- Учителю
- Конспект урока по математике 2 класс. Умножение и деление на 3. Треть числа.
Конспект урока по математике 2 класс. Умножение и деление на 3. Треть числа.
Тема: Умножение и деление на 3. Треть числа
Цели урока: ввести понятие «треть числа»; учить находить треть числа действием деления; продолжить формирование умений решать задачи умножением и делением; вести подготовительную работу по знакомству с уравнениями; развивать умение сравнивать и рассуждать.
Предметные - научатся воспроизводить результаты табличных случаев умножения однозначных чисел и соответствующих случаев деления; читать записи вида 5*2=10, 12:3=4; называть одну или несколько долей данного числа и числа по его доле;
Метапредметные - познавательные - выбирать решение из нескольких предложенных, крат ко обосновывать выбор; коммуникативные - строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации; регулятивные - удерживать цель деятельности до получения ее результата.
Личностные - применять правила делового сотрудничества.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Устный счет.
1. Решите задачу.
В коробке на 4 карандаша больше, чем в пенале. Сколько карандашей в пенале? Почему вы не можете решить эту задачу? Выберите данные, которыми можно дополнить условие этой задачи, чтобы ответить на ее вопрос, выполнив сложение:
а) в пенале 7 карандашей;
б) в пенале на 6 карандашей меньше;
в) в коробке 9 карандашей;
г) всего в коробке и в пенале 14 карандашей.
2. Рассмотрите карточки с фишками.
Прочитайте записанные под рисунками выражения и догадайтесь, что обозначают в каждом произведении первый и второй множители:
III. Сообщение темы урока.
- Рассмотрите рисунки на доске.
- Чем они похожи? Чем отличаются?
- Как найти половину числа?
- Сегодня на уроке мы узнаем, как вычислить третью часть числа.
IV. Изучение нового материала.
Учащиеся выполняют действия с фишками: надо 6 разделить на 3.
- Если число разделить на 3, то можно найти его часть - треть числа. Чему равна треть числа 6?
Задание № 21 (с. 90).
- Прочитайте задачу.
- Что известно? Что требуется узнать?
- Как узнать треть числа? (Надо разделить на 3.)
Решение: 27 : 3 = 9 (гр.) - подосиновики.
Задание № 23 (с. 90).
- Прочитайте текст. Можно ли его назвать задачей?
- Что известно? Что требуется узнать?
Слабоуспевающим детям учитель может помочь схемой:
Решение: 1) 18 : 3 = 6 (ст.) - черной смородины.
2) 6 + 9 = 15 (ст.) - черной и белой смородины.
3) 18 - 15 = 3 (ст.) - красной смородины.
Ответ: 3 стакана.
Задание № 24 (с. 90).
- Прочитайте задачу.
- Что известно? Что требуется узнать?
Если возникают трудности, учитель предлагает схему-помощницу:
Решение: 1) 27 - 9 = 18 (м) длина второй веревки.
2) 18 : 3 = 6 (м) - длина каждой части.
Ответ: 6 метров.
V. Повторение пройденного материала.
1. Работа по учебнику.
Задание № 40 (с. 93).
Задание направлено на закрепление способов рассуждений, изложенных ранее, и предваряет введение приемов решения уравнений вида 15 + x = 20, 40 - y = 30.
Решение:
Задание № 41 (с. 93).
- Что известно в задаче? Что требуется узнать?
- Запишите кратко условие задачи.
Решение:
12 - 7 = 5 (шт.) - продали паласов.
- Объясните, что значит выражение «в универмаге продали 12 ковров, что оказалось на 7 больше, чем продали паласов». (Значит, паласов продали на 7 меньше.)
- Измените текст задачи так, чтобы вместо слова «больше» было слово «меньше». Решите новую задачу.
Задание № 42 (с. 93).
Учащиеся могут выполнить схему:
Ответ: 3 дм.
2. Работа в печатной тетради № 1.
Задание № 139.
- Используя знания таблицы умножения и деления на 3, учащиеся заполняют таблицу.
- Что нового узнали на уроке?
- Как вычислить третью часть числа?
Домашнее задание: № 22, 25 (учебник); № (рабочая тетрадь).