Рабочая программа по внеклассным занятиям по математике для 5 класса на 2016 - 2017 учебный год

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Старобелицкая средняя общеобразовательная школа»

на заседании МО учителей

№ _______

от «____» _________20___г

Председатель МО

________________

Принято

на заседании

педагогического

совета

протокол № от__________________20____г

Утверждаю

Директор школы

___________

Л.П. Пятакова

приказ

№ ______ от _____________

Рабочая программа

по внеклассным занятиям

по математике

для 5 класса

на 2016 - 2017 учебный год

Составитель программы:

Шамоян Т.М.

учитель математики

Село Старая Белица

2016 год

Планируемые результаты освоения учебного курса

Без базовой математической подготовки невозможна постановка образования современного человека. Важным является формирование математического стиля мышления, проявляющегося в определенных умственных навыках. Кроме этого, изучение математики способствует эстетическому воспитанию человека.

Целью изучения курса математики является систематическое развитие понятия числа, выработка умений выполнять устно и письменно арифметические действия над числами, переводить практические задачи на язык математики, подготовка обучающихся к изучению систематических курсов алгебры и геометрии.

Задачи по математике играют важную роль в организации учебно-воспитательного процесса. Они являются и целью, и средством обучения. Грамотно организуя процесс решения задач, можно широко использовать дифференцированный подход к обучающимся, а также удовлетворять потребности и запросы школьников, проявляющих интерес и способности к математике. Правильно подобранные серии задач содержат в себе огромный потенциал для развития гибкости ума, пластичности мышления.

Данный курс посвящен отработке навыков, полученных на уроке, а также некоторому углублению тем математики, изучаемых в курсе 5 класса общеобразовательной школы.

На изучение курса отводиться 17 часов. В 5 классе занятия проводятся 1 раз в две недели

Цели :

1. Дифференцированная разноуровневая отработка умений и навыков, полученных на уроке.

2. Обучение методам и приемам решения и составления задач.

3. Формирование исследовательских навыков и умений.

4. Развитие у школьников абстрактного мышления.

5. Развитие у обучающихся пластичности мышления и конструктивных способностей.

Задачами :

- расширение и углубление знаний обучающихся в области математики,

- повышение интереса школьников к занятиям математикой,

- повышение общей математической культуры школьников.

Календарно - тематическое планирование

Количество часов

Планируемая

Фактическая

Глава 1. Натуральные числа и шкалы

Обозначение натуральных чисел. Шкалы и координаты. Понятие неравенства.

1

Глава 2. Сложение и вычитание натуральных чисел Сложение натуральных чисел и его свойства Вычитание натуральных чисел и его свойства Числовые и буквенные выражения Уравнение.

2

Глава 3. Умножение и деление натуральных чисел Умножение и его свойства. Деление и его свойства. Упрощение выражений. Упрощение выражений. Задачи на части. Задачи на уравнивание.

3

Глава 4. Площади и объемы

Формулы. Единицы измерения объемов.

1

Глава 5. Обыкновенные дроби

Доли и дроби. Сложение и вычитание дробей с одинаковым знаменателем.

Смешанные числа. Сложение и вычитание смешанных чисел.

2

Глава 6. Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей

Сравнение десятичных дробей. Сложение и вычитание десятичных дробей.

2

Глава 7. Умножение и деление десятичных дробей Умножение и деление десятичных дробей на натуральные числа.

Умножение и деление десятичных дробей.

2

Глава 8. Инструменты для вычислений и измерений -

Решение задач на проценты. Измерение углов.

2

Повторение

Решение задач

2

резерв

0

17

Требования к математической подготовке обучающихся:

1. Владеть терминологией.

2. Уметь читать и записывать многозначные числа.

3. Знать, что такое отрезок, прямая, луч, треугольник, многоугольник, угол. Измерять и строить отрезки и углы.

4. Уметь проводить арифметические операции над многозначными числами.

5. Уметь составлять уравнения для решения задач.

6. Применять свойства действий для оптимизации вычислений.

7. Уметь выполнять действия с десятичными дробями.

8. Выполнять действия с обыкновенными дробями с одинаковым знаменателем.

9. Решать простейшие задачи на проценты.

Предполагаемые результаты.

В результате дифференцируемой индивидуально-групповой работы по отработке основных умений и навыков оперативно ликвидируются пробелы в знаниях, повышается качественная успеваемость обучающихся.