Календарно-тематическое планирование по математике (2 класс)

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО МАТЕМАТИКЕ УМК «ШКОЛА РОССИИ» 2 КЛАСС

Номер

урока

Наименование разделов и тем

Характеристика основных видов деятельности ученика

Плановые сроки прохождения

Скорректированные сроки прохождения

Числа от 1 до 100 . Нумерация (18 час)

1

Числа от 1 до 20

Образовывать , называть и записывать числа в пределах 100. Сравнивать числа и записывать результат сравнения. Упорядочивать заданные числа. Устанавливать правило, по которому составлена числовая последовательность, продолжать её , или восста -навливатьпропущенные в ней числа, классифицировать (объединять в группы) числа по заданному или самостоятельно установленному правилу. Заменять двузначное число суммой разрядных слагаемых, выполнять сложение и вычитание вида 30+5, 35-5, 35-30. Переводить одни единицы длины в другие, сравнивать стоимость предметов в пределах 100 рублей. Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях.

2

Числа от 1 до 20

3

Десятки. Счёт десятками до 100

4

Числа от 11 до 100. Образование чисел

5

Числа от 11 до 100. Поместное значение цифрс/р

6

Однозначные и двузначные числа

7

Миллиметр. Конструирование коробочки для мелких предметовм/д

8

Миллиметр. Конструирование коробочки для мелких предметов

9

Контрольная работа №1

10

Анализ контрольной работы. Наименьшее трёхзначное число. Сотня

11

Срезовая комплексная работа

12

Сложение и вычитание вида 35+5, 35-30, 35-5

13

Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых

14

Единицы стоимости. Рубль. Копейка

15

Странички для любознательных

16

Что узнали. Чему научилисьс/р

17

Анализ самостоятельной работы. Странички для любознательных

18

Контрольная работа №2

Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание (47час)

19

Задачи , обратные даннойАнализ контрольной работы

Составлять и решать задачи, обратные данной, моделировать с помощью схематических чертежей зависимости между величинами, объяснять ход решения задачи, обнаруживать и устранять логические ошибки и ошибки в вычислениях при решении задачи, отмечать изменения в решении задачи при изменении её условия или вопроса. Определять по часам время с точностью до минуты. Вычислять длину ломаной и периметр многоугольника. Читать и записывать числовые выражения в два действия. Вычислять значение выражений со скобками и без них, сравнивать два выражения. Применять переместительное и сочетательное свойства сложения при вычислениях. Распределять работу в группах, оценивать выполненную работу.Выполнять устно сложение и вычитание чисел в пределах 100, сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее удобный. Записывать решения составных задач с помощью выражения. Выполнять задания творческого и поискового характера. Выстраивать и обосновывать стратегию успешной игры. Вычислять значение буквенного выражения с одной переменной при заданных значениях буквы. Решать уравнения. Выполнять проверку правильности вычислений. Использовать различные приёмы проверки правильности выполненных вычислений. Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

20

Сумма и разность отрезков

21

Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого

22

Задачи на нахождение м/днеизвестного вычитаемого

23

Закрепление изученного

24

Единицы времени. Час. Минута

25

Длина ломанойс/р

26

Закрепление изученного

27

Странички для любознательных

28

Порядок выполнения действий. Скобки

29

Числовые выражения

30

Сравнение числовых выражений

31

Периметр многоугольникам/д

32

Свойства сложения

33

Свойства сложения

34

Закрепление изученногос/р

35

Контрольная работа №3

36

Анализ контрольной работы. Наши проекты. Узоры и орнаменты на посуде

37

Странички для любознательных

38

Что узнали. Чему научились

39

Что узнали. Чему научились

40

Подготовка к изучениюм/д устных приёмов вычислений

41

Приём вычислений вида36+2, 36+20

42

Приём вычислений вида 36-2, 36-20

43

Приём вычислений вида 26+4

44

Приём вычислений вида 30-7

45

Приём вычислений вида 60-24

46

Закрепление изученного. Решение задач

47

Закрепление изученного. Решение задачс/р

48

Закрепление изученного. Решение задач

49

Приём вычислений вида 26+7

50

Приём вычислений вида 35-7

51

Закрепление изученного.м/д

52

Закрепление изученного

53

Странички для любознательных

54

Что узнали. Чему научилисьс/р

55

Что узнали. Чему научились

56

Контрольная работа №4

57

Анализ контрольной работы. Буквенные выражения

58

Буквенные выражения. Закрепление

59

Уравнение. Решение уравнений методом подбора

60

Уравнение. Решение уравнений методом подбора

61

Проверка сложениям/д

62

Проверка вычитанияс/р

63

Контрольная работа №5 за первое полугодие

64

Анализ контрольной работы. Закрепление изученного

Сложение и вычитание чисел от 1 до 100 (письменные вычисления) (29час)

65

Сложение вида 45+23

Применять письменные приёмы

66

67

Вычитание вида 57-26

Проверка сложения и вычитания

68

Закрепление изученногос/р

69

Угол. Виды углов

70

Закрепление изученного

71

Сложение вида 37+48

72

Сложение вида 37+53

73

Прямоугольник

74

Прямоугольник

75

Сложение вида 87+13с/р

76

Закрепление изученного. Решение задач

77

Вычисления вида 32+8, 40-8

78

Вычитание вида 50-24

79

Странички для любознательных м/д

80

Что узнали. Чему научились

81

Что узнали. Чему научились

82

Странички для любознательных

83

Контрольная работа №6

84

Вычитание вида 52-24Анализ контрольной работы

85

Закрепление изученногом/д

86

Закрепление изученного

87

Свойство противоположных сторон прямоугольника

88

Закрепление изученногос/р

89

Квадрат

90

Квадрат

91

Наши проекты. Оригами

92

Странички для любознательных

93

Что узнали. Чему научились

94

Контрольная работа

Составлять план решения. Собирать и систематизировать информацию по разделам. Отбирать, составлять и решать математические задачи и задания повышенного уровня сложности

95

Конкретный смысл действия умножения

Применять в вычислениях свойство умножения числа на сумму нескольких слагаемых. Выполнять письменно умножение многозначных чисел на двузначное и трёхзначное число.опираясь на знание алгоритмов письменного выполнения действия умножение. Осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия умножение. Решать задачи на нахождение неизвестного по двум разностям. Выполнять прикидку результата, проверять полученный результат.

Оценивать результаты усвоения учебного материала, делать выводы, планировать действия по устранению выявленных недочётов, проявлять заинтересованность в расширении знаний и способов действий

Объяснять каждый шаг в алгоритмах письменного деления многозначного числа на двузначное и трёхзначное число. Выполнять письменно деление многозначных чисел на двузначное и трёхзначное, опираясь на знание алгоритмов письменного выполнения действия деление. Осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия деление. Проверять выполненные действия: умножение делением, деление умножением. Распознавать и называть геометрические тела: куб. шар, пирамида.

96

Вычисление результата умножения с помощью сложения

97

Задачи на умножение

98

Периметр прямоугольника

99

Умножение нуля и единицы

100

Названия компонентов и результата умножения

101

Закрепление изученного. Решение задач

102

Переместительное свойство умножения

103

Переместительное свойство умножения

104

Конкретный смысл действия деления

105

Конкретный смысл действия деления

106

Конкретный смысл действия деления

Оценивать результаты усвоения учебного материала, делать выводы, планировать действия по устранению выявленных недочётов, проявлять заинтересованность в расширении знаний и способов действий

107

Закркпление изученного

Объяснять каждый шаг в алгоритмах письменного деления многозначного числа на двузначное и трёхзначное число. Выполнять письменно деление многозначных чисел на двузначное и трёхзначное, опираясь на знание алгоритмов письменного выполнения действия деление. Осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия деление. Проверять выполненные действия: умножение делением, деление умножением. Распознавать и называть геометрические тела: куб. шар, пирамида.

Оценивать результаты усвоения учебного материала, делать выводы, планировать действия по устранению выявленных недочётов, проявлять заинтересованность в расширении знаний и способов действий

Объяснять каждый шаг в алгоритмах письменного деления многозначного числа на двузначное и трёхзначное число. Выполнять письменно деление многозначных чисел на двузначное и трёхзначное, опираясь на знание алгоритмов письменного выполнения действия деление. Осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия деление. Проверять выполненные действия: умножение делением, деление умножением.

108

Названия компонентов и результата деления

109

Что узнали. Чему научились

110

Контрольная работа

111

Работа над ошибками. Решение задачс/р

112

Связь между компонентами и результатом умножения

113

Приём деления. Основанный на связи между компонентами и результатом умножения

114

Приёмы умножения и деления на 10

115

Задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость»

116

Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого

117

Закрепление проиденного. Решение задач

118

Контрольная работа

Оценивать результаты усвоения учебного материала, делать выводы, планировать действия по устранению выявленных недочётов, проявлять заинтересованность в расширении знаний и способов действий

119

Работа над ошибками. Умножение числа 2 и на 2

Объяснять каждый шаг в алгоритмах письменного деления многозначного числа на двузначное и трёхзначное число. Выполнять письменно деление многозначных чисел на двузначное и трёхзначное, опираясь на знание алгоритмов письменного выполнения действия деление. Осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия деление. Проверять выполненные действия: умножение делением, деление умножением.

Оценивать результаты усвоения учебного материала, делать выводы, планировать действия по устранению выявленных недочётов, проявлять заинтересованность в расширении знаний и способов действий

120

Работа над ошибками. Умножение числа 2 и на 2

121

Приёмы умножения на 2

122

Деление на 2

123

Деление на 2

124

Закрепление изученного. Решение задач м/д

125

Странички для любознательных

126

Что узнали. Чему научились

127

Умножение числа 3 и на 3

128

Умножение числа 3 и на 3

129

Деление на 3

130

Деление на 3

131

Закрепление изученного. Решение задач

132

Странички для любознательных

133

Что узнали. Чему научились

134

Повторение пройденного

135

Повторение пройденного

136

Повторение пройденного