7


  • Учителю
  • Конспект урока по математике для 6 класса 'Положительные и отрицательные числа'

Конспект урока по математике для 6 класса 'Положительные и отрицательные числа'

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание: Данный урок - урок объяснения нового материаладанный урок рассчитан на учеников, которые учатся по учебнику Патерсон. В данном уроке использованы исторические материалы, а так же использованы межпредметные связи (география). Ученики заранее должны сделать уличные термо
предварительный просмотр материала

11.12.08 Открытый урок по теме: «Положительные и отрицательные числа».

6 «А» класс. Учитель Мукатова Е. И.

Тип урока: «Открытие» нового знания.

Цели:

  1. Образовательная: сформировать понятия отрицательного числа и рационального числа, способность к обозначению множеств натуральных чисел (N), целых чисел (Z) и рациональных чисел (Q) установить взаимосвязь между множествами (N), (Z), (Q) сформировать способность к обозначению чисел принадлежащих множеству (Q) точками координатной прямой.

  2. Развивающая: развивать память, речь, наблюдательность подмечать закономерность обобщать проводить суждения по аналогии умения работать с учебником развитие логического мышления.

  3. Воспитательная: воспитание дисциплины, аккуратности, настойчивости , ответственного отношения к учебе умение контролировать свою деятельность.

Ход урока:

I. Самоопределение к деятельности (Оргмомент - 1-2 минуты)

- Здравствуйте ребята! Сегодня на уроке мы продолжим работать над числами, повторим определения натуральных, дробных чисел, координатного луча и после этого начнем изучать тему и входе урока мы сформулируем какие есть ещё числа, как они обозначаются и в какое множество они входят.

II. Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности

Учитель:

1) Какие числа называются натуральными?

Ученик:

(числа, которые используются при счете предметов. Например: 3,100,20,45)

Учитель:

  1. Какие числа называются дробными?

Ученик:

( числа вида . Например , …)

Учитель:

Однако и дробных чисел не всегда хватает, чтобы измерить, например, температуру воздуха. Возьмите термометр и отметьте на нем температуру воздуха 5°C. Правильно, я не уточнила 5°C тепла или 5°С мороза.

Для обозначения противоположного понятия в естественно мире для удобства используется знак «минус». Всем известно, что 5°С мороза - «-5» т.о. появляются новые, противоположение к уже известным нам, отрицательным числам.

Итак, тема нашего урока:

«Положительные и отрицательные числа.»

На экране появляется тема нашего урока.

III. Объяснение нового материала

С помощью отрицательных чисел обозначаются значения величин, которые могут изменятся в двух «противоположных направлениях»

Расход - это отрицательный доход,

Долг - это отрицательное имущество,

Глубина - отрицательная высота.

Пример «-1733,5» на географической карте означает глубину.

IV. Работа с учебником

Открываем учебник на стр. 70

- Наберите, пожалуйста, определение отрицательного числа (Ученик читает) определение.

Данное определение подчеркнуть и напротив него поставить«!» знак, что означает выучить.

На экране появляются отрицательные числа.

-3;-5;-6,2;-6,25 - отрицательные числа

- Как называются «старые числа».

3; 5; 6,25; - положительные числа

Вопрос:

- 0 - это положительное или отрицательно число?

Учитель:

Положительные и отрицательные числа вместе с 0 составляют множество рациональных чисел, которое обозначают Q.

Q={7; 3; 0; -15; - ; 7}

Учитель:

- Запишите множество чисел, которое будет состоять из натуральных чисел, им противоположных и 0. (На доске ученик задание, проверка с помощью компьютерных технологий)

{….-3; -2; -1; 0; 1; 2; 3… }

Хорошо. Данное множество чисел обозначается Z={….-3; -2; -1; 0; 1; 2; 3… }

V. Тренировочные упражнения

№ 300

(ученики самостоятельно выполняют задания в тетрадях, потом сверяются с ответами, которые появляются на экране)



а) +7;

б) -12;

в) -140;

г) +150;

д) +8;

е)-4.





№302(а, б) (устно)

№ 1 (Задание на экране) (Работа с моделью термометра)

Установи на модели термометра температуру:

+50; -30; 00; -100 ; +70; -60 .

№ 304 (Работа в парах)

Как станет температура, если она:

а) увеличится с -50 на 80; в) уменьшится с -30 на 70;

б) уменьшится с 20 на 60 г) увеличится с -40 на 100;

№305 (Работа в тетрадях сверяемся с экраном)

Изобрази в тетради шкалу термометра и отметь на ней температуру:

а) +60;б)-20;в)-70;г)+3,60; д.)-5,80;е)-4,30.

№2 (Устная работа)

По данным выражением придумай и реши задачи о доходах и расходах и реши их.

а) (-4)+(6) б) (+3)+(-7) в) (-2)+ (-5) г) (-1)+ (+4) + (-1).

№316

Какие из элементов множества А являются натуральными числами, целыми числами, рациональными числами?

А= {7; -2; 0; 3,6; ; ; 4; -3108).

VI. Домашнее задание:

П 1.1 СТР. 70 -73

№318, № 330

VII. Рефлексия деятельности (Итог урока)

-Что нового мы узнали на уроке?

На экране высвечиваются множества чисел.

Оценки за урок





 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал