Презентация к уроку геометрии по теме: «Сумма углов треугольника» для 7 класса

Всероссийский конкурс для педагогов

«Презентация к уроку»

Презентация к уроку геометрии
по теме: «Сумма углов треугольника» для 7 класса

ФИО

Дмитриева Александра Сергеевна

Должность

Учитель математики

Место работы

Муниципальное автономное образовательное учреждение «Гимназия № 39» Петропавловск-Камчатского городского округа, Камчатский Край

Электронный адрес

aleksaleo@mail.ru

Краткие рекомендации к использованию презентации

Данная презентация и конспект урока рассчитаны на двойной урок (пару), предполагает всевозможные виды деятельности. Возможна организация групповой работы при решении задач, а так же в ходе практической работы. Предполагает и самостоятельную работу учащихся. Возможно разбиение урока на два отдельных (в конце каждого урока предусмотрен итог).

Слайд

Рекомендации

Слайд № 1

Предназначен для записи домашнего задания

Слайд № 2

Предназначен для актуализации знаний, а также постановки темы урока и задач.

Слайд № 3

Запись темы урока

Слайд № 4

Практическая работа. План работы, поэтапный, подробный.

Слайд № 5

Наглядное изображение практической работы (поэтапное).

Слайд № 6

Продолжение практической работы с треугольниками из цветной бумаги.

Цель: доказать что сумма действительно 180 градусов.

Предполагается что учитель на доске имеет подготовленный треугольник для демонстрации итога данного задания.

Слайды № 7-8

Практическая работа. С треугольниками из картона (пазл). Завершающий этап. Цель: доказать что сумма углов треугольника действительно 180 градусов.

Слайды № 9

Формирование знания теоремы.

Слайд № 10

Историческая справка (исторический момент на уроке).

Формирует пытливость ума, знакомит с еще одним вариантом док-ва теоремы (предварительно), формирует интерес к предмету.

Слайд № 11

Подробная работа над док-вом теоремы.

Слайд № 12

Здоровье сберегающие технологии.

Слайд № 13

Развлекательный момент. Повторение определения угла организовано в игровой форме.

Слайд № 14

Закрепление знания теоремы. Применение знаний. Формирует понимание теоремы и подводит к следствию из теоремы.

Слайд № 15

Закрепление знания теоремы. Понимание ее сути.

С помощью теоремы и предыдущего слайда обучающиеся могут самостоятельно сформировать устное док-во данного следствия.

Слайды № 15-17

Закрепление изученного материала, его систематизация, а также формирование знаний и умения применять теорему и ее следствие (решение задач. Предполагается устное, но возможно и письменное, т.к. усвояемость материала различна у различных обучающихся)

Слайд № 19

Информационный слайд. Информирует учащихся о том, какие номера предполагается решить и разобрать на уроке, а также задает план действий.

Слайды № 20-21

Развлекательный момент на уроке. Ребус. Формирует интерес к предмету, развивает логическое мышление, пытливость ума, а так же позволяет организовать смену деятельности на уроке.

Слайд № 22

Слайд формирования новых знаний, на основе изученного ранее материала. Т.к. предполагается, что дети сами называют треугольники в соответствии с углом, то способствует активной мыслительной деятельности и развивает логическое мышление.

Слайд № 23

Историческая справка (исторический момент на уроке).

Развивает метапредметные связи, формирует интерес к предмету, организовывает смену деятельности, что способствует дальнейшему увеличению активности на уроке.

Слайд № 24

Предназначен для устной работы с учащимися по закреплению определения видов треугольников.

Слайды № 25-26

Закрепление изученного материала, его систематизация, а также формирование знаний и умения применять теорему и ее следствие (решение задач. Предполагается устное, но возможно и письменное, т.к. усвояемость материала различна у различных обучающихся)

Слайд № 27

Информационный слайд. Информирует учащихся о том, какие номера предполагается решить и разобрать на уроке, а также задает план действий.

Слайд № 28

Информационный слайд. Информирует учащихся о начале контроля усвоенных знаний в виде самостоятельной работы по теме.

Перед началом самостоятельной работы целесообразно подвести итог урока.