Закрепление изученного материала. Математика 3 класс

Математика

2 класс

Тема урока: Закрепление изученного материала.

Цель урока:

- закрепить умения читать, записывать и находить выражения со скобками;

- находить периметр квадрата и прямоугольника, треугольника и многоугольника.

Задачи урока:

Образовательные:

- знать геометрические фигуры и их свойства;

- уметь находить периметр геометрических фигур;

- записывать, читать и сравнивать двузначные числа, выполнять арифметические действия;

- уметь решать и составлять задачи;

- совершенствовать развитию вычислительных навыков

Развивающие:

- развивать логическое мышление, внимание, математический язык, познавательную активность учащихся;

- способствовать развитию приемов умственной деятельности: сравнение, анализ, обобщение.

Воспитательные:

- воспитание уважения к друзьям, чувства коллективизма, товарищества.

Форма проведения : урок - путешествие.

Ход урока

1.Организационный момент.

Физкультминутка.

Прозвенел и смолк звонок

Начинается урок

Мы за парты дружно сели

И на доску поглядели.

Математику сейчас

Вам покажет….

Все хором: 2-ой класс.

Девиз урока:

Мыслим - быстро!

Отвечаем - точно!

Считаем - правильно!

Пишем - красиво!

Учитель:-Вам условие понятно?

Дети: Да!

Учитель: Это слышать мне приятно!

2.Мотивация учебной деятельности.

У нас сегодня будет необычный урок. Я приглашаю вас совершить путешествие. Скажите, а на чем можно отправиться в путешествие?

(ответы учащихся)

-Чтобы узнать на чем мы с вами отправимся в путешествие выполним задание:

РАСШИФРУЕМ СЛОВО:

8+8= К

15-5= О

24-4= Р

14-7= А

8+5= Б

6+5= Л

40+50= Ь

90

13

16

7

20

10

11

Ь

Б

К

А

Р

О

Л

(учитель показывает корабль на котором учащиеся отправятся в путешествие)

Мы поплывем на удивительный остров, хозяйка которого - наука МАТЕМАТИКА. Потому, что только она может оценить наши знания, чему мы научились на ее уроках.

Математику называют царицей наук и нет такой профессии, где бы ни применялись знания математики.

Чтоб водить корабли

Чтобы в небо взлететь,

Надо многое знать,

Надо много уметь.

И при этом, вы заметьте-ка,

Капитанам, помогает МАТЕМАТИКА.

Учитель: Ребята, чтобы наше путешествие было интересным и безопасным, нам необходимо показать все свои знания и умения, потому что на пути могут встретиться трудности.

А самым быстрым, находчивым и внимательным я буду вручать медальки за успехи в математике, а в конце урока подведем итог.

Итак, проверим готовность к нашему путешествию.

3.Устный счет.

1.Прочитай числа: 45, 66, 78, 95, 84, 21.

2.Посчитай от 45 до 65; от 75 до 83; от 95 до 70.

3.Назови числа, соседние с числами 67, 99, 84.

4.Назови самую наименьшую единицу измерения длины.

5.Назови самую наибольшую единицу измерения длины.

6.Что больше 5 дм или 5 см?

7.Прочитаем выражение и найдем его значение:

14-(5+2)=

8.Как называются эти выражения?

9+8

7+а

9.Вырази:

1 дм = … см 1 м = …дм

2 дм = … см 1 м = … см

10.Сравни:

6+8 * 7+5 14-5 * 6+6

Вы готовы отправиться в путешествие?

Садимся поудобнее.

А хотите стать настоящими моряками?

(раздаю морские воротнички)

Отправляемся в плаванье.

4.Работа в тетради.

Открываем бортовые журналы. Записываем число. Классная работа.

5.Математический диктант.

(читаю примеры на сложение и вычитание однозначных чисел в пределах 20)

9+5= 17-9= 12-4=

8+6= 14-7= 5+8=

6+9= 15-8= 18-9=

Молодцы, наш корабль выходит в открытое море.

(на экране телевизора отрывок из мультфильма «В синем море, в белой пене….»)

- Ой, ребята, давайте поможем старику.

Выполним задания:

6.Работа по учебнику.

№2 стр. 73.

В зоопарке слонам дали 15 кг картофеля, что на 7 кг больше, чем моркови. Сколько кг моркови дали слонам?

-Молодцы, помогли старику. Плывем дальше и приближаемся к острову здоровья.

7.Физминутка.

Отдых нам - физкультминутка, занимай свои места.

(под музыку)

- Отдохнули, плывем дальше. И вот перед нами Остров обезьян.

Задание:

Как называются эти фигуры?

Самостоятельная работа.

1.Найди периметр прямоугольника (квадрата)

-Молодцы, плывем дальше. Видим Остров попугаев.

Решим уравнения.

9 + а = 10 10 - а = 2 х - 10 = 7

Следуем дальше.

-А вот и остров, о котором я вам говорила.

-Где же хозяйка этого острова?

(входит Царица математика)

-Я хозяйка острова. Я все время наблюдала за вашим путешествием.

Для вас я приготовила еще одно задание.

Это задание для самых смекалистых учеников.

Слушайте внимательно.

(читаю задание)

-Из-за куста торчат 6 ушек.

Там спрятались зайчики.

Сколько зайчиков спрятались?

-За калиткой спрятались цыплята.

Видны 10 лапок

Сколько было цыплят?

- Молодцы!

- Ваше высочество, помогите определить самых активных на уроке.

8.Подведение итогов.

Учитель: Мы с вами доплыли до острова Математики.

Сегодня вы были настоящими моряками: выносливыми, смекалистыми, активными

Ребята, давайте подведем итог нашего путешествия.

Кто набрал наибольшее количество медалей?

Понравилось вам наше путешествие?

Интересная наука Математика?

А мы можем бросить здесь якорь, чтобы отдохнуть на перемене и подкрепиться.

Вы сегодня были все молодцы и очень старались.

Урок окончен.