Разработка вне классного мероприятия для 7 класса 'Математический чемпионат'

Интеллектуальная игра для 7-х классов

Цели мероприятия:

• Формирование интереса к математике , систематизация знаний по пройденном материалу «Степень с натуральным показателем» и «Смежные и вертикальные углы»

• Развитие внимания, находчивости, сообразительности

• Формирования умения работать в группе

Оборудование:

• у каждого члена команды - эмблема, которая позволяет определить его принадлежность к команде

• для членов жюри - верные ответы по каждому гейму

• песочные часы на 2 минуты

• магнитофон с записью мелодии из игры "Счастливый случай" (звучит перед началом мероприятия, перед каждым конкурсом, а также в конце мероприятия)

• проектор

• экран

• призы

• презентация

Зал красочно оформлен: на стенах математические газеты, рисунки, кроссворды, высказывания ученых, их портреты.

Присутствует жюри

Участники поделены на две команды

Ход мероприятия:

Ведущий: Здравствуйте, сегодня у нас с вами необычный урок «Математический калейдоскоп»

Все вы были малышами и знаете из детства, что есть такая интересная игрушка; которая представляет собой трубку, глядя в которую можно увидеть множество разных цветных фигурок, и узоров из них.

Также и в математике существует множество различных заданий, примеров и задач, много интересных фактов и доказательств. Об этом даже подтверждают следующие высказывания ученых. (плакаты на доске)

Разминка

За каждый правильный ответ, команда получает балл. Вопросы читаются в течении минуты, отвечать нужно быстро.

Вопросы команде №1

1. Геометрическая фигура, которая имеет три стороны, три угла, три вершины

2. Соперник нолика?

3. Чему равна сумма от -200 до 200?

4. Как называется первая координата точки?(абсцисса)

5. Крышка стола имеет 4 угла. Один отпилили. Сколько углов стало?(5 углов)

6. На что похожа половинка апельсина?

Вопросы команде №2

1. Прямоугольник, у которого все стороны равны(квадрат)

2. Как называется вторая координата точки?(ордината)

3. Сколько прямых можно провести через одну точку?(много)

4. С помощью чего находят длину отрезка?

5.Назовите наибольшее целое отрицательное число (-1)

6. Выразите в минутах: 1 ч 42 мин (102мин)

Найди частное(3мин)

Командам предлагается задание (слайд3) Решение сдается на проверку жюри.

задание

Двум ученикам надо было разделить одно и то же число: первому на 14, а второму на 17.

У первого получилось в частном 20 и в остатке 9.

Сколько получилось в частном у второго?

Урок русского языка

Урок музыки (конкурс художественной самодеятельности)

4 тур Викторина «Математика в жизни»

5 тур Игра «Конкурс капитанов

6 тур «Веселые вопросы» (см.презентацию)

Подведение итогов