Конспект урока по математике на тему 'Прибавление и вычитание' (1 класс)

Тема: Прибавление и вычитание 1. (1 класс Моро М.И.)

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

ТДЦ: 1) формировать у младших школьников умения складывать и вычитать единицу в пределах 1-го десятка; закрепить название, последовательность и запись изученных чисел;

2) развивать у младших школьников умение анализировать на примере составления таблицы сложения и вычитания единиц, систематизировать и самостоятельно делать выводы;

3)формировать умение общаться со сверстниками.

Оборудование: учебник, предметные картинки лягушат, смайлики, линейка, раздаточный материал с цифрами (индивидуальный), шапочки с □ +1,□-1.

Ход урока

1. Организационный момент.

На доске несколько мордочек лягушат с разными выражениями.

-Какой лягушонок вам больше всего нравится? (улыбающийся)

-Почему? (ответы детей)

-Давайте улыбнемся друг другу и начнем наш урок.

2. Сообщение темы и постановка цели урока.

А) Создание проблемных ситуаций:

- Сколько веселых лягушат на доске? (1)

-Кто знает как пишется цифра 1? (дети показывают на доске)

Б) Физминутка для глаз.

В) Чистописание.

- Пишем в тетради цифру 1.

-Ребята, лягушонок у нас один и мы вместе с ним будем учится.

3. Объяснение нового материала.

А) - Сегодня лягушонок принес с собой линеечку. Как вы думаете, чему мы будем учиться? ( если дети не отвечают)

-Посмотрите как он прыгает по этой линеечке.

- Сколько он прыжков сделал? (1)

-На какой цифре он стоит? (на 2)

-На каком числе был? На какое число попал?

- Как называется число 2 по отношению к числу 1?

- Как получили число 2?

-А как получится число 3? И т.д. до 10.

-Путь лягушонка закончился. Ему нужно вернутся назад. Был на 10, стал на 9, что произошло?

-Как называется число 9, по отношению к числу 10? (предыдущее)

Так же движемся до нуля.

Б) - Закончи предложение с. 80 (озвучить вывод)

4. Физминутка.

На болоте

На болоте две подружки,

Две зеленые лягушки

Утром рано умывались,

Полотенцем растирались.

Ножками топали,

Ручками хлопали,

Вправо, влево наклонялись

И обратно возвращались.

Вот здоровья в чем секрет.

Всем друзьям физкультпривет!

5. Закрепление изученного материала.

А) с.80. Спиши и вычисли (выполнение детьми в тетрадях с последующей взаимопроверкой).

-А вот лягушонок тоже выполнял с вами работу. ( на доске таблица с ошибками).

- Давайте проверим.

Если кто-то из детей нашел ошибку, то:

-Докажи, кто прав лягушонок или ты, используя слова: предыдущее, последующее.

-Кто знает, как по разному можно прочитать выражения записанные на доске ( три плюс один равно четырем)

Б) Игра.

У одного игрока шапочка с надписью □+1, у другого □-1. У остальных цифры от 1 до 9. Каждый из этих игроков подходит к учащимся с цифрами и они должны назвать какое число получится.

В) составлении задач.

-Лягушонок загрустил и решил вернуться к себе домой. Что же он увидел? (№2, с.80) (Цветы)

-Какие?

-Какое числовое выражение можно составить? (3+1=4)

Аналогично вторую задачу (3-2=1)

6. Итог урока.

- А за что мы можем себя и лягушонка похвалить?

-Что мы узнали нового?

7. Рефлексия.

-Кто доволен своей работой?

У доски лежат смайлики, которые ребята прикрепляют к тому лягушонку, который соответствует их настроению.