 5*3=15(р.)

Похвалила река Герду и рассказала, что находится Кай в далекой северной стране.

(Слайд 14) Дала девочке лодку, и отправилась Герда на другой берег реки. Лодку уносило все дальше и дальше.

(Слайд 15) И вот приплыла она к большому вишневому саду. В саду ютился маленький домик.

(Слайд 16 )Из домика навстречу к Герде вышла старушка. Герда и ее спросила о Кае. Но старушка ничего не ответила девочке.

Старушке было некогда, она никак не могла угадать пропущенные числа в математической игре. Герда предложила ей свою помощь.

(Слайд 17)

- Когда числа называются «множитель, множитель, произведение»? (При умножении)

- Какое правило надо вспомнить, чтобы выполнить это задание?

( Чтобы найти неизвестный множитель, надо произведение разделить на известный множитель)

Поблагодарила девочку старушка и показала дальнейший путь.

Отправилась дальше Герда, устала и села отдохнуть. ( Слайд 18)

4. (Слайд 19 -30) Физ.минутка

5. На снегу, прямо перед девочкой, появился большой ворон и вдруг заговорил человеческим голосом. Герда, услышав это, обрадовалась и спросила у ворона о Кае. ( Слайд 31-32)

Ворон важно сказал:

- Может быть, и видел?! Только вот как к нему добраться, я расскажу, если ты выполнишь мои задания.

( Слайд 33)

1 задание.

Около столовой, где обедали лыжники, пришедшие из похода, стояли 20 лыж, а в снег было воткнуто 20 палок.

Сколько лыжников ходило в поход? (10)

2 задание. ( Слайд 34)

Дед, баба, внучка, Жучка, кошка и мышка тянули-тянули репку и, наконец, вытянули. Сколько глаз смотрело на репку? (12)

3 задание. ( Слайд 35)

Бабушка вязала внукам шарфы и варежки. Всего она связала 3 шарфа и 6 варежек. Сколько внуков у бабушки? (3)

4задание. ( Слайд 36)

5 задание. ( Слайд 37)

Сколько горошин может войти в обыкновенный стакан?

(Сами войти в него не могут).

6 задание. ( Слайд 38 -39)

Рядом стоят две курицы: одна - головой к северу, другая - головой к югу. Могут ли они увидеть друг друга, не поворачивая головы?

(Да, ведь они стоят головой друг к другу).

7 задание. ( Слайд 40 -41)

Если красное яблоко больше жёлтого, а жёлтое больше зелёного, то какое яблоко меньше всех?

(зелёное)

6. Ворон похвалил девочку за отличную работу

(Слайд 42) и познакомил ее со своими друзьями принцем и принцессой. Они дали девочке теплую одежду, усадили ее в карету

(Слайд 43) и указали дальнейший путь, пожелав удачи.

Долго ли коротко ли длился путь, как вдруг выскочили разбойники и остановили карету.

(Слайд 44) Среди них была и маленькая разбойница. Герда спросила маленькую разбойницу, не видела ли она, куда полетела снежная королева. Разбойница рассказала Герде о том, что есть одна женщина, которая знает, где находится замок Снежной королевы. Но она не может отпустить Герду, так как ей самой нужна помощь.

Маленькой разбойнице задали в лесной школе очень трудное домашнее задание, которое она никак не может выполнить.

Маленькая разбойница в том случае отпустит Герду, если она поможет ей выполнить это задание.

Поможем, ребята, Герде? (Да)

( Слайд 45)

Знает даже и дошкольник,
Что такое треугольник.
Но совсем другое дело -
Быстро, точно и умело
Треугольники считать.
Например, в фигуре этой
Сколько разных? Рассмотри!
Всё внимательно исследуй
И по краю, и внутри!(12)

(Слайд 46-47)

Посмотрите в течение 10 секунд на нарисованные фигуры, запомните их порядок и у себя на листе воспроизведите эти фигуры.

Маленькая разбойница так обрадовалась тому, что так легко и быстро были выполнены задания, что отпустила Герду. (Слайд 48)

(Слайд 49) Она дала ей Северного оленя и рассказала, как добраться до Лапландии, где жила эта женщина.

(Слайд 50) Лапландия - это страна вечного льда и снега.

Северный олень мчался очень быстро и остановился у маленькой жалкой лачуги, где жила лапландка.

(Слайд 51) Женщина поведала Герде о том, что путь ей предстоит еще долгий в страну, название которой она забыла, так как была стара. Все записи женщина хранила в старой книге. Название этой страны оказалось зашифровано.

Нужно, ребята, расшифровать эту запись.

Задание. Вычисли. Полученные результаты назови в порядке возрастания.

-Какое правило нужно вспомнить, чтобы выполнить это задание?

(Правило порядка действий:1.Первое действие - в скобках;

1. Второе действие - умножение и деление;

2. Третье действие - сложение и вычитание)

(Слайд 52) /Примеры первого столбика выполняют ребята, сидящие в первом ряду; примеры второго столбика - ребята, сидящие во втором ряду; примеры третьего столбика - ребята, сидящие в третьем ряду. При проверке около каждого названного результата появляется буква./

- Назовите результаты в порядке возрастания и назовите соответствующие им буквы. Какое слово получилось? (Финляндия)

(слайд 53)

Финляндия - это северная страна, в которой жила в своем ледяном замке Снежная королева.

Герда поблагодарила лапландку и отправилась спасать Кая.

(Слайд 54)Наконец, девочка попала в холодное пустынное королевство.

Снежной королевы там не было. Она отправилась в теплые края наводить холод.

(Слайд 55)В одной ледяной комнате Герда нашла Кая. Мальчик не узнал Герду. Он сидел на полу весь холодный, замерзший и пытался выполнить задание, которое ему оставила Снежная королева.

-Ребята, если это задание выполнить, то волшебные чары Снежной королевы рассеются. Давайте попробуем разгадать загадку Снежной королевы.

(Слайд 56) Задание. Снежная королева задумала число, прибавила к нему 7, затем результат разделила на 3 и получила 8.

Какое число задумала Снежная королева?

-Как можно быстро и легко выполнить это задание? (Выполнить операции, обратные данным)

- Какое число задумала Снежная королева? (17)

7. Итог занятия.

(Слайд 57) - Ура! - воскликнула Герда. У нас все получилось!

И слезы радости полились у нее из глаз. Теплые слезы упали на Кая и растопили ледяное сердце.

(Слайд 58) Он узнал Герду и тоже расплакался от счастья.

Снежная королева в любую минуту могла вернуться и Герда с Каем пустились бежать.

(Слайд 59) Они благополучно добрались до дома и о Снежной королеве забыли, как о страшном сне.

(Слайд 60) Кай и Герда вам, ребята, говорят «спасибо» за помощь!

1. Понравилась ли вам сказка?

2. Какие испытания показались вам трудными?

3. С какими заданиями вы столкнулись впервые?

4. Чему вас научила сказка?