Разработка урока математики во 2 классе на тему: Приёмы вычислений для случаев вида: 36+2,36+20, 60+18 .

10. 11. 16

Математика

У р о к 37: Приёмы вычислений для случаев вида: 36+2,36+20, 60+18.

Цели: рассмотреть случаи сложения вида 36 + 2, 36 + 20; развивать навыки счета; продолжать работу над задачами, работать над развитием внимания, аккуратности.

Ход урока

</ I. Организационный момент.

II. Каллиграфическая минутка.

56 56 56 56

57 57 57 57

III. Устный счет.

1. По значению первой суммы найдите значения других сумм.

7 + 3 = 10 7 + 5 = 7 + 7 = 7 + 9 =

7 + 4 = 7 + 6 = 7 + 8 = 7 +10 =

2.

IV. Изучение нового материала.

1. Подготовительная работа к изучению нового.

На доске записаны выражения:

(40 + 8) +10

(50 + 3) + 5

- Как удобно решить данные равенства?

(Важно, чтобы дети в результате поисков нашли тот способ, который поможет впоследствии решать выражения вида 36 + 2, 36 + 20.)

Удобными способами будут следующие:

(40 + 8) + 10 = (40 + 10) + 8 = 50 + 8 = 58

(50 + 3) + 5 = 50 + (3 + 5) = 50 + 8 = 58

2. Раскрытие приема сложения в случаях вида 36 + 2, 36 + 20.

Учитель предлагает учащимся рассмотреть рисунки и выражения, данные на с. 58 учебника («Н»).

- Расскажите, как к числу 36 прибавили число 2.

О б ъ я с н е н и е: число 36 представили в виде суммы разрядных слагаемых 30 и 6. Удобно сложить 6 и 2, а затем значение суммы прибавить к числу 30:

30 + (6 + 2) = 30 + 8 = 38

- Расскажите, как к числу 36 прибавили число 20.

О б ъ я с н е н и е: число 36 представили в виде суммы разрядных слагаемых 30 и 6. Удобно к 30 прибавить 20, а затем к полученному результату прибавить число 6:

(30 + 6) + 20 = (30 + 20) + 6 = 50 + 6 = 56

Для закрепления этого приема сложения целесообразно выполнить устно с подробным объяснением задание 1 (с. 58 учебника, часть 1), а затем с комментированием задание 2 (с. 58 учебника, часть 1).

V. Работа с геометрическим материалом.

Учащиеся выполняют задание 7 (с. 58 учебника, часть 1), в котором чертят два отрезка заданной длины.

- Какова длина второго отрезка? (27 мм, или 2 см 7 мм.)

Физкультминутка

VI. Работа над задачами.

Фронтально разбирается задача 3 (с. 58 учебника, часть 1).

После того как выделены условие и вопрос задачи, названы данные и искомое числа, выполнена краткая запись, учащиеся записывают решение задачи.

Решение задачи целесообразно записать двумя способами:

- по действиям с пояснениями;

- выражением.

Задачу 4 (с. 58 учебника, часть 1) ученики решают самостоятельно (предварительно определив, что это задача на сравнение), с последующей фронтальной проверкой.

VII. Решение выражений.

На данном этапе урока выполняются задания 5 (с. 58 учебника, часть 1).

Задание 5 выполняется устно, с объяснением.

VIII. Выполнение задания по образцу.

В заключение урока учащиеся выполняют задание по образцу (с. 58 учебника, часть 1).

Дети анализируют данный узор, а затем перерисовывают его в свои тетради.

(Если на уроке ученики не успеют выполнить данное задание, то его можно дать на дом.)

IX. Итог урока.

- Что нового узнали сегодня на уроке?

- Какие открытия сделали?

- Всё ли было понятно?

- Оцените свою работу на уроке.

Дома: с. 58 задание 6