Конспект урока по математике на тему 'Подобные слагаемые', 6 класс

Урок 159. Тема. Подобные слагаемые.

Предмет: математика

Автор учебника Математика 6: Н.Я.Виленкин, В.И.Жохов, А.С.Чесноков, С.И.Шварцбурд

Учитель : Фархаева Гульчира Валиевна

Класс: _6Г_ класс

Тема урока: Подобные слагаемые

Тип урока: _урок изучения нового материала и способов деятельности

Планируемые образовательные результаты:

Тема

Подобные слагаемые

Цель урока

Задачи

-_ организовать деятельность учащихся по восприятию, осмыслению и закреплению знаний и способов деятельности по изучаемой теме ( формирование УУД):

-научить в процессе реальной ситуации использовать определения понятий: «распределительное свойство; подобие; сложение подобных слагаемых, упрощение выражений»;

Стимулировать деятельность через наглядность; воспитывать интерес к уроку математики; развивать логическое мышление учащихся при решении с элементами олимпиадных задач .

Формировать УУД: - умение формулировать тему урока, определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; находить и исправлять ошибки самостоятельно; определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев;

соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его (Регулятивные УУД)

-воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД):

-умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других, вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие. Воспитывать ответственность и аккуратность.

-развивающие (формирование регулятивных УУД)

-умение вычитывать все виды текстовой информации и ранжировать ее по указанным основаниям, способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности ориентироваться в своей системе знаний (Познавательные УУД)

(Приветствует учащихся,

организует начало урока в стихотворной форме

Труд и вера - вот твои доспехи,

И не бойся никаких задач!

Самый же надёжный путь к успеху -

Сложный путь падений и удач.

В группах составляют девиз урока. Например: «С малой удачи начинается успех»

Выясняет, какое ключевое слово в этом высказывании;

что необходимо для успешной работы на уроке; желает успешной работы, просит пожать друг другу руки и пожелать успеха)

VIII. Подведение итогов урока

«Завершается урок.

Он пошёл ребятам впрок?

Постарались все понять?

Учились тайны открывать?

Ответы полные давали?

На уроке не зевали?»

2.Задаёт вопросы:

- Что нового узнали сегодня на уроке?

- Кто хорошо понял тему и может поделиться своими знаниями?

- Кому нужно ещё потренироваться?- Какое у вас настроение сейчас?

Оцените работу вашего партнёра и свою на шкале достижений.

Покажите друг другу результаты

IX.Домашнее задание

Учебник, стр225 (прочитать текст под рубрикой «Говори правильно», само задание можно не переписывать, записать только ответы.

№1304(а,б),1305(а,б),1306(а-г),1307(а-в)(стр228)