Урок математики в 5 классе

Открытый урок математики в 5 классе ( 2 урока)

ТЕМА УРОКА: Действия с десятичными дробями.

ЦЕЛЬ УРОКА: Обобщение и систематизация знаний; воспроизведение и коррекция опорных знаний.

Форма проведения : Путешествие.

Оборудование: раздаточный дидактический материал, таблицы, плакаты, ПК, рисунки.

ХОД УРОКА:

1.Вводная беседа учителя.

Урок проводится в форме игры- путешествия на экспрессе «Веселый поезд».В составе 4 вагона. В каждом вагоне контролер, который проверяет «билеты», ведет учет знаний, дает консультации; дежурные на станциях- учащиеся 10 класса и начальник поезда - учитель. В течение всего путешествия за движением будут следить диспетчеры (учителя математики).Все учащиеся класса пассажиры-путешественники. Чтобы занять свои места

В вагончиках они должны «купить» билеты. Проведем мягкую посадку (каждый ученик устно решает пример которые высвечиваются на экране),контролеры проверяют «билеты».

Задания для мягкой посадки:

2,8+3.1 0,76+0,24 8,4:4 19,2:0,1 5,4-1.3 0,37-0,26

7,2:8 3,9:0,01 8,6-7,1 10*1,07 0,15:3 37:0,01

2:0,2 3,2:0,8 7:0,07 1,2+33,5 0,07+0,13 1-0,6

2,18-1,08 8*1,5 0,63:0,15 5,2:0,1 0,29*100 5,9+1,4

0,42+1,08 1,3-0,7 3,6-1,9 2,5+1,7 0,3*10 5:0,01

(рассадив пассажиров, представить экскурсовода учащегося 10 класса)

Экскурсовод.

Добрый день, дорогие ребята! Меня зовут Олеся, я ваш экскурсовод.

Сегодня мы совершим путешествие в страну «Десятичных дробей» на экспрессе «Веселый поезд». Как вам известно десятичные дроби были открыты узбекским ученым ал-Каши в ХУII веке. В 1437 году он закончил книгу « Ключ к арифметике»,где впервые употребляет десятичные дроби, дает правила действия с ними и поясняет эти правила на примерах. Наше путешествие пройдет по маршруту : «Угадай-ка!», «Игроград», «Рабочий городок», «Спортивная» (на плакате изображена карта путешествия).

(звучит музыка Шаинского «Голубой вагон»).

Учитель.

Ребята! Чтобы совершить экскурсию по городу «Угадай-ка!» нам необходимо повторить правила, которые помогут вам правильно выбрать путь.

Фронтальный опрос учащихся по правилам.

1.Сложение десятичных дробей.

2.Вычитание десятичных дробей.

3.Умножение десятичных дробей.

4.Деление десятичных дробей.

Экскурсовод.

Уважаемые пассажиры! Наш поезд прибывает на станцию «Угадай-ка!».

Вам необходимо соблюдать правила и быть внимательными друг к другу.

( Игра «Математическое лото». На плакате нарисованы герои мультфильмов ,которые с верху закрыты табличками с ответами).Дежурный по станции объясняет правила поведения на станции: 6 человек по очереди выходят к доске и решают одно из действий примера; находят ответ на плакате, снимают табличку и садятся на место. Как только все таблички снимут, учащиеся должны ответить на вопрос : «Кто из героев мультфильма живет в этом городе?»

На доске:

1 вагон 0,15:0,01+(6+9,728:3,2)*2,5-1,4

2 вагон 0,16*6,25+(20,8-6,372:0,6)*0,9-8,38

3 вагон (3,6*0,05+24:200):1,2+1,25*0,3

4 вагон 1,44:3,6+0,8+3,6:1,44*(0,1-0,02)

Дежурный.

Кто живет в городе «Угадай-ка!»?( ответы учащихся и вручение им рисунков-сувениров в память о посещении города)

Экскурсовод.

Внимание! Экспресс отправляется, просьба к пассажирам занять свои места.(звучит музыка)

Учитель.

Впереди нас ждет станция «Игроград».Есть предложение отправить по одному представителю от группы для приобретения билетов.

(4 человека готовятся у доски)

Карточки:

I.Решить уравнение : 18,63:(4,3+х)=2,3

II.Задача. Купили 1,5кг треки и 2,4 кг карпа. За всю покупку заплатили 3,84р. Сколько стоит 1кг карпа, если 1кг трески стоит 0,56р?

III. Задача. Два мотоциклиста движутся навстречу друг другу. Один движется со скоростью 36 км в час, а второй со скоростью 42 км в час. Сейчас между ними 80 км.

Какое расстояние будет между ними через 0,6ч?

IV.В среду на склад привезли 63,3 т угля, во вторник на 12,8т больше, чем в среду, а в понедельник в 1,2 раза больше, чем во вторник. Сколько тонн угля привезли на склад за три дня?

( учащиеся готовятся у доски , а остальные выполняют эти задания в тетрадях. Затем проверяют правильность решения заданий ).

Экскурсовод.

Ребята! Машинист передал по селектору срочную телеграмму «Ребята! Помогите справиться с заданиями. Ваш любимый Клоун».Как вы думаете, мы сможем помочь другу? (каждой группе дается задание).

1-я - Округлить до десятых 8,519.

2-я- Расставить запятые так, чтобы равенство было верным :24+23=263

3-я - Вычислить :3/10+1,5.

Спасибо, что вы помогли Клоуну. А пока вы помогали наш поезд прибыл на станцию «Игроград».

Дежурный по станции.

Сейчас мы проведем две игры: «Точность приземления». Правила игры: на доске прикреплены таблички с изображением самолета, парашют + уравнение, которое надо решить, варианты ответов. От каждой группы по очереди выходят к доске 5 чел. Решают уравнение, находят ответ и к нему прикрепляют парашют. Примеры карточек:

1) 48,36+х=78,5 (варианты ответов :3,014; 30,14; 3014)

2) 0,74-х=0,25 (варианты ответов: 4,9; 49; 0,49)

3) Х: 15,2=1,05 (варианты ответов : 1,596; 15,96; 1596)

4) Х-0,07=1,5 (варианты ответов: 1,57;157; 15,7)

5)1,7*Х=11,05 (варианты ответов66,5; 65; 0,65)

Правильность решения проверяет дежурный по станции и вывешивает табличку со словом «Верно», если все уравнения решены правильно.

(Подведение итогов на станции «Игроград»)

Экскурсовод.

Итак, мы продолжаем наше путешествие. Однажды наш друг Клоун рассказал мне смешную историю: «В краеведческом музее экскурсовод показывает скелет мамонта и произносит: «Этому мамонту 1 млн.9 лет 3месяца 8дней.Экскурсанты удивились: «Откуда вы это знаете? Разве можно определить возраст мамонта с такой точностью? Ведь у него нет свидетельства о рождении!». Экскурсовод ответил так: «Когда я поступил на работу, мне сказали, что этому мамонту 1 млн. лет. С того дня я работаю в музее 9 лет 3 месяца и 8 дней. Вот я и прибавил к 1 млн. этот срок».Да, вот такой был незадачливый экскурсовод. Он, конечно, не учел, что возраст мамонта был сообщен ему округленным числом. А наше путешествие продолжается, и мы прибываем на станцию « Рабочий городок».

Учитель.

На столах для каждого есть индивидуальные карточки-задания.

(проводится самостоятельная работа на 20 мин.Каждое задание оформляется на отдельном листке и сдается контролеру. Обязательны два задания ,а третье задание, если будет время.)

Карточка.

1) Реши уравнение (Х-3,25)*3,6=1,62

2)Задача. Моторная лодка прошла 30,4 км по течению реки за 2 часа. Найдите скорость лодки в стоячей воде, если скорость течения 1,2 км/час.

3)Вычисли :1,03*(42,114:0,3-112,08)+1,261.

Экскурсовод.

Задания на этой станции были очень важны ,так как каждый ученик получил баллы за свою работу. Вы уже устали и мы сейчас отдохнем. Поскольку отдых должен быть активным, то я предлагаю отправиться в путь и посетить последнюю станцию.(звучит спортивная мелодия)

Внимание! Станция «Спортивная».

Дежурный по станции:

Сейчас мы проведем эстафеты. 1-я - участвуют 1 группа и 2 группа(по 3 человека от группы), 2-я - 3 группа и 4 группа.(по 4 человека от каждой группы)

Правила игры .

Участники эстафеты выстраиваются в шеренги по 4 человека. По сигналу подбегают к таблице и в пустых кружочках ставят два таких числа,которые в произведении дают, например, число 2,4;или 4,8. Отметив два числа подбегают к очередному и хлопают по ладошке и т.д. Остальные учащиеся внимательно следят за игрой, в случае ошибок, в конце могут их исправить и принести очки команде.

4,8

4,8

4,8

4,8

Экскурсовод.

Вот и закончилось наше путешествие. Желаю Вам успешно закончить учебный год и жду очередной встречи с вами!

Учитель.

Итак, путешествие окончено, а значит подходит к концу и наш урок. Сегодня многие ребята меня порадовали, а вот каких результатов достигли вы на этом уроке , нам сообщат диспетчеры.(дается оценка труда каждого ученика.)

Ваше мнение об уроке?

Домашнее задание. Отдыхать.

..