- Учителю
- Контрольно оценочные средства по математике в 5 классе
Контрольно оценочные средства по математике в 5 классе
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Лопаревская средняя общеобразовательная школа
Галичского муниципального района
Костромской области
Контрольно оценочные средства
по математике в 5 классе
Составила:
учитель математики
Табакова Татьяна Евгеньевна
2016 г.
В соответствии с требованиями ФГОС ООО для аттестации обучающихся на соответствие их учебных достижений поэтапным требованиям соответствующей основной образовательной программе создаются контрольно оценочные средства.
Контрольно оценочные средства - это методические материалы, которые нормируют процедуры оценивания результатов обучения обучающихся для установления их соответствия требованиям ФГОС ООО.
Комплект контрольно-оценочных средств разрабатывается в соответствии:
-
Федеральному государственному образовательному стандарту;
-
основной образовательной программе и учебному плану соответствующей учебной параллели;
-
рабочей программе учебной дисциплины в соответствии с ФГОС.
Целью создания контрольно оценочных средств является установление соответствия уровня подготовки обучающихся на данном этапе обучения требованиям рабочей программы учебной дисциплины.
Задачами контрольно оценочных средств являются:
-
контроль и управление процессом приобретения обучающимися необходимых знаний и умений, определенных в ФГОС ООО;
-
контроль и управление достижением целей реализации ООП;
-
оценка достижений обучающихся в процессе изучения дисциплины с выделением положительных/отрицательных результатов и планирование предупреждающих/корректирующих мероприятий.
Комплекты контрольно-оценочных средств включают в себя контрольно- измерительные материалы (КИМ) проверочных работ (входные, за I полугодие, итоговые); оценка предметных и универсальных учебных действий; карта достижений.
Контрольно оценочные средства
по математике в 5 классе (УМК: И. И. Зубарева, А. Г. Мордкович)
1. Входная контрольная работа
СПЕЦИФИКАЦИЯ
контрольно - измерительных материалов для проведения входной контрольной работы
по математике в 5 классе
1. Назначение работы - проверка знаний, умений, навыков, полученных учащимися в начальной школе.
2. Документы, определяющие нормативно-правовую базу работы
Содержание работы определяется на основе следующих нормативных документов:
1. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования по математике. (Приказ Минобразования России от 17.12.2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).
2. Кодификатор элементов содержания и требований (умений), составленный на основе Обязательного минимума содержания основных образовательных программ и Требований к уровню подготовки выпускников основной школы.
3. Характеристика структуры и содержания работы
Работа по математике состоит из 3-х частей:
Часть 1 включает 7 заданий, которые предусматривают выбор единственного верного ответа из предложенных.
Часть 2 включает 5 задания, с кратким ответом, рассчитанных на проведение вычислений и расчетов средней сложности.
Часть 3 включает 2 задания повышенной сложности, где от обучающихся требуется самостоятельно выбрать способы решения поставленных задач и записать развернутое решение.
Распределение заданий по частям работы
Распределение заданий по элементам содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения входной контрольной работы по математике в 5 классе
4. Время выполнения работы - 45 минут (без учёта времени, отведённого на инструктаж учащихся).
5. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом
Для оценивания результатов выполненных работ учащихся используется общий балл. В таблице 1 приводятся критерии оценивания входной контрольной работы.
Максимальный балл работы в целом - 23.
Критерии оценивания входной контрольной работы
Таблица 11 (правильно выбраны действия, но есть ошибки в вычислениях)
2 (получен верный ответ)
1 (правильно выбраны действия, но решение не закончено)
2 (верный ход решения, но есть вычислительная ошибка)
3 (обоснованно получен верный ответ)
1 (правильно выбраны действия, но решение не закончено)
2 (верный ход решения, но есть вычислительная ошибка)
3 (обоснованно получен верный ответ)
Шкала перевода общего балла в школьную отметку
Таблица 2
«2»
«3»
«4»
«5»
Общий балл
0 - 6 балла
7 - 11 баллов
12 - 18 баллов
19 - 23 баллов
Оценка предметных и универсальных учебных действий входной контрольной работы по математике в 5 классе
Демонстрационный вариант входной контрольной работы по математике в 5 классе
Часть I
А1. Представьте число 687 в виде суммы разрядных слагаемых.
1) 687 = 6 ∙ 1 + 8 ∙ 10 + 7 ∙ 100; 2) 687 = 6 ∙ 100 + 8 ∙ 10 + 7 ∙ 1;
3) 687 = 60 ∙ 1 + 80 ∙ 1 + 70 ∙ 1; 4) 687 = 60 ∙ 10 + 87 ∙ 10.
А2. Какое число представлено в виде суммы разрядных слагаемых: 3 ∙ 1000 + 7 ∙ 10 + 2 ∙ 1
1) 3072; 2) 3702;
3) 3720; 4) 3207.
А3. Сравните числа 582 и 528:
1) первое больше; 2) второе больше; 3) они равны.
А4. Расположите числа 721; 37; 825; 4782 в порядке возрастания.
1) 37; 825; 721; 4782; 2) 37; 721; 825; 4782;
3) 37; 4782; 721; 825; 4) 37; 4782; 825; 721.
А5. Сравните 7 т 56 кг и 756 кг:
1) первое больше; 2) второе больше; 3) они равны.
А6. Найдите остаток от деления 387 на 25.
1) 2; 2) 37; 3) 12; 4) 14.
А7. Какое число надо разделить на 48, чтобы частное равнялось 94?
1) 4512; 2) 142; 3) 46; 4) 3848.
Часть II
В1. Найдите значение выражения: 100 ׃ 4 + (172 - 11).
В2. Найдите значение выражения: (37 + 23) ∙ 11 + 4.
В3. Найдите площадь квадрата со стороной, равной 18 см. Ответ дайте в см2.
В4. У мамы было 200 рублей. Она купила 2 килограмма бананов по 36 рублей за килограмм и коробку конфет за 84 рубля. Сколько денег останется у мамы, если она еще приобретет бутылку молока, которая стоит 42 рубля?
В5. Если некоторое число разделить на 15, а затем к полученному результату прибавить 14, то в результате получится 25. Найдите это число.
Часть III
C1. Найдите площадь фигуры, заштрихованной на рисунке. Ответ дайте в ед2.
С2. В таблице представлена информация о покупках, производимых Олей в отделе канцтоваров. Сколько карандашей купила Оля?294
2. Контрольная работа за I полугодие
СПЕЦИФИКАЦИЯ
контрольно - измерительных материалов для проведения контрольной работы
по математике в 5 классе за I полугодие
1. Назначение работы - проверка знаний, умений, навыков, полученных учащимися за I полугодие.
2. Документы, определяющие нормативно-правовую базу работы
Содержание работы определяется на основе следующих нормативных документов:
1. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования по математике. (Приказ Минобразования России от 17.12.2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).
2. Кодификатор элементов содержания и требований (умений), составленный на основе Обязательного минимума содержания основных образовательных программ и Требований к уровню подготовки выпускников основной школы.
3. Характеристика структуры и содержания работы
Работа по математике состоит из 2-х частей:
Часть 1 включает 6 заданий, которые предусматривают выбор единственного верного ответа из предложенных.
Часть 2 включает 2 задания, где от обучающихся требуется самостоятельно выбрать способы решения поставленных задач и записать развернутое решение.
Распределение заданий по частям работы
Распределение заданий по элементам содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения контрольной работы по математике в 5 классе за I полугодие
4. Время выполнения работы - 45 минут (без учёта времени, отведённого на инструктаж учащихся).
5. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом
Для оценивания результатов выполненных работ учащийся используется общий балл. В таблице 1 приводятся критерии оценивания контрольной работы за I полугодие.
Максимальный балл работы в целом - 12.
Критерии оценивания контрольной работы за I полугодие
Таблица 11 (правильно выбраны действия, но есть ошибки в вычислениях)
2 (получен верный ответ)
1 (правильно выбраны действия, но решение не закончено)
3 (верный ход решения, но есть вычислительная ошибка)
4 (обоснованно получен верный ответ)
Шкала перевода общего балла в школьную отметку
Таблица 2
«2»
«3»
«4»
«5»
Общий балл
0 - 2 балла
3 - 5 баллов
6 - 9 баллов
10 - 12 баллов
Оценка предметных и универсальных учебных действий контрольной работы по математике в 5 классе за I полугодие
Демонстрационный вариант контрольной работы по математике в 5 классе за I полугодие
Часть 1
А1. Округлив 78691 до сотен, получим:
а) 78690 б) 78700 в) 78600 г) 787
А2. В результате упрощения выражения 4а - а + 2а - 1 получается:
а) 5а - 1 б) 4а в) 6а - 1 г) 5а
А3. В первый день турист прошел всего пути. Сколько километров прошел турист в первый день, если всего он прошел 28 км?
а) 16 км. б) 12 км. в) 14 км. г) 10 км.
А4. Укажите верное равенство:
а) б) в) г)
А5. Найдите остаток от деления числа 78567 на 5:
а) 1 б) 2 в) 3 г) 4
А6. Какие цифры можно поставить вместо * , чтобы получилось верное неравенство
34 * 7 > 3467 ?
Ответ:_____________________
Часть 2
В1. Решите уравнение ( х - 56 ) ∙ 9 = 909
В2. Катер шел 3 часа против течения реки и 2 ч по течению. Какой путь прошел катер за эти 5 ч, если собственная скорость катера 18 км/ч, а скорость течения реки 2 км/ч?
3. Итоговая контрольная работа
СПЕЦИФИКАЦИЯ
контрольно - измерительных материалов для проведения итоговой контрольной работы
по математике в 5 классе
1. Назначение работы - проверка знаний, умений, навыков, полученных учащимися в 5 классе.
2. Документы, определяющие нормативно-правовую базу работы
Содержание работы определяется на основе следующих нормативных документов:
1. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования по математике. (Приказ Минобразования России от 17.12.2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).
2. Кодификатор элементов содержания и требований (умений), составленный на основе Обязательного минимума содержания основных образовательных программ и Требований к уровню подготовки выпускников основной школы.
3. Характеристика структуры и содержания работы
Работа по математике состоит из 3-х частей:
Часть 1 включает 8 заданий, которые предусматривают выбор единственного верного ответа из предложенных.
Часть 2 включает 5 задания, с кратким ответом, рассчитанных на проведение вычислений и расчетов средней сложности.
Часть 3 включает 2 задания повышенной сложности, где от обучающихся требуется самостоятельно выбрать способы решения поставленных задач и записать развернутое решение.
Распределение заданий по частям работы
Распределение заданий по элементам содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения итоговой контрольной работы по математике в 5 классе
4. Время выполнения работы - 45 минут (без учёта времени, отведённого на инструктаж учащихся).
5. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом
Для оценивания результатов выполненных работ учащийся используется общий балл. В таблице 1 приводятся критерии оценивания итоговой контрольной работы.
Максимальный балл работы в целом - 24.
Критерии оценивания итоговой контрольной работы
Таблица 11 (правильно выбраны действия, но есть ошибки в вычислениях)
2 (получен верный ответ)
1 (правильно выбраны действия, но решение не закончено)
2 (верный ход решения, но есть вычислительная ошибка)
3 (обоснованно получен верный ответ)
1 (правильно выбраны действия, но решение не закончено)
2 (верный ход решения, но есть вычислительная ошибка)
3 (обоснованно получен верный ответ)
Шкала перевода общего балла в школьную отметку
Таблица 2
«2»
«3»
«4»
«5»
Общий балл
0 - 6 балла
7 - 11 баллов
12 - 18 баллов
19 - 24 баллов
Оценка предметных умений и универсальных учебных действий итоговой контрольной работы
Демонстрационный вариант итоговой контрольной работы
Часть I
А1. Вычислите: 8748 ׃ 36 - 24.
1) 235; 2) 211;
3) 227; 4) 237.
А2. Вычислите: 8 - 3.
1) 5; 2) 4;
3) 4; 4) 5.
А3. Вычислите: 2 ∙ 3,7 + 5,83.
1) 13,23; 2) 6,57;
3) 12,23; 4)79,83.
А4. Расположите в порядке возрастания следующие числа: .
1) , , , 1. 2) , ,1, .
3) 1, , , . 4) , , ,1.
А5. Расположите в порядке убывания следующие числа: 0,33; 0,304; 0,327.
1) 0,327; 0,304; 0,33. 2) 0,327; 0,33; 0,304.
3) 0,33; 0,304; 0,327. 4) 0,33; 0,327; 0,304.
А6. Найдите 80 % от 240.
1) 19,2; 2) 180;
3) 192; 4) 90.
А7. Найдите значение выражения: 20,3 - 3a при a = 5,8.
1) 14,5; 2) 2,9;
3) 17,4; 4) 3,1.
А8. Ширина прямоугольника равна 42 см, а длина - на 29 см больше. Найдите периметр прямоугольника и выразите его в дециметрах.
1) 11,3 дм; 2) 22,6 дм;
3) 2,26 дм; 4) 1,13 дм.
Часть II
В1. Решите уравнение: 21,3 - y = 9,7.
В2. Выполните действия: 40 - 2,1(1,7 + 5,9).
В3. Найдите значение выражения 3,8x + 6,2x - 6,7 при x = 6,325.
В4. Вычислите: 11.
В5. Рабочий должен сделать 140деталей. В первый день он выполнил 25 % нормы. Сколько деталей ему осталось сделать?
Часть III
С1. В начале года цены на машины повысили на 25 %. В конце года при распродаже цены понизили на 25 %. Сравните новую цену на машины с первоначальной.
С2. Аня задумала число, умножила его на 3 и к произведению прибавила 45. В результате она получила 96. Какое число задумала Аня?
Карта достижений учащихся 5 класса
Ф. И. учащегося
Входная контрольная работа
Контрольная работа за I полугодие
Итоговая контрольная работа
предметные
познавательные
регулятивные
предметные
познавательные
регулятивные
предметные
познавательные
регулятивные
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Лопаревская средняя общеобразовательная школа
Галичского муниципального района
Костромской области
Итоговая работа
курсов повышения квалификации
«Основные подходы к преподаванию математики в условиях обновления образования» на тему
«Контрольно - оценочные средства по математике в 5 классе»
Выполнила:
учитель математики
Табакова Татьяна Евгеньевна
2016 г.