Натурал сандарды көбейту 5-сынып

Күні: 24.09.2016 жыл

Пәні: Математика

Сыныбы: 5

Тақырыбы

Натурал сандарды көбейту

Мақсаты

1. Натурал сандарды көбейту жайлы түсінік беру .

2. Натурал сандарды көбейтудің оңтайлы тәсілдерін білу .

3. Натурал сандарды көбейтудің терімділік және ауыстырымдылық қасиеттерін қолданып есептерді шығара білу .

Күтілетін нәтиже

1. Натурал сандарды көбейту жайлы түсіне білетін болады

2. Натурал сандарды көбейтудің оңтайлы тәсілдерін біледі

3. Натурал сандарды көбейтудің терімділік және ауыстырымдылық қасиеттерін қолданып есептерді шығара алады.

Қолданылатын

әдіс-тәсілдер

«Сұрақ жауап» , «Кім жылдам?» , топпен және жеке

Қолданылатын ресурстар

Оқулық, графиктер, сабаққа қажетті ресурстар.

Ұйымдастыру кезеңі

Тренинг

Сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу, психологиялық ахуалды арттыру.

Шаттық шеңберін жасай отырып оқушыларды санау арқылы топқа бөлу

Оқушының мұндағы мақсаты топтасу санау арқылы өз жұптарын тауып бір топ болып құралу

Сабақ кезеңдері

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Білу. Қызығушылықтарынояту

«Сұрақ-жауап» әдісі

Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диологқа түсіру. Берілген сұрақтарға жауап беру, топпен тапсырманы орындау.

І топ. 1) Натурал сандар дегеніміз не ?

2) Жұп сандар дегеніміз не ?

3) Кесінді дегеніміз не ?

ІІ топ.1) Координаталық сәуле дегеніміз не?

2) Тақ сандар дегеніміз не?

3) Қос теңсіздікті қалай оқиды ?

Әр топ сұраққа жауап береді

Түсіну

Оқулықпен жұмыс

Жаңа сабақты бастамас бұрын, ой қозғау мақсатында оқушыларға оқулықтағы сызбалар мен анықтамаларға түснік беру, сол арқылы топтық жарыс ұйымдастыру.

Анықтама: Көбейтудің ауыстырымдылық қасиеті: көбейтіндінің орнын ауыстырғаннан көбейтіндінің мәні өзгермейді.

Мысалы, 3 • 2 = 2 • 3.

Анықтама: Көбейтудің терімділік қасиеті: екі санның көбейтіндісін үшінші санға көбейту үшін бірінші санға екінші мен үшінші сандардың көбейтіндісін көбейту керек.

Мысалы, (6 • 5) • 2 = 6 • (5 • 2) .

Анықтама: Бірнеше санды қосу кезінде қосылғыштардың орындарын ауыстырып, қалауымызша жақшалар алуға болады.

Мысалы, (6 • 5) • 2 = 6 • (5 • 2) = 6 • 10 = 60 .

Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырмаға нақты түрде жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса білу. Топпен жұмыс жасау.

Қолдану

«Кім жылдам?» әдісі

Тапсырман шапшаң әрі дұрыс орындау тәсілдерін түсіндіру.

№126

1) 466 • 207 : 699 = 96462 : 699 = 138;

2) 378 • 309 : 567 = 116802 : 567 = 206;

3) 218 • 204 : 327 = 44472 : 327 = 136;

4) 606 • 168 : 504 = 101808 : 504 = 202;

5) 325 • 414 : 195 = 134550 : 195 = 690;

6) 528 • 105 : 792 = 55440 : 792 = 70.

№127

1) 94479 : 231 • 31 = 409 • 31 = 12679;

2) 207594 : 342 • 57 = 607 • 57 = 34599;

3) 206955 : 511 • 69 = 405 • 69 27945;

4) 188804 : 613 • 38 = 308 • 38 = 11704;

5) 293944 : 724 • 46 = 406 • 46 = 18676:

6) 98547 : 921 • 25 = 107 • 25 = 2675.

Оқушылардың мақсаты берілген тапсырманы дұрыс орындап, сұрақтарына өз ойларын қосу.

Сергіту сәті

«Фигуралар биі» (атты жаттығу жасау)

Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау

Циркуль сөзін естігенде қолды түсіріп айналады, үшбұрыш сөзін естігенде қолды жоғары көтеріп, екі қолды қосып айналып жаттығулар жасайды.

Талдау

Деңгейлі тапсырмалар

Оқулықтағы №72,73-інші есептерді орындау.

№128Шешуі:

1-ші сан - 726

2-ші сан - 726:3

3-ші сан - (726:3) • 4

2-ші сан - 726:3 = 242

3-ші сан - (726:3) • 4 = 242 • 4 = 968

тlк: 2-ші, 3-ші сан - ?

Жауабы: 968.