Рабочая программа по математике 4 класс по программе ГУО

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение школа № 2 г. Павлово

Рассмотрено на заседании педагогического совета

протокол № ___________ от

«____» __________ 20 __г.

2016 - 2017 учебный год

Пояснительная записка.

Рабочая программа по учебному предмету «Математика» составлена на основании «Программы образования учащихся с умеренной и тяжёлой умственной отсталостью» под редакцией Л.Б.Баряевой Н.Н.Яковлевой - Санкт Петербург ЦДК проф. Л.Б.Баряевой , 2011 г.

Рабочая учебная программа предназначена для обучающихся 4 класса специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида с умеренной и тяжёлой УО. Предлагаемая программа и тематическое планирование ориентирована на учебно-методический комплект: учебник (Алышева Т.В. Математика 1 класс (1, 2 части). Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VШ вида. : Москва : Просвещение, 2013.) Количество годовых часов 102 - по три урока в неделю.

Счет, являясь одним из важных общеобразовательных предметов, готовит учащихся с отклонениями в интеллектуальном развитии к жизни и овладению доступными профессионально-трудовыми навыкам. Обучение математике должно носить практическую направленность и быть тесно связано с другими учебными предметами, жизнью, готовить учащихся к овладению профессионально-трудовыми знаниями и навыками, учить использованию математических знаний в нестандартных ситуациях.

В младших классах необходимо пробудить у учащихся интерес к математике, к количественным изменениям элементов предметных множеств и чисел, измерению величин. Это возможно только при использовании дидактических игр, игровых приемов, занимательных упражнений, создании увлекательных для детей ситуаций. Обучение математике невозможно без пристального, внимательного отношения к формированию и развитию речи учащихся. Поэтому на уроках математики в младших классах учитель учит детей повторять собственную речь, которая является образцом для учащихся, вводит хоровое, а затем индивидуальное комментирование предметно-практической деятельности и действий с числами.

Процесс обучения математике неразрывно связан с решением специфической задачи специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида - коррекцией и развитием познавательной деятельности, личностных качеств ребенка, а также воспитанием трудолюбия, самостоятельности, терпеливости, настойчивости, любознательности, формированием умений планировать свою деятельность, осуществлять контроль и самоконтроль. Промежуточные итоговые оценки в баллах в соответствии с Уставом образовательного учреждения в первом классе не выставляются.

Цель программы обучения:

формировать основные математические понятия и представления.

Задачи программы обучения:

Образовательные:

• научить читать и записывать числа в пределе 5;

• учить планировать свою деятельность, осуществлять контроль и самоконтроль;

• формирование начальных представлений о форме, цвете, размере предметов;

Коррекционно-развивающие:

• коррекция и развитие познавательной деятельности, личностных качеств ребенка;

• развитие объёма зрительного внимания, пространственной ориентации;

• совершенствование движений и сенсомоторного развития;

• формирование и развитие речи учащихся;

Воспитательные:

• воспитание трудолюбия, самостоятельности, терпеливости, настойчивости, любознательности;

• формирование положительной мотивации к учению;

• воспитывать бережное отношение к учебным вещам, раздаточному материалу.

Основные межпредметные связи осуществляются с уроками изобразительного искусства (расположение линий и геометрических фигур), трудового обучения, физкультуры (расстояние, меры длины, масса), развития речи.

Основные виды деятельности учащихся по предмету:

- устный счет;

- решение арифметических задач;

- работа с геометрическим материалом;

- самостоятельное выполнение работы;

- работа над ошибками, способствующая раскрытию причин, осознанию и исправлению ошибок;

- индивидуальные занятия.

При составлении программы использовалась следующая учебная литература:

1. Алышева Т.В. «Математика 1 класс» (1, 2 части). Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Москва: «Просвещение», 2013г.

2. Барышникова Г.В. «Тесты, начальная школа 1 класс»; Москва «Дрофа», 2006г.

3. «Методика преподавания математики в специальной (коррекционной) школе VIII вида». Перова М.Н. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001 - 408 с.

4. «Программа образования учащихся с умеренной и тяжёлой умственной отсталостью» под редакцией Л. Б. Баряевой Н. Н. Яковлевой - Санкт Петербург ЦДК проф. Л. Б. Баряевой , 2011 г. - 479 с.

Содержание программы

- Счет в пределах 10. Образование и запись чисел первого десятка.

- Сложение и вычитание в пределах 10, решение примеров, работа со счетами.

-Счет по 2 и по 5.

- Меры стоимости - 50 копеек. Размен монет в 50 коп. по 5 и по 10.

- Решение задач на нахождение суммы и остатка, запись действий задачи с наименованием (без записи краткого ответа).

- Геометрический материал: квадрат. Построение квадрата по точкам с применением линейки. Проведение прямой линии, проходящей через две точки.

Требования к уровню подготовки обучающихся 4 класса ГУО

В результате обучения на уроках математики обучающиеся должны

знать:

- последовательность чисел в пределах 10.

Уметь:

- считать в пределах 10. Вести счет прямой и обратный;

- решать примеры;

- работать со счетами;

- сравнивать числа. Определять большее, меньшее число.

- решать и составлять задачи. Записывать их.

-вести счет по 2, по 5.

-уметь работать с мерами стоимости.

- строить квадрат по точкам с применением линейки.

- проводить прямую через две точки.

Календарно-тематическое планирование

I четверть - 27 ч.

п /п

Тема

Кол-во часов

Дата

Геометрический материал

1.

Число и цифра 1. Знак +, -.

1

Ориентация на листе бумаги

2.

Число и цифра 2.

1

Геометрическая фигура: круг. Закрашивание

3.

Число и цифра 3

1

Круг, выделение круга из других фигур. Работа с трафаретом

4.

Число и цифра 4

1

5.

Число и цифра 5.

1

Геометрическая фигура: квадрат.

6.

Число и цифра 6.

1

Вычерчивание квадрата по точкам (в клетках)

7.

Число и цифра 7.

1

Круг и квадрат

8.

Число и цифра 8.

1

Группировка кругов и квадратов

9.

Числа 0-8. Счет прямой и обратный.

1

Деформированные фигуры (дочерти квадрат)

10.

Числа 0-8. Порядковый счет от заданного числа до заданного.

1

Закрашивание 1 круга

11.

Числа 0-8. Соответствие числа, количества и цифры.

1

Работа с трафаретом

12.

Числа 0-8. Сравнение чисел.

2

Построение прямых линий разной длины

13.

Числа 0-8. Составление и решение задач на нахождение суммы.

1

Построение круга с помощью трафарета

14.

Числа 0-8. Составление и решение задач на нахождение разности.

1

Вычленение и закрашивание круга из «путаницы»

15.

Числа 0-8. Составление и решение задач по примерам.

1

Выделение двух квадратов одинакового размера

16.

Временные понятия: неделя. Число дней, их последовательность.

1

Построение прямых с помощью линейки

17.

Решение примеров и задач.

2

Наложение круга на квадрат и наоборот, закрашивание соответственно

18.

Проведение прямой линии через одну точку.

1

19.

Повторение. Прямоугольник. Обведение по шаблону.

1

Геометрическая фигура: треугольник.

20.

Контрольная работа.

2

Свойства треугольника. Закрашивание ∆-ка

21.

Числа 0-8. Составление задач по примерам.

1

22.

Числа 0-8. Линейка. Отсчет от нуля.

1

∆-ки разного размера

23.

Числа 0-8. Решение примеров и задач.

2

Построение ∆-ка по точкам

II четверть - 21ч.

п /п

Тема

Кол-во часов

Дата

Геометрический материал

Геометрический материал. Квадрат. Построение квадрата по точкам с применением линейки.

2

Круг, квадрат, треугольник

Число и цифра 9.

1

Выкладывание геометрических фигур по заданию педагога - ориентировка на листе

Число и цифра 9. Место числа 9 в числовом ряду.

1

Число и цифра 9. Состав числа 9.

1

Вычерчивание фигуры по словесному описанию (∆-ка)

Число и цифра 9. Решение примеров.

1

Построение (∆-ка по точкам с помощью линейки.

Число и цифра 9. Счет прямой и обратный в пределах 9.

1

Разные по величине фигуры (парочка)

Число и цифра 9. Порядковый счет от заданного до заданного в пределах 9.

1

Обведение по контуру заданной фигуры

Число и цифра 9. Сравнение чисел по величине в пределах 9.

1

Построение квадрата с помощью линейки

Число и цифра 9.Решение примеров и задач в пределах 9.

3

Построение квадрата из различных геометрических фигур.

Числа от 0-9. Решение примеров и задач.

1

Построение по линейке отрезков

Решение задач на нахождение суммы. Запись действий задачи с наименованием.

4

Геометрическая фигура: прямоугольник.

Контрольная работа

1

Штриховка прямоугольника по пунктирным линиям

Линейка. Проведение прямой через две точки.

2

Построение прямоуг-ка по линейке

Числа от 0-9. Решение примеров и задач.

1

Дифференциация □ и прямоуг-ка

III четверть - 30 ч.

п /п

Тема

Кол-во часов

Дата

Геометрический материал

45.

Число и цифра 10.

1

Обведение геометрических фигур по возрастанию

46.

Число и цифра 10. Место числа 10 в числовом ряду.

1

Построение прямоугольника слева от круга.

47.

Число и цифра 10. Состав числа 10.

1

Построение прямоуг-ка по точкам

48.

Число и цифра 10. Решение примеров.

1

Построение прямоуг-ка из квадрата (наложение)

49.

Число и цифра 10. Счет прямой и обратный.

2

Составление квадрата из ∆-ков, построение ∆-ка по 3-м точкам

50.

Число и цифра 10. Порядковый счет от заданного до заданного в пределах 10.

1

«Геометрическая картинка» - определение в ней геометрических фигур

51.

Число и цифра 10. Сравнение чисел по величине в пределах 10.

2

52.

Число и цифра 10. Решение примеров и задач.

4

∆-к и квадрат - углы (их кол-во)

53.

Число и цифра 10. Решение задач на нахождение суммы. Запись действий задачи с наименованием.

4

Наложение круга на ∆-к и наоборот, штриховка верхнего на заготовке

54.

Решение примеров и задач на нахождение суммы.

2

55.

Решение примеров и задач на нахождение остатка.

2

Построение прямоугольника из отрезка и 2-х точек (без клеток)

56.

Числа от 0-10. Работа со счетами.

1

Построение квадрата на листе по точкам с помощью линейки

57.

Контрольная работа

2

Вычерчивание отрезков разной длины с помощью линейки. Определение самого длинного - самого короткого

58.

Числа от 0-10. Счет по 5.

2

59.

Меры стоимости. 10 руб.

2

Работа с геометрическими вкладышами

60.

Меры стоимости. Размен монет в 10 руб. по 2 руб

1

Построение по шаблону 2 кругов. Один - штриховка

61.

Меры стоимости. Размен монет в 10 руб. по 5 руб.

1

Прямоугольники в разном положении (гориз., вертик)

IV четверть - 24 ч.

п /п

Тема

Кол-во часов

Дата

Геометрический материал

70.

Числа от 0-10. Решение примеров и задач.

2

Круг. Построение по шаблону

71.

Числа от 0-10. Счет по 2, по 5.

2

Штриховка круга

72.

Повторение. . Геометрический материал. Проведение прямой линии, проходящей через две точки.

2

Квадрат. Построение по точкам

73.

Повторение. Решение задач на нахождение суммы. Запись действий задачи с наименованием.

2

«Превращение» квадрата в ∆-ки. Штриховка каждого в разных направлениях

74.

Числа 0-10 . Счет

1

75.

Повторение. Числа 0-10 . Работа со счетами.

1

Построение круга по трафарету, деление его с помощью прямых на 4 части

76.

Повторение. Решение примеров и задач.

1

Построение прямоуг-ка по точкам

77.

Повторение. Счет в пределах 10. Состав чисел 2, 3. Решение примеров.

1

Штриховка прямоуг-ка

78.

Повторение. Счет в пределах 10. Состав чисел 4,5. Решение примеров.

1

Наложение □ на прямоугольник, штриховка его

79.

Повторение. Счет в пределах 10. Состав чисел 6,7. Решение примеров.

1

80.

Повторение. Счет в пределах 10. Состав числа 8. Решение примеров.

1

Построение ∆-ка произвольного размера с помощью линейки

81.

Повторение. Счет в пределах 10. Состав числа 9. Решение примеров.

1

Различение контуров фигур в путанице

82.

Повторение. Счет в пределах 10. Состав числа 10. Решение примеров.

1

Штриховка ∆-ка

83.

Повторение. Числа от 0-10. Счет по 2. Решение примеров.

1

84.

Повторение. Решение примеров. Счет по 5 решение примеров.

1

Выстраивание плоскостных геометрических фигур в порядке возрастания - убывания

85.

Контрольная работа

1

86.

Повторение. Числа от 0-10. Порядковый счет от заданного до заданного числа.

1

Продолжение заданной цепочки геометрических фигур

87.

Повторение. Числа от 0-10.Решение примеров и задач.

1

Построение прямоугольника слева от круга.

88.

Повторение. Числа от 0-10.Решение примеров и задач.

2