- Учителю
- Разработка урока Действия над натуральными числами
Разработка урока Действия над натуральными числами
|
Предмет: математика |
Класс: 5 | |||
|
Тема: Действия над натуральными числами ● Цели: • Закрепление приобретенных по теме знаний и умений: умение умножать и делить многозначные числа столбиком, применять свойства умножения для решения задач и уравнений, знание свойств умножения, правил нахождения неизвестных компонентов. • Развивать вычислительные навыки, устную и письменную математическую речь, память; • Содействовать воспитанию интереса к математике, активности; • обобщить и систематизировать знания о натуральных числах, закрепить и усовершенствовать навыки действий над натуральными числами; • воспитать культуру работы в команде, уважение к собеседнику, умение вести спор, корректность при отстаивании своего мнения. Задачи: 1.Обобщить, закрепить и систематизировать знания по данной теме. 2. Содействовать развитию у учащихся умения общаться, работать в команде. 3. Развивать речь, логическое мышление. | ||||
|
Время |
Вид работы |
Роль Учителя |
Действия Учеников | |
|
Начало
|
Упражнение «Передай сигнал» Цель: Сплочение группы, развитие способности к сосредоточению и чувства ответственности. В игре используется принцип «испорченного телефона». Повторяется несколько раз.
2. Проверка домашнего задания.
3. Опрос рикошетом 1) от перестановки множителей произведение чисел меняется; 2) если число разделить само на себя, то получится 0; 3) число, на которое умножают, называется множителем; 4) если число умножить на 1, то число изменится;
4. Закрепление полученных знаний. Нам предлагают разгадать девиз Страны Великих математиков. (за каждую правильно угаданную букву команда получает один балл)
1).12·30 4).100:25 7).300:6 10).13·3
2).25·2 5)40·8 8).560:7 11).540:9 3).13·4 6).104:2 9).200:50 12).400:1 Ответ: «ВМЕСТЕ МЫ - СИЛА»
5.Формативное оценивание «Сигналы рукой».
6.Эстафетная палочка. Актуализация новых знаний. Решение заданий по учебнику. №265 №269 №277 …(индивидуальная, парная работа)
8.Задание на дом №134, №136
9.Рефлексия по уроку «смайлики» |
Ведущий просит всех закрыть глаза и передает какой-нибудь сигнал (два раза пожать руку, поднять руку вверх и т.д.).
Учитель наблюдает, проверяет
5) неизвестный множитель находят с помощью действия умножения; 6) 0 можно разделить на любое натуральное число; 7) число, которое делят, называется делителем; 8) в частном х : 20, делимым является х.
Учитель наблюдает
Учитель наблюдает
Наблюдает. направляет
Дает домашнее задание. Выставляет оценки через комментарии
|
Участники становятся в круг, держась за руки. Получивший справа или слева сигнал должен передать его следующему по цепочке. Игра окончена, когда ведущий получает переданный им сигнал.
На доске записывают решения примеров, проверяют
Отвечают на вопросы Для УВУ,УНУ,УСУ
Слушают, дополняют
Ученики решают, затем обмениваются тетрадями и проверяют друг друга
Большой палец вверх-все понятно, палец вбок- не до конца понял, палец вниз-ничего не усвоил.
Решают, проверяют, поправляют
Записывают в дневник домашнее задание
Самооценивание
| |