- Учителю
- Разработка урока Применение теорем косинусов и синусов к решению треугольников (9 класс)
Разработка урока Применение теорем косинусов и синусов к решению треугольников (9 класс)
Тема: Применение теорем синусов и косинусов при решении треугольников.
Цель: познакомить учащихся с основными алгоритмами решения произвольных треугольников, повторить методы решения прямоугольных треугольников, активизация познавательной деятельности, привитие навыков исследовательской деятельности; формирование познавательного интереса, наблюдательности, воспитание у учащихся чувства взаимопомощи.
Основные термины и понятия: синус угла, косинус угла, теорема синусов, теорема косинусов, решение треугольников.
Планируемые результаты обучения: уч-ся должны научиться применять теоремы синусов и косинусов при решении треугольников
Тип урока: совершенствование знаний и способов деятельности
Форма урока: комбинированный урок.
Ход урока
-
Организационный этап.
-
Актуализация
Проверка домашнего задания
- разобрать решение упражнений, вызвавших у учащихся затруднения при выполнении
-
Формирование новых понятий и способов действия
Задачи на решение треугольников делятся на три типа:
-
По данной стороне и двум углам.
-
По двум сторонам и углу между ними.
-
По двум сторонам и углу, противолежащему одной их них.
-
По трем сторонам.
СХЕМА РЕШЕНИЯ 1-го ТИПА ЗАДАЧ.
1)Дано: a, α, β
Найти: b, c, γ
План решения:
-
;
-
γ = 1800-(α+β)
2)Дано: a, β, γ
Найти: b, c, α
План решения:
-
α = 1800-(γ +β)
-
;
СХЕМА РЕШЕНИЯ 2-го ТИПА ЗАДАЧ.
</
Дано: a, b, γ
Найти: c, β, α
-
Предложить учащимся по этой записи с помощью рисунка дать словесную формулировку задачи.
-
Вместе с учащимися наметить план решения задачи. Чтобы направить поиск решения задачи по нужному руслу, поставить следующие вопросы:
а) как найти длину третьей стороны треугольника? (с помощью теоремы косинусов);
б) можно ли, пользуясь только теоремой косинусов, найти остальные элементы (два угла треугольника)? (можно).
-
Записать решение в общем виде:
План решения:
-
c2 = a2 + b2 - 2ab·cos γ ;
-
a2 = c2 + b2 - 2bc·cos α
-
b2 = c2 + a2 - 2ac·cos β (или β = 1800 - (α + γ))
СХЕМА РЕШЕНИЯ 3-го ТИПА ЗАДАЧ.
Дано: a, b, c
Найти: α, β, γ
План решения:
-
a2 = c2 + b2 - 2bc·cos α
-
b2 = c2 + a2 - 2ac·cos β
-
γ = 1800 - (α + β)
СХЕМА РЕШЕНИЯ 4-го ТИПА ЗАДАЧ
(повышенной трудности)
Дано: a, b, α
Найти: c, β, γ
План решения:
-
γ = 1800-(α+β)
Далее решение делится на 3 возможных случая:
1-й случай: b > a
а) если sin β < 1, то задача имеет два решения: существуют два угла β2 (острый и тупой, причем β1 + β2 = 1800), синусы которых равны, тогда
γ1 = 1800 - α - β1,
γ2 = 1800 - α - β2,
б) если sin β = 1, то β = 900, решение единственное:
γ = 900 - α, c = b·cosα
в) если sin β > 1, то решения нет.
2-й случай: b < a
Решение единственное - угол β - острый, тогда
γ = 1800 - α - β,
3-й случай: b = a
а) при α < 900, решение единственное: α = β,
γ = 1800 - 2α, ;
б) при α ≥ 900 решения нет, т.к. углы при основании равнобедренного треугольника могут быть только острыми.
-
Применение. Формирование умений и навыков.
Выполнение упражнений
№ 1
Даны сторона и два угла треугольника. Найдите третий угол и остальные две стороны треугольника, если:
-
а = 5 β = 300 γ = 450
-
а = 20 α = 750 β = 600
№ 2 Даны две стороны и угол между ними. Найдите остальные два угла и сторону треугольника, если:
-
a = 12 b = 8 γ = 600
-
b = 14 c = 10 α = 1450
№ 3. Даны три стороны треугольника. Найдите его углы, если
-
a = 2 b = 3 c = 4
-
a = 7 b = 2 c = 8
-
Этап информации о домашнем задании
Повторить схемы решения задач на решение треугольников, выполнить практикум
-
Подведение итогов уроков
-
Этап рефлексии.
1. Сегодня я узнал…….
2. Было интересно……
3. Было трудно…….
4. Я выполнял задание….
5. Я понял что…….
6. Теперь я могу…….
7. Я почувствовал что…..
8. Я приобрёл….
9. Я научился…….
10. У меня получилось………