Конспект занятия по математике младшая группа «В гости к геометрическим фигурам»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 90 Невского района Санкт-Петербурга

Конспект занятия по математике

на тему: «В гости к геометрическим фигурам»

Воспитатель младшей группы №2

Пантина О.А.

Санкт-Петербург

2015 г.

Цель: Развивать представления о геометрических фигурах. Формировать умение выделять и объединять предметы по одному (общему) признаку, умение составлять целое из частей.

Задачи:

1.Закрепить умение различать понятия: выше-ниже, шире-уже, длинный- короткий.

2.Закрепить простейшие геометрические фигуры: круг - квадрат.

3. Закрепить основные цвета (красный, зеленый).

4. Собирать целое из частей простейших геометрических фигур.

5. Закрепить знания о последовательности времён года.

6. Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.

Демонстрационный материал: Две ширмы: на одной изображен дом Квадрата, на другой - дом Круга. Две ленты: длинная - красного цвета, короткая - зеленого цвета.

Раздаточный материал: Плоскостные изображения двух елок, разных по величине, трех больших и трех маленьких фонариков (елочные игрушки) разного цвета; «билет» - карточка с изображением геометрической фигуры (квадрат, треугольник или круг); квадрат из бумаги, разрезанный на три-четыре части.

Ход занятия

Воспитатель: Сегодня мы пойдем в гости к нашим друзьям - геометрическим фигурам. А пойдем мы по длинной дорожке. (Держит в вытянутых руках красную и зеленую ленты.) Какая из двух дорожек длинная - красная или зеленая? (Красная.)

Воспитатель раскладывает красную ленту: один ее конец - около ног детей, другой - у ширмы с изображением дома Круга. Дети идут за воспитателем вдоль ленты и подходят к ширме.

Воспитатель: Шли мы, шли и пришли к сказочному домику. Как вы думаете, кто в нем живет? (Круг.) Как вы догадались? (Ответы детей.) Сейчас мы проверим, правильно ли вы отгадали.

Воспитатель стучит в дверь дома, из-за ширмы достает круг нарисованные на бумаге.

Воспитатель от имени Круга: Здравствуйте, дети!

Нет углов у меня,

И похож на блюдце я,

На тарелку и на крышку,

На кольцо, на колесо.

Кто же я такой, друзья?

Дети. Круг.

Воспитатель от имени Круга: Дети, а вы знаете, какое сейчас время года? (Весна.) После весны придет... (Лето.) А после лета придет (Осень) , а потом (Зима). Какой зимний праздник вы знаете? (Новый год.) На Новый год наряжают елки. Помогите мне украсить елки.

Воспитатель: У Круга много елок. (Раздает изображения.) Посмотрите! Елки одинаковые? (Нет, одна большая, одна маленькая.) Украсим их фонариками. Похожи фонарики? Чем отличаются? (Три фонарика -большие, а три - маленькие.) Украсьте большую елку большими фонариками, а маленькую - маленькими. (Дети накладывают изображения фонариков на изображения елок.)

Воспитатель от имени Круга: Спасибо. Я тоже хочу вам помочь. Чтобы вы быстрее попали в гости к моему другу Квадрату, я довезу вас на автобусе. Вот вам билеты. (Раздает карточки.)

Воспитатель: Билеты необычные, на них изображены геометрические фигуры. На сиденьях автобуса тоже изображены геометрические фигуры. Вы должны занять место, к которому прикреплена такая же фигура, что и на вашем билете.

Дети находят свои места в «автобусе» (садятся на поставленные в два ряда стулья). Поют веселую песню.

Воспитатель от имени Круга: Остановка!

Проводится физкультминутка.

Дети бегут по кругу, по сигналу бегут в другую сторону, по команде «стоп!» возвращаются в «автобус». За это время воспитатель незаметно меняет местами геометрические фигуры, прикрепленные к сиденьям, потом проверяет, все ли дети нашли свои места.

Воспитатель от имени Круга: Едем дальше!

Проводится дыхательная гимнастика «Шарик».

Дети кладут руки на живот, делают вдох через нос. После небольшой задержки дыхания выдыхают с произнесением звука [ш].

Воспитатель от имени Круга: Остановка! Вот мы и приехали. Подходят к ширме с изображением дома Квадрата.

Воспитатель: Как вы думаете, кто живет в этом домике? (Квадрат.) Сейчас проверим.

Стучит в дверь дома. Из-за ширмы достает квадрат нарисованный на бумаге.

Воспитатель от имени Квадрата: Здравствуйте, дети!

Каждый угол мой прямой,

Все четыре стороны

Одинаковой длины.

Вам себя представить рад!

А зовут меня?

Дети. Квадрат.

Воспитатель от имени Квадрата: Спасибо, что вы приехали. Может быть, вы сможете мне помочь? Мы с друзьями-квадратами так много играли, бегали и прыгали, что некоторые из них рассыпались на части. Помогите их собрать.

Дети собирают квадраты, разрезанные на две-четыре части.

(первая подгруппа собирает квадрат, разрезанный на 4 части, вторая на 2 части)

Квадрат благодарит их и прощается с ними вместе с кругом.