Урок по математике на тему Вычитание чисел с разными знаками. (6 класс)

Конспект урока математики

Тип урока

Урок повторения и обобщения

Тема

Вычитание чисел с разными знаками.

Цель

Обобщить и систематизировать знания и умения учащихся о вычитании положительных и отрицательных чисел; подготовить их к контрольной работе по теме «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел»; формировать навык устных вычислений; развивать у детей чувство радости, успеха в учении, внимание, уверенность в своих силах, память; воспитывать аккуратность, познавательный интерес.

Задачи

Образовательные:

• научить применять правила сложения и вычитания для решения примеров;

• обозначать, читать и находить результат вычитания чисел с разными знаками;

Развивающие:

• развивать умение, анализировать, делать выводы; развивать творческие, коммуникативные способности, воображение учащихся;

• развитие монологической речи учащихся, поддержание интереса к уроку математики, развитие логического мышления.

Воспитательные:

• развивать речевую культуру;

развитие навыков самостоятельной

работы при выполнении различных

заданий на уроке, повышение ответственности не только за

собственные знания, но и за

успехи класса.

Планируемый результат

Личностные УУД

• овладение на уровне общего образования законченной системой математических знаний и умений, навыками их применения в различных жизненных ситуациях;

• осознание ценности математических знаний, как важнейшего компонента научной картины мира.

Регулятивные УУД:

• высказывать свое предположение на основе учебного материала;

• проговаривать последовательность действий на уроке;

• работать по плану, инструкции; осуществлять самоконтроль.

ПознавательныеУУД

• формирование и развитие по средствам математических

знаний познавательных интересов, интеллектуальных и

творческих результатов;

• умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации,

её преобразование, сохранение, передачу.

Коммуникативные УУД:

• слушать и понимать речь других;

• формулирование и аргументация своего мнения и позиции;

• уметь устно и письменно выражать свои мысли, идеи.

План урока

1. Организационный момент (1-2 мин).

2. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности (8-9 мин).

3. Постановка учебной задачи (4-5 мин).

4. Закрепление с проговариванием во внешней речи (17-18 мин).

5. Включение в систему знаний и повторение (7-8 мин).

6. Рефлексия деятельности (итог урока) (3-5 мин).

Ход урока

1. Организационный момент

1-2 мин

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

- определять степень успешности выполнения работы

Познавательные УУД:

-формирование и развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих результатов;

-умение самостоятельно работать с информацией.

Коммуникативные УУД:

- слушать и понимать речь других;

- уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

- формулирование и аргументация своего мнения и позиции;

- публично защищать свою позицию

ЛичностныеУУД:

-осознание ценности математических знаний, как важнейшего компонента научной картины мира.

Предметные результаты:

- систематизация знаний о вычитании чисел с разными знаками.

Эмоциональный настрой на урок:

Добрый день, ребята!

Добрый день, коллеги

Ребята! На ваших партах лежат карточки двух цветов - синяя карточка соглашаетесь с ответом одноклассника, красная - не согласен с ответом (хочу исправить или добавить).

Приветствует учащихся и гостей, проверяет готовность класса к уроку, организует внимание, проводит инструктаж по работе на уроке.

Отвечают на вопросы.

2. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности

8-9 мин

устный счет.

• Давайте вспомним с вами правило вычитания.

• В чем заключается правило сложения отрицательных чисел?

• А как сложить числа с разными знаками?

Предлагает решить примеры устно. Затем сверить ответы.

• заполняют по цепочке таблицу.

• Отвечают на вопросы,

• Проверяют ответы с помощью карточек, показывают правильно решено или нет.

3. Постановка учебной задачи

4-5 мин

Ребята, на прошлых уроках мы с вами научились складывать и вычитать различные числа. Время близится к к/р. Как вы думаете, какой будет тема сегодняшнего урока?

Правильно, тема нашего урока - Вычитание чисел с разными знаками.

Предполагают, что это подготовка к к/р; вычитание различных чисел.

Ставят цели урока и уточняют формулировку темы урока.

4. Закрепление с проговариванием во внешней речи

17-18 мин

Метапредметные результаты:

Познавательные УУД:

- контроль и оценка процесса и результатов деятельности,

- выстраивание логической цепочки рассуждения;

• рефлексия способов и условий действий.

Коммуникативные УУД:

• уметь устно и письменно выражать свои мысли, идеи.

ЛичностныеУУД:

- устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом

- адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности.

Предметные результаты:

- объяснять алгоритмы решения примеров на вычитание и сложение положительных и отрицательных чисел.

Предлагает выполнить номера

1. 1091 (н-т)

2. 1109(е-п)

3. 1097 (а,б,в)

Работают на месте и у доски. По два примера у доски.

С помощью карточек оценивают работу у доски.

5.Включение в систему знаний и повторение

7-8 мин

1. 1096 (и-м)

2. 1113

Самостоятельная работа

№1096 (и-м)

В-1 и, л

В-2 к, м

№1113

В-1 а,в,д

В-2 б,г,е

6.Рефлексия деятельности (итог урока)

3-5 мин

Организует рефлексию.

1. Организует процедуру само- и взаимооценки учебной деятельности на уроке.

Каждый из нас в течении урока испытывал различные чувства. Они были как положительные так и отрицательные.

Я предлагаю вам поделится с одноклассниками и гостями, как вы себя чувствовали.

Возьми карточки: на синей запиши то хорошее чувство которое вы испытали, на красной напиши, что тебя беспокоило на уроке. Помести свои листочки на доску и сам определи, на сколько балов ты чувствуешь. ( На доске расположен координатный луч, под каждой координатой висит конверт для карточек)

-3 -2 -1 0 1 2 3

2.Итог урока.

Дает домашнее задание, проводит инструктаж по его выполнению.

Рефлексия деятельности на уроке:

1. На карточки записывают, какое впечатление оставил у них урок. (Улыбка, грусть, безразличие и т.д.)

Определяют место на координатной прямой.

2. Домашнее задание.

Повторить материал темы «Вычитание» (п.34)

№1110,№1111,

№1115,№1116.

Предполагают, что для достижения хороших результатов, надо много трудиться самому.