7


  • Учителю
  • Оқушының жеке даму траекториясы

Оқушының жеке даму траекториясы

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

САБАҚ ЖОСПАРЫ

ТИТУЛ БЕТІ

ҚҰЗЫРЕТТІЛІКТЕР КАТАЛОГЫ

ТАҚЫРЫП:


1

Базалық құзыреттілік:

Екі өрнектің квадраттарының айырымының формуласы

Оқуға үйрету

Пән:

1.1

Құрамды құзыреттілік:

Алгебра

Ақпараттық сызба/бейне түрінде көрсету.

Сынып:

7

1.1.1

Әдіс, амал, операция, құрал/цикл


Оқытушы:

Картография,кесте, деңгейлік тапсырма, ҚБТ

Мақсұт Нұрсара Мұқатайқызы

Дидактикалық дәреже/категория:

Жоғары

Мақсатты әлеуметтендіру

Оқу орны:

«Дарын» мектеп-интернаты КММ

Базалық оқулық:

«Табиғат»

Ә.Н.Шыныбеков «Алгебра» Алматы «Атамұра» 2012


Тұрақты дамуды қамтамасыз ету.

Сабақтың мазмұны:

2


«Қоғам»

Екі өрнектің квадраттарының айырымының формуласын қолдана білу

Қоршаған ортада, әр салада пәннің маңызды екенін көрсету.

3

«Мен»

Екі өрнектің квадраттарының айырымының формуласын қолдана білемін .


Морфологиялық білім картасы

Оқулықта берілген сабаққа мазмұндалған ақпарат

1

Сабақтың тақырыбы

1.1 Өмірде қажетті ақпарат

1.2 Басқа пәндерде кездесетін ақпарат

1.3 Берілген пәнді әрі қарай оқу үшін қажетті ақпарат

1.4 Жалпы ой-өріс үшін қажетті ақпарат

Ескерту

2

Екі өрнектің квадраттарының айырымының формуласы

  1. Құрылыста қолданылуы

физика, геометрия

Оқулық, анықтамалық ақпараттар, сызбалар

А.Әбілқасымова,В.Корчевский,

А.Абдиев,З.Жұмағұлова


Екі өрнектің квадраттарының айырымының формуласы өмірде қолданысы


КЛАССИФИКАТОР

ҰЙЫМДАСТЫРУ

Оқу тапсырмасы

БЛУМ бойынша оқу тапсырмаларының таксономиясы (деңгей)

Уақыт (минут

пен)

Ұйымдастыру түрі/ бағалау түрі

Сабақтың жалпы уақыты:

45

1

Екі өрнектің квадраттарының айырымы : анықтама, формулаларды, түрлендірулерді еске түсіру.

Білім

4 мин

Топпен жұмыс / бірін-бірі бағалау .

Математиканың өз тілі бар-ол формула.

С.Ковалевская

2

«картография » сызбасын қолданып, екі өрнектің квадраттарының айырымының формуласы бойынша өрнекті ықшамдаңыз.

Түсіну


4 мин

Өздік жұмыс / бірін-бірі бағалау.

3

«картография» картасын жетекшілікке ала отырып, теңдеуді шешіңіз

х

Теңсіздікті шешіңіз

Қолдану


9 мин

Топпен жұмыс / өзін-өзі бағалау+ мұғалімнің бағасы


4

n-нің кез-келген мәнінде

өрнегі 8-ге бөлінетінін дәлдедеңіз.


Талдау

4 мин

Өздік жұмыс / бірін-бірі бағалау


СЕРГІТУ СӘТІ

Лезде көбейту

1 мин

82

89

5

Екі өрнектің квадраттарының айырымының формуласын өмірде қолданысын пайымдай отырып,берілген тапсырмаларды орындау барысында өз шешіміңізді жасап, математикалық моделін ұсыныңыз.

Жинақтау

10 мин

Топпен жұмыс / өзін-өзі бағалау + мұғалімнің бағасы

6

(5m-2)(5m+2) - (5m-4) 2- 40m өрнегі m айнымалыға тәуелді болмайтындығын пайымдаңыз. Өзің шешіміңізді көрсетіңіз.Өзіңізді бағалаңыз.


Бағалау

8 мин

Жеке жұмыс / өзін-өзі бағалау + мұғалімнің бағасы


Тапсырмалар:


1 Б. ( Білім )

Екі өрнектің квадраттарының айырымының анықтамасын , формулаларын есіңізге түсіріңіз және оларды анықтаңыз.

Бір - біріңді бағалаңыз. Дұрыс формуланы сәйкестендіріңіз. Дұрыс жауап 1 ұпай.Жауапты өсу ретімен жазыңыз.

7. 0,81


олардың квадраттарының қосындысына тең


Е

6. 100


олардың айырымы мен қосындысының көбейтіндісіне тең.


Ф

5.(5n-3m)(3m+5n)


6+ а)(6- а)



Р

4.(-х+2у)(2у+х)


(а-в)(а+в)


О

3. Көбейткіштерге жіктеңіз 36 -

25n2 - 9m2


У

2.Екі өрнектің квадраттарының айырымының формуласы


(а+в)(а+в)


К

1. Екі өрнектің квадраттарының айырымы …



М

А

Л


  1. Б.

«Картография » сызбасын қолданып, өрнекті ықшамдаңыз. Бір-біріңді бағалаңыз.



3Б. «Картография» сызбасын жетекшілікке ала отырып,

1.Теңдеуді шешіңіз:



2. Теңсіздікті шешіңіз: Бір-біріңді бағалаңыз.

4. Б. n-нің кез-келген мәнінде өрнегі 8-ге бөлінетінін дәлдедеңіз. Бір-біріңді бағалаңыз


5.Б Есептің математикалық моделін құрыңыз. Бір-біріңді бағалаңыз.

Тапсырманың құрылымы

Тапсырмаға ерекшелігі (Мұғалімге арналған ақпарат)

1Пәні: Алгебра 2.Сынып 7

2.Тақырыбы: Екі өрнектің квадраттарының айырымының формуласы

Негізгі құзіреттілік және аспект

Құзіреттілік: проблеманы шешу құзіреттілігі Аспект: проблеманы топпен шеш


Ынта (тапсырманың контексіне толық кіргізеді,орындауға мүдде туғызады)






Ата-анаңыз жуынатын бөлмеге жөндеу жұмысын жасамақ. Сізге анаңыз қабырғаға жапсыратын кафельдің өлшемін анықтап беруді өтінді.

Есептің тұжырамдамасы

Квадраттан тіктөртбұрыш құрастырылған, оның бір қабырғасы шаршының қабырғасынан 4 см кем, ал екінші қабырғасы шаршының қабырғасынан 6 см артық. Егер тіктөртбұрыштың ауданы 11 см2 болса, шаршының қабырғасын табыңыз.

Есептің математикалық моделін құрыңыз.

Неліктен жауапқа теңдеудің түбірінің біреуін ғана алатындығыңызды дәлелдеңіз.

Ақпарат

(тапсырманы орындауға)

Тіктөртбұрыштың ауданын есептеу формуласы. Екі өрнектің квадраттарының айырымының формуласы .

Тексеру құралы (Мұғалімге арналған ақпарат)

Квадраттың қабырғасы х см (х> 0) онда пайда болған тіктөртбұрыштың қабырғалары (х - 4) см (х- 4 > 0) және (х + 6) см (х + 6> 0). Есеп шарты бойынша тіктөртбұрыштың ауданы 11 см2:
(х- 4)(х+ 6) = 11;
х2 - 4х + 6х - 24 = 11;
х2 + 2х - 24 - 11 = 0;
х2 + 2х - 35 = 0;
(х2 + 2х + 1) - 1 - 35 = 0;
(х+ 1)2 - 36 = 0;
(х+ 1)2 - 62 = 0;
(х + 1 - 6)(х + 1 + 6) = 0;
(х - 5)(х + 7) = 0;
х - 5 = 0 немесе х + 7 = 0
х= 5 х= − 7 − 7 есеп шартына қайшы Жауабы: Квадраттың қабырғасы 5 см

6.Б. (5m-2)(5m+2)-(5m-4) 2-40m өрнегі m айнымалыға тәуелді болмайтындығын пайымдаңыз. Өзің шешіміңізді көрсетіңіз.Өзіңізді бағалаңыз.



 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал