Задания для инклюзивного образования

« Инклюзивное образование».

Распопова А.А.- МБОУ СОШ №2 п.Добринка

2. Подберите по два задания для диагностики сформированности каждого вида универсальных учебных действий у детей с ОВЗ по Вашему предмету.

Диагностика познавательных универсальных учебных действий

Задание 1.

С помощью таблицы простых чисел, помещенной на форзаце учебника, определите , какие из чисел 101,121, 253, 409, 561, 563, 863, 997 являются простыми, а какие составными?

Задание 2.

Купили 5 одинаковых коробок цветных карандашей. Может ли в них оказаться: всего 82 карандаша? 100 карандашей? 65 карандашей?

Диагностика регулятивных учебных действий

Задание 1 .

Выпиши примеры, в решении которых допущена ошибка. Реши их правильно.

7 + 3 - 2 = 8 8 - 3 + 4 = 8

5 - 4 + 6 = 10 1 + 4 - 6 = 3

Задание 2.

Три 5 класса в школе собрали 600 кг макулатуры. 5 «А» собрал 140 кг. 5 «Б» в 2 раза больше, чем 5 «А». Сколько кг макулатуры собрал 5 «В»?

Диагностика личностных и коммуникативных учебных действий

Задание 1.

Саша, Коля и Сережа собрали 51 стакан малины. Сережа собрал в 2 раза больше малины, чем Саша, а Коля- на 3 стакана больше, чем Саша. Поставь вопрос к задаче и реши.

Задание 2.

Работа в парах.

1).Найдите длину отрезка, если:

А) половина его равна 6 см;

Б) треть длины отрезка равна 8 см;

В)четверть равна 4 см.

2) Маша ходит на каток раз в 2 дня, Оля- в 3 дня и Катя - в 4 дня. Они все вместе встретились на катке в субботу. Через сколько дней они встретятся опять?

Задание 3

Составь задание однокласснику.

Оцени работу товарища по парте.