- Учителю
- Статья по математике на тему 'УРАВНЕНИЯ, СОДЕРЖАЩИЕ МОДУЛИ. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РАВНОСИЛЬНЫХ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ'
Статья по математике на тему 'УРАВНЕНИЯ, СОДЕРЖАЩИЕ МОДУЛИ. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РАВНОСИЛЬНЫХ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ'
Автор публикации: Гильмиева Г.Г.
Дата публикации: 27.04.2015
Краткое описание: Понятие абсолютной величины (модуля) является одной из важнейших характеристик числа, как в области действительных чисел, так и в области комплексных чисел. Это понятие широко применяется не только в различных разделах школьного курса математики, но и в курсах высшей ма
предварительный просмотр материала
Уравнения, содержащие модули.
Использование равносильных преобразований
1.1. Уравнение вида
Рассмотрим простейшее уравнение вида:
где
число.
Если
то решений нет.
Если
то
.
Если
то
или
.
Примеры.
Решите уравнения:
а) 
б) 
в) 
г) 
д) 
е) 
ж) 
Решение:
а) 
или
.
б) 
, то уравнение решений не имеет.
в) 
г) 
или 
д) 
или 
е) 
или 
ж) 
нет решений.
Ответ: а) 

б) нет решений
в) 1,4
г) 

д) 2; 12
е) 

ж) нет решений
1.2. Уравнение вида
Примеры.
Решите уравнения:
а) 
б) 
Решение:
а) 
б) 
или 
Ответ: а) 
б) 

.
1.3. Уравнение вида
Примеры.
Решите уравнения:
а) 
б)
.
Решение:
а) 
Запишем уравнение в виде
,
Получили уравнение вида
Оно равносильно неравенству:
Данное уравнение можно было бы решить иначе, используя свойство модуля: 
тогда уравнение примет вид:
Получили уравнение вида 
б) 
Уравнение равносильно неравенству
Ответ: а) 
б) 
1.4. Уравнение вида
Рассмотрим уравнение:
Решение:
Большое количество ошибок при решении задач этого типа вызвано тем, что учащиеся, освобождаясь от модуля, забывают учесть условия, при которых модуль был раскрыт с тем или иным знаком.
Рассмотрим первый случай, когда
Тогда модуль в левой части уравнения раскрывается со знаком «+», то есть уравнение примет вид:
Поскольку
(верно), то значение
является корнем данного уравнения.
Во втором случае
. Тогда модуль раскрывается со знаком «-», и исходное уравнение переписывается в виде:
Поскольку значение
не удовлетворяет условию
(8+2=10, 10<0 неверно), то оно не является корнем уравнения.
Ответ:
.
Уравнение вида
можно решать двумя способами. Первый, стандартный, основан на раскрытии модуля, исходя из его определения, и заключается в переходе к совокупности (объединению) двух систем:
Именно этим способом был решен выше приведенный пример.
Второй способ состоит в переходе от исходного уравнения к равносильной системе:
Первый способ рациональнее применять в случае сложного выражения для функции
и не очень сложного для функции
Второй способ удобнее использовать, если выражение для функции
не сложно.
Пример.
Решите уравнение:
Решение:
В нашем случае 
Выражение для функции
«проще», используем второй способ решения. Для этого запишем систему, равносильную исходному уравнению:
имеет корни 

Уравнение
решений не имеет.
Оба корня удовлетворяют неравенству 
Ответ: 

Решив уравнение первым способом, можно убедиться, что в этом случае он менее рационален.
1.5. Уравнение вида
Пример.
Решите уравнение:
Решение:
В нашем случае 
Тогда исходное уравнение будет равносильно системе:
Ответ: 
1.6. Уравнение вида
Пример.
Решите уравнение:
Решение:
Заметим, что 
Тогда уравнение будет равносильно системе:
Ответ: 
1.7. Уравнение вида
Пример.
Решите уравнение:
Решение:
Так как 
при любых
, то исходное уравнение равносильно системе
Ответ: 2.
Полезно знать, что 


Покажем, как можно решить уравнение
Перейдем к равносильной системе уравнений:
Ответ: 0.
1.8. Уравнение вида
.
Пример.
Решите уравнение:
Решение:
В нашем случае 
.
Уравнение будет равносильно неравенству:
Ответ: 


1.9. Уравнение вида .
Пример.
Решите уравнение:
Решение:
Уравнение равносильно неравенству:
Разделим обе части неравенства на 6
Ответ: 


1.10. Уравнение вида .
Уравнение
равносильно объединению уравнений:
Примеры.
Решите уравнения:
а) 
б) 
Решение:
а) 
б) 
Решим каждое уравнение совокупности:
Первое уравнение имеет корни 
.
Для второго уравнения найдем дискриминант D=
Его корни 

Ответ: а) 0; 1
б)
1;
6