Урок по математике Кратное сравнение

Тема: «Вычисление значений элементов кратного сравнения»

Цели: 1) вычислять значения элементов кратного сравнения;

2) совершенствовать вычислительные навыки в выражениях и работу с транспортиром;

3) развивать наблюдательность и умение рассуждать;

развивать математические способности, логическое мышление, внимание и интерес к предмету через игру;

4) воспитывать навыки самоконтроля и самопроверки.





Учебные материалы: учебник 3, рабочие тетради; карточки с математическими заданиями, опорные схемы; карточки с числами и буквами; фонограмма Н.Н.Римского-Корсакова «Полёт шмеля», сказки; портрет А.С.Пушкина; фигуры сказочных персонажей ( царь Салтан, князь Гвидон, царевна Лебедь, Балда, мёртвая Царевна, королевич Елисей).



Тип урока: Обобщение и систематизация знаний.



Формы обучения: коллективная, самостоятельная, индивидуальная.



В ходе урока использовались разноуровневые задания, самоконтроль и самооценка знаний учащихся. А так же:

- отрабатываются вычислительные навыки умножения и деления чисел;

- решения задач, уравнений;

- развиваются внимание, память, логическое мышление;

- воспитывается интерес к математике

- прививается умение работать в коллективе.

Ход урока:

1. Организационный момент

- Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться: «Доброе утро!»

Доброе утро солнцу и птицам!

Доброе утро улыбчивым лицам!

И каждый становится добрым, доверчивым,

И доброе утро длится до вечера.

Я желаю, чтобы доброе и солнечное настроение сопровождало вас в течение всего урока.

- Сегодня на уроке мы отправимся в сказочное царство.

Ведь где считают дружно,

Решают умело,

Там сказке можно появиться смело.

Ребята, кто из вас уже догадался, герои каких сказок придут к нам на урок и кто их автор?

Правильно. У нас в гостях герои из сказок А.С.Пушкина (вывешиваю портрет).

- Лукоморье - царство не простое, а математическое. Чтобы туда попасть, нужно исполнить царя указ.

УКАЗ

Повелеваю в моем математическом Лукоморье

ученикам 3 класса исполнять мои желания:

вычислять значения элементов кратного сравнения;

знать таблицу умножения;

уметь делить и умножать двузначные числа;

решать задачи;

уметь работать с транспортиром;

а также вам пригодятся знания русского языка и литературы.



2. Устный счёт.

Чтобы пропустить нас в Лукоморье царь устроит вам испытание.

Царь не долго собирался -

В класс к ребятам он примчался.

Думу думает при сём:

Новым станет кто царём?

Самый умный кто и смелый,

Самый быстрый и умелый,

Тот взойдёт на царский трон,

Коронован будет он.

Подсказал тут звездочёт:

-Проверь, как знают устный счёт.



- У нас в гостях золотая рыбка. Как называется эта сказка?

- «Сказка о рыбаке и рыбке».

Она приплыла к нам и предложила игру «Математическая рыбалка».

41*3=123 88:2=44

45:3=15 27*2=54

24*2=48 120:4=30

130:2=65 35*2=70

33*3=99 60:5=12

Ребята, я предлагаю вам отпустить рыбку в синее море, пусть гуляет себе на просторе. Но прежде чем отпустить - попросите у нее что-нибудь.

Моё желание: прошу у золотой рыбки, чтобы вы на уроке быстро и правильно считали, хорошо работали.



3. Сообщение темы и цели урока.

- Пришла к нам в гости белочка. Из какой она сказки?

+ Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди

Белка песенки поет

Да орешки всё грызет,

А орешки не простые,

Всё скорлупки золотые,

Ядра - чистый изумруд;

Актуализация опорных знаний.

- В скорлупке у нее лежат для вас записи. Она просит прочитать эти записи и построить по ним схему и чертеж. (№ 566) - работа по группам.

- Так о чем мы сегодня будем заниматься на уроке?

+ Вычислять значение элементов кратного сравнения.

4. Изучение темы.

1) - Петушок пришел к нам в гости, из какой сказки?

+ «Сказка о золотом петушке». (царь Дадон) -- №367.



"Посади ты эту, птицу, -

Молвил он царю,- на спицу;

Петушок мой золотой

Будет верный сторож твой:

Коль кругом всё будет мирно,

Так сидеть он будет смирно;

Но лишь чуть со стороны

Ожидать тебе войны,

Иль набега силы бранной,

Иль другой беды незваной

Вмиг тогда мой петушок

Приподымет гребешок,

Закричит и встрепенётся

И в то место обернётся".

2) «Сказка о попе и работнике его Балде» - № 368.

Живёт Балда в поповом доме,

Спит себе на соломе,

Ест за четверых,

Работает за семерых;

До светла всё у него пляшет,

Лошадь запряжёт, полосу вспашет.

Печь затопит, всё заготовит, закупит,

Яичко испечёт да сам и облупит.

5. Физминутка.

Шагая по царству,

Устали немножко.

Сейчас отдохнём

И обратно в дорожку.

Из-за парты тихо встали

И по царству зашагали.

Мы шагаем, мы шагаем,

Голову не опускаем,

Дышим ровно, глубоко.

Раз - подняться, потянуться,

Два - согнуться, разогнуться,

Три - присесть,

Четыре - встать,

Пять - руками помахать,

Шесть - за парту тихо сесть.

6. Закрепление.

1) Балда принёс с собой свой рабочий чемоданчик. И среди его инструментов я нашла задание. - № 569.

- Нужно выразить величины в других единицах (самостоятельно в тетради - взаимопроверка).

320 см = ___ м ___ см 2 м 50 см = _______ см

320 см = ___дм ___ см 1 м 5 см = ______ см

320 кг = ___ ц ____ кг 5 см 8 мм = _______мм

2) Кот ученый из сказки «У лукоморья кот ученый». - № 571. (по группам).

80-20+30:5*4=84 40+60-50:10*7=65

3) Следующая наша гостья, это Царевна, которая оказалась мёртвой, после того как откусила кусочек отравленного ядом яблока. Как называлась эта сказка А.С.Пушкина?

+ Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях.

Но мы не можем закончить так печально наш урок. Вы помните, что Царевну искал её жених королевич Елисей. Мы должны помочь ему поскорее оживить его невесту. Для этого нам надо разорвать цепи, на которых качался хрустальный гроб.

Для этого нам нужно найти частное и остаток, если он есть. - № 572.

7. Итог урока. Рефлексия.

Наше путешествие подошло к концу.

Давайте ещё раз назовём героев сказок А.С.Пушкина, которые помогали нам работать на уроке.

- Как найти значение величин?

• Оценка работы учеников.



• Домашнее задание.

Вы преодолели пока недолгий, но трудный путь и получили в награду знания. Храните этот клад знаний и пополняйте на каждом уроке. И помните: знания - это самое ценное богатство.

- Задания в РТ.

• Рефлексия.

Окончен урок, и выполнен план.

Спасибо, ребята, огромное вам!

За то, что упорно и дружно трудились,

За то, что царю, все вы так пригодились!