План-конспект урока на тему Деление на десятичную дробь 5 класс

Тема : Деление на десятичную дробь

5В класс

Цель урока: ввести правило деления на десятичную дробь, закрепить знания, умения и навыки по данной теме.

Задачи.

Образовательные: закрепить вычислительные навыки решения задач стандартного вида в устной форме и сформировать навыки деления на десятичную дробь.

Развивающие: развивать активную познавательную деятельность учащихся, мотивацию практической значимости данной темы, умение работать самостоятельно.

Воспитательные: продолжить формирование навыков контроля и самоконтроля учащихся, коммуникативных навыков, культуры умственного труда, воспитать внимательность и аккуратность при вычислении и оформлении записи в тетради и на доске.

Тип урока: урок объяснения нового материала.

Оборудование: компьютер, проектор (презентация).

Ход урока

1. Организационный момент.

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок

Дружно за руки возьмёмся,

И друг другу улыбнёмся.

Пусть сегодня для нас всех,

На уроке сопутствует успех!

Поприветствуем гостей,

С ними нам вдвойне теплей!

Пожелаем нам удачи,

И успешности в придачу!

2. Актуализация знаний.

Ребята, слово "дроби" кого-то из вас заставляет задуматься, кого-то пугает, а кто-то довольно улыбается. Мы с вами уже умеем выполнять некоторые действия с десятичными дробями. Давайте вспомним эти правила.

Учащиеся рассказывают правила.

Повторение правил:

• сложение и вычитание десятичных дробей;

• умножение десятичных дробей на натуральные числа;

• умножение десятичных дробей;

• деление десятичных дробей на натуральные числа.

Кто быстрее посчитает - сразу руку поднимает.

Устный счет:

3. Постановка цели.

Учитель предлагает учащимся решить задачу на движение.

Задача. "Наезднику нужно преодолеть расстояние в 5,13 км. Сколько времени ему потребуется, чтобы победить в забеге, если его скорость 0,9 км в час?".

Перед учащимися ставиться проблема: "Как выполнить деление десятичных дробей?".

Учитель предлагает учащимся сформулировать тему и цель урока.

4. Объяснение нового материала.

Затем учитель объясняет деление десятичных дробей на конкретных примерах, используя правило. (Учащиеся внимательно слушают и записывают в тетрадь.)

12,096 : 2,24 = 5,4 4,5 : 0,125 = 36

После этого предлагается вернуться к задаче и найти скорость наездника.

Решение: 5,13: 0,9 = 5,7 (км/час)

Физкультминутка.

5. Закрепление умений и навыков.

Работа с учебником.

№ 1445 (1 столбик)

Два ученика работает на доске, остальные учащиеся работают в тетрадях, сверяются и контролируют решение на доске. Учитель в процессе решения следит за верностью рассуждений, при необходимости задаёт наводящие вопросы.

1. 7,56: 0,6= 75,6:6= 12,6

2. 0,161: 0,7= 1,61:7=0,23

3. 0,468: 0,09= 46,8:9=5,2

4. 0,00261:0,03= 0,261:3=0,087

5. 0,824:0,8= 8,24:8=1,03

6. 10,5: 3,5= 105: 35=3

Для учащихся, работающих самостоятельно, предлагается выполнение дополнительно № 1451. Такие учащиеся получают оценки.

Самопроверка.

6. Контроль.

Обучающая самостоятельная работа (с самопроверкой). Самооценка. 6, 944 : 3,2 = 2,17

0,0456 : 3,8 = 0,012

0,182 : 1,3 = 0,14

131, 67 : 5,7 = 23,1

6,36 : 0,12 = 53

14,976 : 0,72 = 20,8

24, 48 : 4,8 = 5,1

7. Подведение итогов урока. (Рефлексия)

8. Домашнее задание.

• п. 37, выучить правило

• № 1483 (а-е),

• </ №1485.