- Учителю
- Конспект урока по математике 6 класс по теме ' Координатная плоскость'
Конспект урока по математике 6 класс по теме ' Координатная плоскость'
Тема: Координатная плоскость
Класс: 6
Учитель: Требунских Лидия Владимировна. г. Тольятти, МБУ СОШ 73
Предмет: математика
Цели урока.
Образовательные.
-
Систематизация знаний по теме: "Координатная плоскость".
-
Повторение и закрепление приобретённых знаний.
-
Умение применять математические знания к решению задач.
Развивающие.
-
Расширение кругозора учащихся.
-
Повышение информационной культуры учащихся, интереса к предмету.
-
Развитие познавательной активности, положительной мотивации к предмету.
-
Развитие потребности к самообразованию.
Воспитательные.
-
Воспитание культуры личности, отношения к математике, как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.
-
Воспитание ответственности, самостоятельности, умения работать в коллективе.
Воспитание уважения друг к другу
Коррекционные
-
Развитие приёмов умственной деятельности, памяти, внимания, умения сопоставлять, анализировать, делать выводы , самоконтроль.
Оборудование: компьютер, проектор, интерактивная приставка МИМИО, карточки (приложение №3), алгоритмы(приложение №2).
Тип урока: интегрированный.
Формы организации работы на уроке: индивидуальная, коллективная, групповая.
Ход урока
1 этап. Организационный момент.
Сегодня у нас урок по теме: «Координатная плоскость». Выполняя различные задания, вы покажете нам свои знания, умения и навыки.
Откройте, пожалуйста, тетради и запишите в них число, классная работа.
Ответьте, пожалуйста, на вопрос: где в жизни мы сталкиваемся с координатной плоскостью? Дети отвечают:
-географическая карта: широта и долгота;
- билеты в кинотеатр, поезд и т.п.: ряд и место;
- адрес дом и квартира;
- игра в шахматы и морской бой;
- и т.д.
Цель нашего урока - обобщение знаний по теме «Координатная плоскость»
Наш урок будет состоять из 4 этапов. На каждом этапе урока, за правильно выполненные задания вы будете выставлять себе оценку в листе самоконтроля. По этим оценкам вы сможете поставить себе итоговую оценку за урок.
Приложение 1. ( слайд 2)
2 этап. Устная работа
Задание №1 . Устная работа ( слайд 3,4 )
Установить соответствие между левой и правой частями предложения так, что бы высказывание было верным .
Плоскость, на которой выбрана система координат, называют…
Начало
Оси на координатной плоскости располагаются…
Абсцисс
точка пересечения координатных осей называется…
Ординат
вертикальная ось называется осью …
Координатной плоскостью
горизонтальная ось называется осью …
Четверти
числа, характеризующие местоположение точки в координатной плоскости называются…
Перпендикулярно
Система координат делит плоскость на…
Координаты
Какие из этих пар образуют (не образуют) координатную плоскость. Почему?
3 этап .Групповая работа
Задание № 2 Работа в парах (4 минуты).( слайд 5)
1 уровень - построить точки С(2;2); D(-6; -2); М(0; 5); N(10;1)
2 уровень - построить прямые СD и МN
3 уровень - Определите координату точки пересечения прямых СD и МN
Проверка на интерактивной доске 2 мин. Ученики выходят к доске и выполняют задание по уровням. (слайд 6),
Ответ: т. О(4;3) - точка пересечения прямых CD и MN
4этап. Физкультминутка 3 мин. ( слайд 7,8) Выбрать точки принадлежащие 1 четверти. 1 -хлопок верно, 2 хлопка- не верно.
5этап. Индивидуальная работа
Задание № 3 Четырехугольник ( слайд 9) ( 5 мин)
1 уровень : На координатной плоскости построить точки А(7;3) , В(-2;3),
С(-2;-2)
2 уровень : Построить четырехугольник АВСD
3 уровень : Вычислить площадь и периметр прямоугольника АВСD.
К доске вызываются учащиеся: 1 уровень, который строит точки. 2 уровень, который строит четырехугольник, 3 уровень вычисляет площадь и периметр четырехугольника.
Ответ: D(7;-2) , S=45 , Р=28
Задание №4 Отметьте и последовательно соедините на координатной плоскости точки ( слайд № 10,11)
1 вариант( максимальный балл 5) (2;0), (0;3), (9; 3), (7; 0), (2; 0), (4; 3), (4; 4), (4; 10), (7; 5) , (4; 4). ( лодочка)
2 вариант ( максимальный балл 6) (-7; 2), (-11; 5), (-13; 9), (-13; 12), (-11; 14), ( -9; 14), (-7; 12), (-5; 14), (-3; 14), (-1; 12), (-1; 9), (-3; 5),
(-7; 2).(сердечко)
Ученики показывают свои работы, выставляют себе баллы в лист оценивания
6 этап. Итог урока. Рефлексия. Ученики подсчитывают баллы в листе самоконтроля, оценивают результаты работы на уроке.(слайд 12)
Приложение 1
Лист самоконтроля. Фамилия имя :
№
задание
Максимальный балл
самооценка
Задание №1
Устная работа
1
Задание № 2
Работа в парах
Построение точек
5
Построение прямых
2
Нахождение точки пересечения прямых
1
Задание № 3
Четырехугольник
Построение точек
4
Построение прямоугольника
1
Нахождение площади прямоугольника
1
Нахождение периметра прямоугольника
1
Задание №4
Рисунок
6
Итоговая оценка за урок
22
_______________________________________________________
Оценка «5» - 20-22 баллов
Оценка «4» -16- 19 баллов
Оценка «3» - 11-15 балов
Приложение №2
Алгоритм построения на координатной плоскости точки А (-3;5).
-
Поставить карандаш в точку О.
-
Подвинуть карандаш вдоль оси Ох на 3 единичных отрезка влево. Построить прямую, параллельную оси Oy.
-
Поставить карандаш в точку О.
-
Подвинуть карандаш параллельно оси Оу на 5 единичных отрезков вверх. Построить прямую, параллельную оси Oх.
-
Найти точку пересечения этих прямых.
-
Подписать точку А.
Приложение №3
Практическая работа:
Задание № 2 Работа в парах (4 минуты).
1 уровень - построить точки С(2;2); D(-6; -2); М(0; 5); N(10;1)
2 уровень - построить прямые СD и МN
3 уровень - Определите координату точки пересечения прямых СD и МN
Задание № 3 Четырехугольник ( 5 мин)
1 уровень : На координатной плоскости построить точки А(7;3) , В(-2;3),
С(-2;-2)
2 уровень : Построить четырехугольник АВСD
3 уровень : Вычислить площадь и периметр прямоугольника АВСD.
Задание №4 Отметьте и последовательно соедините на координатной плоскости точки
1 вариант( максимальный балл 5) (2;0), (0;3), (9; 3), (7; 0), (2; 0), (4; 3), (4; 4),
(4; 10), (7; 5) , (4; 4).
2 вариант ( максимальный балл 6) (-7; 2), (-11; 5), (-13; 9), (-13; 12), (-11; 14),
( -9; 14), (-7; 12), (-5; 14), (-3; 14), (-1; 12),
(-1; 9), (-3; 5), (-7; 2).