7


  • Учителю
  • Контрольные работы 6 класс ФГОС УМК Виленкин

Контрольные работы 6 класс ФГОС УМК Виленкин

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1 «ДЕЛИМОСТЬ ЧИСЕЛ».

В а р и а н т 1. К - 1.

  1. Найдите:

а) наибольший общий делитель чисел 24 и 18;

б) наименьшее общее кратное чисел 12 и 15.

  1. Разложите на простые множители число 546.

  2. Какую цифру можно записать вместо звездочки в числе 681*, чтобы оно

а) делилось на 9;

б) делилось на 5;

в) было кратно 6.

  1. Выполните действия:

а) 7 - 2,35 + 0,435; б) 1,763 : 0,086 - 0,34 16.

  1. Найдите произведение чисел а и b,

если их наименьшее общее кратное

равно 420, а наибольший общий

делитель равен 30.







В а р и а н т 2. К - 1.

  1. Найдите:

а) наибольший общий делитель чисел 28 и 42;

б) наименьшее общее кратное чисел 20 и 25.

  1. Разложите на простые множители число 510.

  2. Какую цифру можно записать вместо звездочки в числе 497*, чтобы оно

а) делилось на 3;

б) делилось на 10;

в) было кратно 9.

  1. Выполните действия:

а) 9 - 3,46 + 0,535; б) 2,867: 0,094 + 0,31 15.

  1. Найдите наименьшее общее кратное

чисел т и п, если их произведение

равно 67 200, а наибольший общий

делитель равен 40.



КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 2

«СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ ДРОБЕЙ С РАЗНЫМИ ЗНАМЕНАТЕЛЯМИ».





В а р и а н т 1. К - 2.

  1. Сократите:

  2. Выполните действия:





  1. Решите уравнение:

  2. В первые сутки теплоход прошел всего пути, во вторые сутки - на пути больше, чем в первые. Какую часть всего пути теплоход прошел за эти двое суток?

  3. Найдите четыре дроби, каждая из которых больше и меньше .

В а р и а н т 2. К - 2.

  1. Сократите: .

  2. Выполните действия:





  1. Решите уравнение:





  1. В первый день засеяли всего поля, во второй день засеяли на поля меньше, чем в первый. Какую часть поля засеяли за эти два дня?

  2. Найдите четыре дроби, каждая из которых больше и меньше .

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 3.

«СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ СМЕШАННЫХ ЧИСЕЛ».В а р и а н т 1. К - 3.

  1. Сравните числа:

  2. Найдите значение выражения:

  3. На автомашине планировали перевезти сначала т груза, а потом еще т. Однако перевезли на т меньше, чем предполагали. Сколько всего тонн груза перевезли на автомашине?

  4. Решите уравнение:





  1. Представьте дробь в виде суммы трех дробей, у каждой из которых числитель равен 1.



В а р и а н т 2. К - 3.

  1. Сравните числа:

  2. Найдите значение выражения:

  3. С одного опытного участка рассчитывали собрать т пшеницы, а с другого - т. Однако с них собрали на т больше. Сколько тонн пшеницы собрали с этих двух участков?

  4. Решите уравнение:





  1. Представьте дробь в виде суммы трех дробей, у каждой из которых числитель равен 1.



КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 4.

«Умножение дробей».В а р и а н т 1. К - 4.

  1. Найдите произведение:









2. Выполните действия:

=

  1. В один пакет насыпали пшена, а в другой этого количества. На сколько меньше пшена насыпали во второй пакет, чем в первый?

  2. Упростите выражение и найдите его значение при .

  3. В овощехранилище привезли 320 т овощей. 75% привезенных овощей составляет картофель, а остатка - капуста. Сколько тонн капусты привезли в овощехранилище?

В а р и а н т 2. К - 4.

  1. Найдите произведение:





  1. Выполните действия:

  1. Площадь одного участка земли , а другого - в раза больше. На сколько гектаров площадь первого участка меньше площади второго?

  2. Упростите выражение и найдите его значение при .

  3. В книге 240 страниц. Повесть занимает 60% книги, а рассказы - остатка. Сколько страниц в книге занимают рассказы?



КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 5 «ДЕЛЕНИЕ ДРОБЕЙ»В а р и а н т 1. К - 5.

  1. Выполните действия:









  1. За кг конфет заплатили 15 р. Сколько стоит 1 кг этих конфет?

  2. Решите уравнение:

  3. У Сережи и Пети всего 69 марок. У Пети марок в раза больше, чем у Сережи. Сколько марок у каждого из мальчиков?

  4. Представьте в виде дроби выражение .

В а р и а н т 2. К - 5.

  1. Выполните действия:









  1. За кг печенья заплатили 6 р. Сколько стоит 1 кг этого печенья?

  2. Решите уравнение:

  3. В два железнодорожных вагона погрузили 91 т угля. Во втором вагоне оказалось в раза больше. Сколько угля погрузили в каждый вагон?

  4. Представьте в виде дроби выражение .









КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 6. «ДРОБНЫЕ ВЫРАЖЕНИЯ».В а р и а н т 1. К - 6.

  1. Найдите значение выражения:





2. Решите уравнение: .

  1. Вспахали поля, что составило 210 га. Какова площадь всего поля?

  2. Заасфальтировали 35% дороги, после чего осталось заасфальтировать еще 13 км. Какова длина всей дороги?

  3. 0,9 от 20% числа р равны 5,49. Найдите число р.



В а р и а н т 2. К - 6.

  1. Найдите значение выражения:





  1. Решите уравнение: .

  2. Заасфальтировали дороги, что составило 45 км. Какова длина всей дороги?

  3. Вспахали 45% поля, после чего осталось вспахать еще 165 га. Какова площадь всего поля?

  4. 0,7 от числа d равны 2,94. Найдите число d.



КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 7. «ОТНОШЕНИЯ».В а р и а н т 1. К - 7.

  1. Найдите значение выражения:





  1. Отведенный участок земли распределили между садом и огородом. Сад занимает 5,6 а, а огород - 3,2 а. Во сколько раз площадь огорода меньше площади сада? Какую часть всего участка занимает огород?

  2. После того как дорогу заасфальтировали, время, затраченное на поездку по этой дороге сократилось с 2,4 ч до 1,5 ч. На сколько сократилось время поездки?

  3. Упростите выражение и найдите его значение при .

  4. Напишите все двузначные число, для записи которых используются только цифры 0, 3, 7, 8, и подчеркните те из них, которые кратны 3.



В а р и а н т 2. К - 7.

  1. Найдите значение выражения:





  1. На пошив сорочки ушло 2,6 м ткани, а на пошив пододеяльника 9,1 м ткани. Во сколько раз больше пошло ткани на пошив пододеяльника, чем на сорочку? Какая часть всей ткани пошла на сорочку?

  2. С введением нового фасона расход ткани на платье увеличился с 3,2 м до 3,6 м. На сколько процентов увеличился расход ткани на платье?

  3. Упростите выражение и найдите его значение при .

  4. Напишите все двузначные числа, для записи которых употребляются только цифры 0, 4, 5, 6, и подчеркните те из них, которые кратны 5.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 8 . «ПРОПОРЦИЯ. ДЛИНА ОКРУЖНОСТИ».В а р и а н т 1. К - 8.

  1. Решите уравнение: .

  2. Для изготовления 8 одинаковых приборов требуется 12 кг цветных металлов. Сколько килограммов цветных металлов потребуется для изготовления 6 таких приборов?

  3. Для перевозки груза потребовалось 14 автомашин грузоподъемностью 4,5 т. Сколько потребуется автомашин грузоподъемностью 7 т для перевозки

  4. Найдите длину окружности, если длина ее радиуса 2,25 дм. (Число округлите до сотых).

  5. Сначала цена товара понизилась на 15%, а потом его новая цена повысилась на 15%. Стал товар дешевле или дороже его первоначальной стоимости?

В а р и а н т 2. К - 8.

  1. Решите уравнение:

  2. При изготовлении 9 одинаковых приборов потребовалось 300 г серебра. Сколько серебра потребуется для изготовления 6 таких приборов?

  3. Для перевозки груза потребовалось 14 автомашин грузоподъемностью 4,5 т. Сколько потребуется автомашин грузоподъемностью 7 т для перевозки этого же груза?

  4. Найдите площадь круга, если его радиус 2,3 см. (Число округлите до десятых).

  5. Сначала цена товара повысилась на 12%, а через год новая цена понизилась на 12%. Стал товар дешевле или дороже первоначальной стоимости?



КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 9. «ИЗМЕНЕНИЕ ВЕЛИЧИН».В а р и а н т 1. К - 9.

  1. Отметьте на координатной прямой точки А ( 3 ), В ( -4 ), С ( -4,5 ), D ( 5,5 ), Е ( -3 ). Какие из отмеченных точек имеют противоположные координаты?

  2. Отметьте на координатной прямой точку А ( -6 ), приняв за единичный отрезок длину двух клеток тетради. Отметьте на этой прямой точки В, С, D и Е, если В правее А на 20 клеток, С - середина отрезка АВ, точка D левее точки С на 5 клеток и Е правее точки D на 10 клеток. Найдите координаты точек В, С, D, и Е.

  3. Сравните числа:





  1. Найдите значение выражения:





  1. Сколько целых чисел расположено между числами - 20 и 105?



В а р и а н т 2. К - 9.

  1. Отметьте на координатной прямой точки М ( -7), N ( 4 ), К ( 3,5 ), Р ( -3,5 ) S ( -1 ). Какие из отмеченных точек имеют противоположные координаты?

  2. Отметьте на координатной прямой точку А ( 3 ), приняв за единичный отрезок длину двух клеток тетради. Отметьте на этой прямой точки М, N, К и Р, если М левее точки А на 18 клеток, N - середина отрезка АМ, точка К левее точки N на 6 клеток, а Р правее точки N на 7 клеток. Найдите координаты точек М, N, К и Р.

  3. Сравните числа:

а) 3,6 и - 3,7; б) -8,3 и -8,03; в) .

  1. Найдите значение выражения:





  1. Сколько целых чисел расположено между числами - 157 и 44?

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 10.

«СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫХ И ОТРИЦАТЕЛЬНЫХ ЧИСЕЛ.»В а р и а н т 1. К - 10.

  1. Выполните действия:

  2. Найдите значение выражения:

  3. Решите уравнение:

  4. Найдите расстояние между точками на координатной прямой.

  5. Напишите все целые значения п, если .



В а р и а н т 2. К - 10.

  1. Выполните действия:

  2. Найдите значение выражения:

  3. Решите уравнение:

  4. Найдите расстояние между точками на координатной прямой.

  5. Напишите все целые значения т, если .

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 11. «УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ».В а р и а н т 1. К - 11.

  1. Выполните действия:





  1. Выполните действия:

  2. Выразите числа в виде приближенного значения десятичной дроби до сотых.

  3. Найдите значение выражения:





  1. Найдите корни уравнения:







В а р и а н т 2. К - 11.

  1. Выполните действия:





  1. Выполните действия:

  2. Выразите числа в виде приближенного значения десятичной дроби до сотых.

  3. Найдите значение выражения:





  1. Найдите корни уравнения:



КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 12. «ПОДОБНЫЕ СЛАГАЕМЫЕ».В а р и а н т 1. К - 12.

  1. Раскройте скобки и найдите значение выражения: .

  2. Упростите выражение: .

  3. Решите уравнение: .

  4. Купили 0,8 кг колбасы и 0,3 кг сыра. За всю покупку заплатили 25,56 р. Известно, что 1 кг колбасы дешевле 1 кг сыра на 4,9 р. Сколько стоит 1 кг сыра?

  5. При каких значениях с верно - с > с?



В а р и а н т 2. К - 12.

  1. Раскройте скобки и найдите значение выражения:

.

  1. Упростите выражение: .

  2. Решите уравнение: .

  3. Купили 1,2 кг конфет и 0,8 кг печенья. За всю покупку заплатили 35,96 р. Известно, что 1 кг конфет дороже 1 кг печенья на 1,8 р. Сколько стоит 1 кг конфет?

  4. При каких значениях п верно п < - п?

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 13 «РЕШЕНИЕ УРАВНЕНИЙ».В а р и а н т 1. К - 13.

  1. Решите уравнение: .

  2. В первом букете было в 4 раза меньше роз, чем во втором. Когда к первому букету добавили 15 роз, а ко второму 3 розы, то в обоих букетах роз стало поровну. Сколько роз было в каждом букете первоначально?

  3. Сумма двух чисел равна 138. Найдите эти числа, если одного из них равны 80% другого.

  4. При каких значениях х выражения будут равны?

  5. Найдите два корня уравнения .



В а р и а н т 2. К - 13.

  1. Решите уравнение: .

  2. В первой корзине было в 3 раза больше ягод, чем во второй. Когда из первой корзины взяли 8 кг ягод, а во вторую добавили 14 кг ягод, то в корзинах ягод стало поровну. Сколько килограммов ягод было в каждой корзине первоначально?

  3. Сумма двух чисел Равна 48. Найдите эти числа, если 40% одного из них равны другого.

  4. При каких значениях х выражения будут равны?

  5. Найдите два корня уравнения: .

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №14.

«Параллельность и перпендикулярность прямых».В а р и а н т 1. К - 14.

  1. Отметьте в координатной плоскости точки Проведите луч АВ и прямую СD. Найдите координаты точки пересечения луча АВ и прямой СD.

  2. Постройте угол МКР, равный 1300, отметьте внутри его точку Е. Проведите через эту точку прямые, параллельные сторонам угла.

  3. Постройте угол ВАС, равный 600. Отметьте на стороне АС точку М и проведите через нее прямые, перпендикулярные сторонам угла ВАС.

  4. Делимое равно а, а делитель b ( а и b не равны нулю). Каков будет результат, если разделить делимое на частное этих чисел?



В а р и а н т 2. К - 14.

  1. В координатной плоскости постройте отрезок СD, соединяющий точки и , и прямую АВ, проходящую через точки и . Найдите координаты точки пересечения отрезка СD и прямой АВ.

  2. Постройте угол NLK, равный 1200. Отметьте внутри этого угла точку О и проведите через нее прямые параллельные сторонам угла.

  3. Постройте угол АОВ, равный 400. Отметьте точку С на стороне ОВ и проведите через нее прямые, перпендикулярные сторонам угла АОВ.

  4. Уменьшаемое равно т, вычитаемое равно п. Чему будет равна сумма вычитаемого и разности этих чисел?









⇧
⇩
скачать материал


 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал