- Учителю
- Приложение к интеллектуально-познавательной игре по математике Своя игра 5 класс
Приложение к интеллектуально-познавательной игре по математике Своя игра 5 класс
|
№ |
Вопрос |
Ответ |
|
Просто вопрос | ||
|
10 |
Математика - слово греческого происхождения. Что в переводе с греческого означает слово «математика»?
|
НАУКА ( слайд №6) |
|
20 |
В квадрате выделены 4 точки. Можно ли провести отрезок так, чтобы квадрат разбился на две части и в каждой из них было по одной точке? (слайд №7) |
( слайд №8) |
|
30 |
У прямоугольника отрезали один угол. Сколько углов осталось?
( слайд №9) |
( слайд №10) |
|
40 |
Можно ли число 66 увеличить в полтора раза, не производя над ним никаких арифметических действий?
(слайд №11) |
Можно, перевернуть 66 получится 99 (слайд №12) |
|
50 |
Шёл мужик в Москву, а на встречу ему три девушки. У каждой
из них было по мешку, а в каждом мешке по коту.
|
1 мужик (слайд № 14) |
|
Числа и величины | ||
|
10 |
Попросим тебя посчитать вслух до тридцати. (слайд № 15) |
|
|
20 |
Найди два числа, у которых сумма равна 9, а произведение 14. (слайд № 16)
|
Числа 7 и 2. (слайд № 17)
|
|
30 |
Представьте число 545 пятью пятёрками. (слайд № 17)
|
555 - 5 - 5 = 545 ( слайд № 18,19) |
|
40 |
Назовите римские цифры. Сколько их? ( слайд № 19) |
I(1), V(5), X(10), ( слайд № 20) |
|
50 |
Какая величина лишняя: локоть, сажень, пядь, фунт, аршин, вершок? ( слайд № 21) |
Лишняя величина - фунт (величина массы = 410 г), остальные
- величины длины.
( слайд № 22)
|
|
Крылатые выражения | ||
|
10 |
Замени «крылатыми словами». ( слайд № 23)
|
Семи пядей во лбу. ( слайд № 23) |
|
20 |
Чему равен вес соли, которую надо съесть чтобы хорошо узнать человека. ( слайд № 24) |
Пуд соли съесть (пуд - 16 кг) ( слайд № 24)
|
|
30 |
Как говорят, когда не верят в скорое выполнение каких-либо обещаний в срок. ( слайд № 25) |
Обещанного три года ждут. ( слайд № 25)
|
|
40 |
Очень горько плакать. ( слайд № 26) |
Плакать в три ручья. ( слайд № 26)
|
|
50 |
Очень много наобещать, наговорить. ( слайд № 27) |
Семь вёрст до небес. ( слайд № 27)
|
|
Задачки | ||
|
10 |
В 12 часов ночи лил сильный, проливной дождь. Будет ли через 72 часа яркая солнечная погода? (слайд № 28)
|
Нет, т.к. 72 часа = 3 суткам. А через 3 суток будет снова ночь. (слайд № 29) |
|
20 |
При постройке забора плотники поставили по прямой 5 столбов, расстояние между которыми было по 2 метра. Какова длина забора? (слайд № 30) |
2 • 4 = 8 (м) (слайд № 31) |
|
30 |
Какие часы показывают верное время только два раза в сутки? (слайд № 32)
|
Часы, которые остановились. (слайд № 32) |
|
40 |
(Кот в мешке) Велика ли комариная семья? (слайд № 33,34)
|
40 • 2 + 13 000 + 2 = 13 082 (комара) (слайд № 35) |
|
50 |
Какое число получится, если перемножить количество горбов у двугорбого верблюда, крыльев у воробья, глаз у зайца, лап у медведя, копыт у лошади и рогов у осла? (слайд № 336)
|
Ответ: 0, т.к. у осла нет рогов. (слайд № 37) |
|
Головоломки | ||
|
10 |
Сколько всех отрезков?
(слайд № 38) |
9 отрезков (слайд № 38) |
|
20 |
Найди три числа, зашифрованные в
(слайд № 39)
|
(слайд № 40) |
|
30 |
Как из трёх спичек сделать шесть, не ломая их? (слайд № 41)
|
VI = 6 (в римской нумерации) (слайд № 41) |
|
40 |
Какой фигуры не хватает? (слайд № 42) |
(слайд № 42)
|
|
50 |
Сколькими способами Лиса может пройти в гости к Волку, приходя мимо берлоги Медведя? (слайд № 43)
(слайд № 43)
|
6 способов (слайд № 43)
|
|
Загадки | ||
|
10 |
Назови древний калькулятор. (слайд № 44) |
Счёты (слайд № 44)
|
|
20 |
Единица со свитой из шести нулей. (слайд № 45) |
1 000 000 (слайд № 45)
|
|
30 |
Шесть ног, две головы, один хвост. Кто это?
(слайд № 46)
|
Всадник на осле или на лошади. (слайд № 46)
|
|
40 |
Нас семь братьев, летами равные, а именами разными. Отгадайте, кто мы? (слайд № 47)
|
Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье. (слайд № 47)
|
|
50 |
Он - грызун не очень мелкий, ибо чуть побольше белки. (слайд № 48)
|
сУрок сОрок (слайд № 49) |
