Перевод неправильной дроби в смешанное число и смешанное число в неправильную дробь

Краткосрочное планирование по математике

Класс: 5

ФИО учителя: Алибаева А.И.

Тема: Перевод неправильной дроби в смешанное число и смешанного числа в неправильную дробь

Цели обучения , которые необходимо достичь на данном уроке :

Уметь переводить неправильную дробь в смешанное число и смешанное число в неправильную дробь .

Критерии успеха :

Все учащиеся смогут переводить неправильную дробь в смешанное число и смешанное число в неправильную дробь .

Большинство учеников смогут решать примеры с применением алгоритма перевода неправильной дроби в смешанное число и смешанное число в неправильную дробь .

Некоторые учащиеся смогут выполнять более сложные задания с применением алгоритма перевода неправильной дроби в смешанное число и смешанного числа в неправильную дробь .

Ключевые слова : Число , состоящее из целой и дробной части называется смешанным числом.Чтобы записать неправильную дробь в виде смешанного числа надо : разделить с остатком числитель и знаменатель , в качестве целой части взять неполное частное , остаток будет числителем ,а делитель - знаменателем дробной части . Чтобы записать смешанное число в виде неправильной дроби , нужно : умножить его целую часть на знаменатель дробной части , к полученному произведению прибавить числитель дробной части , записать полученную сумму в числителе дроби , а знаменатель оставить без изменения . Натуральное число можно записать в виде смешанного числа.

Ход урока :

Планируемые сроки

Планируемые действия

Ресурсы

Вызов

1.Организационный момент.

Приветствие .Отчет дежурного

2.Проверка домашнего задания .

3.Деление на группы .

1гр. = 16 ; 2гр. = 12 ; 3гр. = 24

Что означают данные цифры?

В этом году 16 декабря будем праздновать 24-летие независимости нашей страны .

4. Расшифруйте слово (Байтерек) выполнение задания в тетрадях и на доске (индивидуальная работа) . Информация о Байтерек .(ролик)

Классная доска , плакаты с изображениями , карточки .

Осмысление

Прием «Лесенка знаний»

1.Прием «Мозговой штурм»

Решение примеров по учебнику .

2. Составление алгоритма перевода смешанного числа в неправильную дробь и неправильной дроби в смешанное число . (групповая работа ) (проверка по слайду)

3. Работа с таблицей по учебнику .

Вывод . Любое натуральное число можно представить в виде смешанного числа .

(Парная работа) (проверка по слайду)

4. Прием « Домино »

С помощью карточек - домино ученики называют дробь и дают краткую характеристику о данной дроби(правильная , неправильная , сократимая , несократимая) .

(групповая работа)

Учебник , классная доска

Рефлексия

1.Домашнее задание .

Составление синквейна по теме «Смешанные числа.»

2.Оценивание по критериям.

3.Прием «Плюс-Минус-Вопрос»

4. Ученики записывают пожелания на стикерах и прикрепляют к картине .

Учебник ,

таблица , стикеры

Вопросы, обдумываемые после урока:

Что удалось?

Что не удалось?

Что можно улучшить?

Проверила : ______________________________________________________

Приложение к краткосрочному плану :

1. Проверка домашнего задания

№872 . 1) Решение : км/ч (скорость пешехода)

2 ) Решение : (ширина прямоугольника)

№874 1) ; 2) ; 3) ; 4) ;

5) ; 6) ; 7 )

2. Шрифтограмма .

3. Алгоритм

Чтобы представить смешанное число в виде неправильной дроби , нужно :

1. Разделить с остатком числитель на знаменатель .

1. Умножить его целую часть на знаменатель дробной части .

2. В качестве целой части взять неполное частное .

2.К полученному произведению прибавить числитель дробной части .

3. Остаток будет числителем, а делитель - знаменателем дробной части .

3. Записать полученную сумму в числителе дроби , а знаменатель оставить без изменения .

4. Таблица

Вывод : Натуральное число можно представить в виде смешанного числа .