Урок математики 1 класс 'Состав числа 8'

Тема: Состав числа 8

Тип урока: урок закрепления полученных знаний.

Цель урока:

1) исследовать состав числа 8, формировать умение постановки учебных задач, выдвижение гипотезы.

2) содействовать развитию мыслительной активности, умения сравнивать, выделять главное.

3) содействовать воспитанию положительной мотивации к учёбе, культуры поведения, толерантности.

Ход урока

1. Психологический настрой учащихся. Организационный момент.
   - Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, пожелайте успешной работы себе, соседу, всему классу.
   - Что необходимо нам для успешной работы на уроке?
   (Мы должны внимательно слушать учителя, думать и правильно отвечать на вопросы)
   - Покажите своей посадкой, что вы готовы работать.

2. Работа по теме урока.

-Урок математики. Скажите чему мы учимся на уроках математики? (Мы учимся считать количество предметов, записывать их цифрами, учимся сравнивать числа, разгадывать математические ребусы, записывать и читать выражения )

- Ребята, какие русские народные сказки вы знаете? («Репка», «Лисичка - Сестричка и Серый Волк», «Теремок», «Колобок»)

- Так как страна Сказок и страна Математика - это близкие подруги, то предлагаю вам русскую народную сказку «Колобок» превратить в сказку математическую.

А чтобы поскорее попасть в сказку - вот вам задание:

• Прямой и обратный счёт до 20

• Прямой и обратный счёт десятками

• Какое число следует за числом 7? (8)

• Какое число стоит перед числом 9? (8)

• Назовите числа больше 4, но меньше 7. (5,6)

• Назовите числа больше 2, но меньше 5. (3,4)

• Сколько дней в недели? (7)

• Назовите соседей вторника. (Понедельник, среда)

• Как называется 5 день недели? (Пятница)

• Сколько месяцев в году? (12)

• найдите закономерность изменения ряда чисел и продолжите ряд: (Слайд №2)

2, 4, , . (Каждое последующее увеличивается на 2)
9, 8, , , . (Каждое последующее уменьшается на 1)
1, 4, . (Каждое последующее увеличивается на 3)

-Молодцы! С заданием вы справились и оказались в сказке:
- Вспомним начало сказки.(«Жили-были старик со старухой. Вот и просит старик:
- Испеки мне, старуха, колобок.
Старуха наскребла муки, замесила тесто на сметане, скатала колобок, изжарила его в масле и положила на окно остудиться.)
(Слайд №3).

- Прослышал колобок о том, что есть такой дом, в котором можно научиться читать, считать, писать, много полезного узнать. А как называется такой дом? (Школа)
- И вот решил Колобок отправиться в школу. Соскочил он с подоконника и покатился по дорожке в математический лес.

(Слайд №4).

Катится Колобок, катится, а навстречу ему …Заяц.
(Слайд №5).
Заяц: Колобок, Колобок, я тебя съем!
Колобок: Не ешь меня, Заяц, лучше подскажи дорогу до школы.

Заяц: Выполни, Колобок, мои задания, а то я тебя съем.

- Давайте поможем Колобку решить задачи, иначе Заяц может съесть его.

Задания Зайца:

• Вспомните состав чисел. Работа по карточкам

-Молодцы, Заяц показал дорогу до школы и отпустил Колобка.

-Катится Колобок дальше, а навстречу ему …Волк. (Слайд № 7)
Волк: Колобок, Колобок, я тебя съем!
Колобок: Не ешь меня, Волк, лучше помоги до школы добраться и вопросы трудные предложи.

Задания Волка

• Логические задачи

-Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас? (2)
-Сколько орехов в пустом стакане? (Нисколько, нуль)
-Если съесть одну сливу, что останется? (Косточка)
-У кого больше лап: у утки или утенка? (Одинаково, по две)
-Сколько хвостов у трех котов? (3)
-Сколько ушей у двух мышей? (4)

• Блиц- турнир

На ветке сидело 8 воробьев, 2 из них улетели. Сколько воробьев осталось на ветке?

-Запишите равенство, прочитайте разными способами данное выражение.

8-2=6

-8 минус 2 равно 6;

-2 уменьшить на 2, получится 6;

-уменьшаемое 8, вычитаемое 2, разность равна 6;

-8 вычисть 2 равно 6

Принёс я из леса 5 бочек мёда, а потом еще 3. Сколько бочонков у меня стало? (8)

-Запишите равенство, прочитайте разными способами данное выражение.

5+3=8

-сумма 5 и 3 равна 8;

-первое слагаемое 5, второе слагаемое 3, сумма равна 8;

- 5 плюс 3 равно 8;

- 5 увеличить на 3 получится 8;

- 5 прибавить 3 равно 8

-Волк отпустил Колобка и показал, по какой дороге нужно идти.

-Молодцы, ребята! Справились с заданием. Колобок, бедняжка, устал, присел на пенёк отдохнуть.

(Слайд № 8)

Лучше бы ты, Колобок, с нами зарядку сделал! Покажите, ребята, как зарядку делать нужно!

Учитель проговаривает стихотворение:

Мы - веселые мартышки,

Мы играем громко слишком.

Все ногами топаем,

Все руками хлопаем,

Надуваем щечки,

Скачем на носочках.

Дружно прыгнем к потолку,

Пальчик поднесем к виску

И друг другу даже

Язычки покажем!

Шире рот откроем ,

Гримасы все состроим.

Как скажу я слово три,

Все с гримасами замри.

Раз, два, три!