- Учителю
- 3 класс 1 санына көбейту және бөлу
3 класс 1 санына көбейту және бөлу
|
Пәні: |
Математика |
| ||||||
|
Сыныбы: |
3 ̎ б ̎ сынып |
| ||||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
1 санына көбейту және бөлу. |
| ||||||
|
Құзіреттілікке жеткізетін сабақтың мақсат міндеттері: |
а) Ақпараттық: 1 санын оқушыларға көбейту және бөлу кестесін түсіндіру,есеп шығару барысында қолдануға үйрету.Оқушылардың есеп шығару барысында логикалық ойлауын жетілдіру,жан-жақты,жүйелі ойлауға дағдыландыру.
Коммуникативтік: оқушыларды сабақтың өтілу барысында сауатты әрі әдемі етіп жазуға тәрбиелеу.Дәптерлеріне есептерін қатесіз шығаруға,есеп шығару барысында көбейту кестесін дұрыс пайдалануға үйрету.
б) Проблеманы шешу: оқушылардың білімін кеңейту,ой-өрісін дамыту.Оқушылардың сабақ барысында ойлау қабілетін жетілдіру.Оқушыларды тапсырманы тез және дұрыс орындауға дағдыландыру. |
| ||||||
|
Сабақтың түрі: |
Жаңа сабақ |
| ||||||
|
Сабақтың әдісі: |
Түсіндірмелі-иллюстривті,көрнекілік практикалық. |
| ||||||
|
Пәнаралық байланыс: |
Ана тілі,дүниетану,бенелеу өнері. |
| ||||||
|
|
|
|
|
| ||||
|
|
|
| ||||||
|
|
|
| ||||||
|
|
|
| ||||||
|
|
|
| ||||||
Мұғалім қызметі
Оқушы қызметі
Күтілетін нәтиже
І. Ұйымдастыру бөлімі.
а) Амандасу;
ә) Жоқ оқушыларды анықтау;
б)Сабаққа дайындықтарын тексеру;
Психологиялық дайындық.
Қане біздер ойлайық,
Ойымызды жинайық.
Қандай есеп болса да,
Шешпей оны қоймайық.
а) Амандасады.
ә)Кезекшілік міндетін атқарады;
б) сабаққа әзірленеді;
Мұғаліммен бірге өлең жолдарын қайталайды.
Қане біздер ойлайық,
Ойымызды жинайық.
Қандай есеп болса да,
Шешпей оны қоймайық.
Барлығы жаңа сабаққа дайындалып, зейінін аударады.
Сынып сабаққа психологиялық тұрғыдан дайын,мұғалім мен оқушының арасында ынтымақтастық қарым-қатынасы орнайды.
ІІ.Үй тапсырмасын тексеру.
Үйге берілген тапсырма бойынша оқушылардың білім деңгейін анықтау;
Кемшіліктерді жою.
Мұғалімге үй тапсырмасын көрсетеді.
Үй тапсырмасын орындау арқылы оқушылардың қаншалықты меңгергенін анықтау.
ІІІ.Жаңа материалды меңгертуге дайындық.
Өтілген материалды бекіту үшін сұрақтар қою.Жаңа материалдың мақсатымен таныстыру.
1.Есепте.Қорытынды жаса.
- 1 х а=а
1
х5=1+1+1+1+1=
1
х3=1+1+1=
Сабақты зейін қойып тыңдайды.
1есеп
1х5=1+1+1+1+1=5
1х3=1+1+1=3
Сұрақтарға жауап береді.
ІҮ.Жаңа материалды меңгерту
V. Жаңа материалды бекіту.
а) Мұғалімнің басшылығы
мен бекіту.
Ә) Өз бетімен бекіту.
VI.Үйге тапсырма.
VII.Қорытынды.
Бағалау.
2 мысал
Көбейту мен бөлуге өзара байланысты екі өрнектен құрастыр.
1х5= 1х4=
5х1= 4х1=
5:5= 4:1=
? :1= ?:4=
Қорытынды.
Егер көбейткіштің бірі 1-ге тең болса,онда көбейтіндінің мәні екінші көбейткішке тең болады.
а х 1 =а
Санды сол санның өзіне бөлсе 1 шығады. а:а=1
Оқулықпен жұмыс.
Мысал 3
Ауызша түсіндіре отырып есепте.
1х6= 1х8= 1х78=
35х1= 9:9= 40х1=
15х1= 15:15= 28:28=
Мысал 4
Өрнекті пайдаланып,тура теңдік пен теңсіздік құрастыр.
1х5
3:3
6+3
1х3
9х1
3+5
- 8х1
- 9:9
Сергіту сәті.
Орнымыздан тұрайық,
Алақанды ұрайық.
Бір отырып,бір тұрып,
Сәл тынығып алайық.
Есеп 5
a) Тігін фабрикасына 175м жібек мата және 135м мақта мата әкелінді.Оның 217 метрі пайдаланылды.Тігін фабрикасында неше м мата қалды?
Мазмұнымен таныстыру:
-Есепте не туралы айтылған?
-Есепте не белгілі?
-Есепте не белгісіз?
Талдау:
Есептің сұрағына бірден жауап беруге болады ма?
Қандай амал қолданамыз?
Нешеге нешені қосамыз?
Нешеден нешені аламыз?
Ә
)Қысқаша жазылуы бойынша
есеп құрастыр.
Ж
асыл-2м 70см
Қ
ызыл-?см,1м
53см кем
Баған түрінде есепте және тексеруді орында.
600-89 506-49 455+196
415+279 145+329 458+349
49+486 1000-597 172-49
198+65 1000-699 75+498
951-89 750-352 458+442
705-398
№7 есеп
Ережелерді жаттау.
Үй тапсырмасының орындалу әдістемесін түсіндіру, сабақ қорытындысын шығару. Дәптер тексеріп, бағалау.
Сабаққа белсене араласып, есептерді шығару
1х5= 5 1х4=4
5х1= 5 4х1=4
5:5= 1 4:1= 4
5 :1= 4 4:4=1
Оқушылар берілген мысалды шығарады.
1х6= 6 1х8=8 1х78=78
35х1=35 9:9=1 40х1=40
15х1=15 15:15=1 28:28=1
Өрнекті пайдаланып,тура теңдік пен теңсіздік құрастырады.
1х5< 8х1 3:3<9: 9
1х3< 6+3 3+5=8x1
9x1=6+3 6+3>3+5
Мұғалім айтқанын қайталайды,сергіту сәтін орындайды.
Есеп 5
Оқушылар есептің не туралы екенін айтады.
Жібек мата- 175 м
Мақта мата- 135 м
Пайдаланылды- 217 м
Қалғаны-?
Шешуі: 175+135=310
310-217=93
Жауабы: Тігін фабрикасында 93 м мата қалды.
-Иә
1) Қосу
2)Азайту
175 ке 135 ті қосамыз.
Шыққан саннан 217ні азайтамыз.
Дүкенде 2м 70см жасыл мата және 1м 53см кем қызыл мата бар. Дүкенде барлығы неше метр мата бар?
Шешуі: 1)2м 70 см -1м 53см=1м 17см
2)1м 17см+ 2м 70 см=3м87см
Жауабы:Дүкенде барлығы 3м87см мата бар.
Оқушылар берілген мысалды баған түрінде білімдеріне сүйене отырып шығарады
Үй тапсырмасын күнделіктеріне жазып алады
. Мұғалім қойған бағаны күнделіктеріне қойғызып алу.
Оқушылр жаңа материалды түсінуі. Есептерді тез, қатесіз әрі тиянақты шығару. Сабаққа араласып, дәптерлеріне есептерді сауатты орындау.
Мысалды берілген нұсқаумен орындау арқылы оқушылардың жаңа сабақты қаншалықты түсінгенін анықтау.
Берілген өрнектерді
пайдаланып теңдік және теңсіздік құрастыруға дағдыландыру.
Сергіту сәтін
орындайды,бойлары сергиді,сабаққа белсенділіктері артады.
Мұғалімнің қойған сұрақтарына мүдірмей жауап береді.Қойған проблеманы қалай шешетінін бұрынғы алған білімдеріне сүйене отырып түсіндіреді.
Қысқаша берілгені бойынша есеп құрастыруға дағдыландыру.
Өз беттерімен шығаруға үйрету,өз іс-әрекетін бағалайды,нәтижесін көреді.
Үй тапсырмасын дұрыс шығарып келу.
Мұғалім қойған бағаны күнделіктеріне қойғызып алу