Урок закрепления 'Действия с десятичными дробями. Площадь фигур' (5 класс) математика

Технологическая карта урока

Учитель: Колесникова Татьяна Васильевна

Дата: 14 мая 2015 г.

Класс: 5б

Тема учебного занятия: «Повторение »

Продолжительность учебного занятия: 45 минут

Тип учебного занятия: урок применения знаний и умений

Цели и задачи учебного занятия:

Образовательные:

• Закрепить алгоритм сложения (вычитания) десятичных дробей;

• Закрепить алгоритм сложения (вычитания) обыкновенных дробей

• Закрепить алгоритм нахождения площадей фигур.

Развивающие:

• Развивать словесно-логическое мышление, математическую речь

• Учить умению обобщать и делать выводы, применять знания в новой ситуации

• Расширение знаний учащихся об окружающем мире

Воспитательная:

• Создание условий для включения каждого ученика в активную учебно - познавательную деятельность

• Воспитывать культуру математического мышления, положительного эмоционального отношения к математике, аккуратность

Доска:

• Дата, тема, работа в классе

Раздаточный материал:

• Разноуровневые карточки, карточки-оценивания

Структура урока

1. Организационный момент ( 1 мин)

2. Проверка домашнего задания (2 мин)

3. Устный счет (7 мин)

4. Сообщение темы урока, цели урока ( 1 мин)

5. Практическая работа ( 7 мин)

6. Физкультминутка ( 2 мин)

7. Работа по карточкам ( 8 мин)

8. Самостоятельная работа ( мин 11)

9. Подведение итогов ( 4 мин)

10. Домашнее задание (2 мин)

Ход урока:

1. Организационный момент

Приветствие, проверка готовности класса к уроку.

2. Проверка домашнего задания (проверяем в парах и ставим балл)

3. Устный счет

2, 3 * 5

2,4 + 8,6

9,2 - 3,1

5,05 : 5

Вычислить площадь фигур

1.квадрат со стороной 5 см

2. прямоугольник а= 10, в= 7

3. треугольник а= 3, в=4

На доске на магнитах один прямоугольник и 2 треугольника ( составить фигуру и найти площадь вместе и по отдельности.

Проверяем, ставим баллы

4. Сообщение темы урока

Ребята что мы сейчас делали !?

- Сегодня на уроке мы продолжаем повторять десятичные и обыкновенные дроби, повторим, как складывать и вычитать, вспомним, как находить площадь геометрических фигур (площадь прямоугольника). Тема нашего урока ПОВТОРЕНИЕ.

5. Практическая работа

Перед вами лежит фигура найти ее площадь?

Проверяем и ставим баллы

6. Физ минутка

Что у нас в классе появилось нового!?

На стене приклеить:

В нашей стране водится много бобров. Бобр - крупный грызун, ведёт полуводный образ жизни. Найдите длину бобра в дециметрах. Поможет вам в этом удивительный квадрат.

5,9

6,3

3,6

2,3

2,7

0

3,7

4,1

1,4

1. Из первой строки выберите

наименьшее число.

2. Из второй строки выберите

наибольшее число.

3. Из третьей строки выберите

не наименьшее и не

наибольшее число.

4. Найдите сумму трёх этих чисел - это и будет длина бобра

Ответ (10 дм)

6. Работа по карточкам

Индивидуальные карточки. Выполните задание на карточке:

1. Запишите десятичные дроби вместо * так, чтобы получились верные равенства:

а) * + * = 1 б) * + * = 0,7 в) * + * = 0,1

2. Даны числа: 2,67; 3,75; 3,51; 2,43. Сумма двух из них равна сумме оставшихся. Запишите равенство.

3. В пустые клетки прямоугольника впишите такие числа, чтобы сумма чисел по любой горизонтали, вертикали и диагонали была равна 3.

1,9

0

1,1

0,2

1,6

1,2

0,9

1,4

0,7

Индивидуальные карточки. Выполните задание на карточке

1. Запишите десятичные дроби вместо * так, чтобы получились верные равенства:

а) 0,2 + * = 1,2 б) 0,5 + * = 1,7 в) 0,01 + * = 0,11

2. Даны числа: 3,25; 3,66; 2,37; 2,78. Сумма двух из них равна сумме оставшихся. Запишите равенство.

2. В пустые клетки прямоугольника впишите такие числа, чтобы сумма чисел по любой горизонтали, вертикали и диагонали была равна 5.

2,4

0,5

2,1

0,7

3,1

1,2

1,9

1,4

1,7

6. Самостоятельная работа

Карточка №1

Задания к карточке 1

1. 2,145 + 3,01=

2. 105,11 - 8,7 =

3. Решите уравнение 1 - х = 0,89

4. Решите уравнение х + 15,35 = 19,4

5. В первый день продали 12,52 м ткани, а во второй день ещё 19,7 м. Сколько ткани продали за два дня?

6. Масса двух кочанов капусты 10,67 кг, а одного из них 5,29 кг. Какова масса другого кочана?

Карточка 2

Задания к карточке 2

1. 4,41 +5,36 =

2. 5,24 - 1,8 =

3. Решите уравнение х - 11,3 = 1,56

4. Решите уравнение 137 - х = 42,56

5. Металлическую балку длиной 6,85 м разрезали на две части. Длина одной части 2,96 м. Найдите длину второй части.

6. Яблоки с ящиком весят 32,7 кг. Сколько весят яблоки, если ящик весит 1,85 кг?

6. Подведение итогов

И напоследок я хочу, чтобы каждый из вас оценил наши сегодняшние уроки с помощью листа оценивания, и дописать какое задание вызвало затруднение.

Учитель благодарит учащихся за хорошую работу, трудолюбие, активность. Выставляет оценки в дневники.

6. Домашнее задание