Конспект урока по математике на тему 'Признаки делимости на 2, 5, 10 ' (5 класс)

Тематический план урока по математике в 5 б классе урок № 55

Дата

12.10

Тема урока

Признаки делимости натуральных чисел на 2,5,10

Цель урока

Расмотреть признаки делимости на 2,5,10 и сформулировать ее

Задачи урока

Обучающая

с помощью практических заданий обеспечить понимание учащимися признаков, позволяющих без непосредственного деления определять делимость на 2, на 5, на 10;

Развивающая.

развитие логического мышления, памяти, внимания

Воспитательная

бережное отношение к учебнику, уважительное отношение друг к другу, воспитание взаимопомощи

Тип урока

урок формирования новых знаний.

Методы обучения:

объяснительно-иллюстративные. репродуктивные, частично-поисковые, проблемные, исследовательские

Форма обучения

индивидуальная, групповая, коллективная, работа в парах

Оборудование

иллюстративный материал, раздаточный материал, учебные пособия,

Ожидаемый результат

Уметь применяь признаки делимости чесел на 2,5,10

Технология

Презентация

Ход урока

Актуализация

Оргмомент

Эмоционал настрой.

Общая постановка цели и задач урока.

(приветствие учащихся).

Здравствуйте! Ребята, сегодня на уроке у нас гости. Давайте поприветствуем их, улыбнёмся и начнём наш урок.

Актуализация знаний.

Учебная задача: найти способы быстрого определения делителей числа без выполнения деления.

Изучение нового материала. "Открытие" детьми нового

- Перед вами две ромашки. Одна для чётных чисел, другая для нечётных. Ваша задача дополнить ромашки нужными числами. (Путём перемещения чисел на лепестки ромашек).

- Назовите несколько чисел, кратных: а)9, б) 15. (а) 9, 18, 90,… б) 15, 30, 45, 60, ..).

- Назовите простые числа. (11, 2, 19, 41, 5, 13, 67). Выбираются стилусом.

- Перед нами коробки с конфетами, мандаринами, орехами. Известно, что в коробках с конфетами - числа, кратные 2; с мандаринами - кратные 5, с орехами - кратные 10.

- с какими числами осталась коробка? ( С простыми ).

- А как вы определили, что число делится на 2? на 5? на 10? (Делили)

- А можно ли, не выполняя, деление определить, делится ли число на 2, на 5, на 10?

- Ребята, какая у нас сегодня учебная задача?

- Найдем кратные чисел 2, 5, 10. Записываются несколько на доске.

Как удобнее их искать?

- Можно ли найти все кратные?

• 1 колонка: что общего у чисел, делящихся на 2?

• 2 колонка: что общего у чисел, делящихся на 5?

• 3 колонка: что общего у чисел, делящихся на 10?

- С помощью каких примет можно определить делимость чисел на 2, на 5, на 10?

- А как по-другому можно назвать приметы? А по-другому можно назвать признак.

- Сегодня источником информации нам будет служить словарь Сергея Ивановича Ожегова. Найдите значение слова "признак". (Признак - показатель, примета, знак по которым можно узнать, определить что-нибудь. Признаки делимости. Признаки весны. Признаки нетерпения. Без признаков жизни.)

- Какое значение нам подходит больше? (Признак делимости - правило, позволяющее сравнительно быстро определить, является ли число кратным заранее заданному без необходимости выполнять фактическое деление.

- Сформулируйте тему урока? (Признаки делимости на 2, на 5,на 10). Помещается прямоугольник цвета фона в корзину с верхней части доски и открывается тема урока.

Физкультминутка. Раз - подняться, потянуться,
Два - согнуться, разогнуться,
Три - в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре - руки шире.
Пять - руками помахать,
Шесть - за парту сесть опять.

5. Первичное закрепление изученного материала.

1.Выполнение задания с комментированием с места по цепочке:

- Из представленных ниже чисел, выбери те числа, которые делятся на 2, на 5, на 10:

285, 612, 140, 147, 95, 78, 2156, 3100, 2005, 6420, 3134.

- - Ребята, посмотрите и скажите, какие числа делятся на 2, на 5 и на 10 одновременно? (140, 3100, 6420)

Задание 1:

Коля принёс несколько коробок с яйцами, по 10 яиц в каждой коробке. Может ли быть, что он принёс 35 яиц? 43 яйца? 50 яиц? (Может только принести 50 яиц). Помещается прямоугольник цвета фона в корзину и ниже открывается следующее задание.

Рефлексия

Что нового вы узнали сегодня на уроке? Чему вы научились сегодня?

- Как по записи натурального числа узнать, делится ли оно на 2, на 5, на 10 или нет?

- Что вызвало у вас наибольшие затруднения? Как вы думаете, почему это произошло?

- Какие правила (темы) вам нужно будет повторить, чтобы не допускать в дальнейшем подобных ошибок?

- Что понравилось на уроке и почему? Как вы оцениваете свою работу на уроке?

- Какое у вас сейчас настроение?

Объяснение домашнего задания

Выучить Признаки делимости натуральных чисел на 2,5,10. Примеры из Группы А

Итоги урока