7


  • Учителю
  • Урок занимательной математики с экологическим содержанием 5 класс

Урок занимательной математики с экологическим содержанием 5 класс

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание: Тема: «Деление смешанных чисел«Типурока:   урок занимательной математики с экологическимсодержанием.Цель:  используя задачи с экологическим содержанием,формироваить навыки деления смешанных чисел. Развивать логическое мышление,математическую память и зоркость, раз
предварительный просмотр материала

Жолымбетская средняя школа № 1


Урок занимательной математики

с экологическим содержанием

5 класс



Учитель: Борисенко Л.Б.










2012 г


Тема: «Деление смешанных чисел»


Тип урока: урок занимательной математики с экологическим содержанием.

Цель: используя задачи с экологическим содержанием, формироваить навыки деления смешанных чисел.

Развивать логическое мышление, математическую память и зоркость, развивать умение ориентироваться в нестандартных ситуациях, сообразительность и кругозор.

Воспитывать культуру математического труда, интерес к предмету.

Методы: Поисково-исследовательские, практические.

Оборудование: Учебник, тетрадь -справочник, Презентация «Деление смешанных чисел»

План и ход урока


1. Установка на учебную деятельность.

  • Проверка Д/З

  • Психологический настрой.

2. Устная работа на развитие логического мышления:


  • Какое из чисел пропущено?


  • Определить закономерность и заполнить пустые места:

3

5

8

16

48


30

25


10


15


6

18

9


15

24, 40

  • Определить закономерность:

18


72

1

146


37

95

594

18

198

166

2196


3. Решение задач:

I. В мире животных

  • В нашей стране водиться много бобров. Бобр - крупнейший грызун, ведет полуводный образ жизни и обитает по лесным рекам. Сооружает из ветвей и ила домики, делает плотины длиной 5 - 6 м. вдоль плотин с удивительной равномерностью расположены бобровые хатки. 5 мин под водой.


Задание 1.

  • Узнать длину тела бобра в дм вам поможет удивительный квадрат.


1,6

0,05


0,7

0,8



  • Из первой строки выбрать наименьшее число ( )

  • Из второй строки выбрать наибольшее число ( )

  • Из третей строки выбрать ни наименьшее и ни наибольшее (0,68)

  • Найти частное этих чисел и найдите длину бобра:


0,68 = 10 дм длина бобра


Задание 2.

  • Длинные и острые зубы бобра помогают легко и быстро перегрызать дерево. Дерево диаметром 12 см бобр перегрызает за 3 мин. Сколько всего времени понадобиться бобру, чтобы свалить 7 деревьев, из которых два дерева - толщиной по 12 см, два по 20 см, остальные по 28 см.


За 1мин = части дерева


2 * 3мин + * (2 * 20 + 3 * 28) = 6 мин + 10 мин + 21 мин = 37 мин

Задание 3.

  • Узнать массу бобра. Для этого решите зашифрованные примеры:


  1. 3


  1. 3


  1. Найти неизвестное число в уравнении, если х = 2

5х + 3 = 4х +


  1. Найти неизвестное число

  2. Вычислите:

  • 1


  • 2

  1. Из неизвестного числа примера №4 следует вычесть сумму результатов остальных примеров.

49 - (9

Итак, масса бобра 25 кг.

Задание 4.

  • Очень ценится мех и кожа бобра. Из жира бобра делают лекарство. 100 г жира бобра стоит столько, каково число знаменателей примеров:



  1. 5=



18130 руб= 100 гр жира


II. В мире растений

  • Деревья не только поглощают углекислый газ и выделяют кислород. Они «работают» как фильтры, очищая воздух от сажи и пыли.


Задание 1.

  • Площадь города 10 тыс. га. Парки и бульвары, скверы занимают примерно этой площади. Ск. м2 зеленых нахождений приходится на человека, если считать, что в городе 800 000 жителей (ответ округлить до целых единиц).

1 га = 10 000 м2


  1. 10 тыс. га


  1. 100 10 000 800 000 = га на 1 га


  1. 10 000 = 22,5 м2 на 1 чел 23 м2

Задание 2. «Муравьи - санитары»

  • Муравьиная царица может жить 21 год, рабочий муравей 7 лет. Какое количество вредных насекомых и остатков животных за свое жизнь поедает семья муравьев, мы узнаем, решим следующую задачу:

  • Х 34286 У. Найти Х и У, если число делится на 45


4342860 - черные муравьи, 8342865 - рыжие

Задание № 3.

  • На 1 га леса должно быть от 2 до 5 муравейников. Достаточно ли 27 муравейников на 5 га леса? Почему?


27 : 5 = 5,4 муравейников. Нет, недостаточно!

3. Рефлексия:

«Слайд», «Приложение»

(На интерактивной доске слайд с вопросами, побуждающими к рефлексии урока)

Для оценки своей активности и качества своей работы на уроке ученики на листочках « + » или « - » условно отмечают свои ответы.


1. На уроке я работал

Активно / пассивно

2. Я своей работой на уроке

Доволен / не доволен

3. Урок показался мне

Коротким / длинным

4. За урок я

Не устал / устал

5. Мое настроение

Стало лучше /хуже

6. Материал урока

Понятен / не понятен

Интересен / не интересен

7. Домашнее задание мне кажется

Полезным /бесполезным

Легким / трудным

4. Итог урока:

Д/З

  • Используя детскую энциклопедию придумать задачи про животных

  • Решение иллюстрировать рисунками


«Приложение»

«Рефлексия»

Для оценки своей активности и качества своей работы на уроке на листочках отметить свои ответы «+» или « - »


1. На уроке я работал


Активно / пассивно

2. Я своей работой на уроке


Доволен / не доволен

3. Урок показался мне


Коротким / длинным

4. За урок я


Не устал / устал

5. Мое настроение


Стало лучше /хуже

6. Материал урока


Понятен / не понятен


Интересен / не интересен

7. Д/З мне кажется

Полезным /бесполезным


Легким / трудным




 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал