ЦОР для урока геометрии 7 класс 'Первый признак равенства треугольников'

Распопова А.А.- МБОУ СОШ №2 п.Добринка

Задания практической части.

1. СОСТАВЬТЕ ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

ФЦИОР (Федеральный центр информационных образовательных ресурсов) )

Урок в 7 классе «Первый признак равенства треугольников»

№

Название ресурса

Тип модуля

(информационный, практический, контрольный)

Форма предъявления информации

(см. ниже)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

Например:

Форма использования на уроке (этап урока, организационные формы)

1

Первый признак равенства треугольников

информационный модуль

Задание исследовательского типа

Изучение нового материала

2

Первый признак равенства треугольников

Практический модуль

Пошаговый практикум с теоретической и практической частями и переходом от задачи к задаче, перетаскивание объектов

Отработка навыков

3

Признаки равенства треугольников

Практический модуль

Пошаговый практикум с теоретической и практической частями и переходом от задачи к задаче, перетаскивание объектов

Закрепление умения учащихся применять признаки равенства треугольников.

Форма предъявления информации:

Информационный модуль

Интерактивная лекция с гиперссылками

Интерактивная лекция с анимационными вставками

Интерактивная лекция без дикторского текста

Текст с гиперссылками и анимационными вставками, включенными в галереи изображений

Интерактивная лекция со сменой слайдов, интерактивными картами, дикторским текстом или без него, анимационными вставками и видеофрагментами; иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.

Практический модуль:

Пошаговый практикум с теоретической и практической частями и переходом от задачи к задаче, перетаскивание объектов

Конструкторы

Лабораторные работы

Тестовые задания (выбор объекта, задания открытого типа с окном для ввода ответа) с дополнительной информацией и анимацией

Контрольный:

Тестовые задания (выбор объекта, задания открытого типа с окном для ввода ответа) с дополнительной информацией и анимацией.

Сканворды, филворды, и др.

2. СОСТАВЬТЕ ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

ЕК ЦОР (едина коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Название ресурса

Тип ресурса

(см. на сайте раздел «учебные материалы» Например: Наборы цифровых ресурсов к учебникам

Форма предъявления информации

(см. таблицу и карточку ресурса)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

Например:

Форма использования на уроке (этап урока, организационные формы)

Первый признак равенства треугольников

Наборы цифровых ресурсов к учебникам

Лекция (N 185671)

Изучение нового материала

Первый признак равенства треугольников

Наборы цифровых ресурсов к учебникам

Задача 90 (N 185845)

Отработка навыков

Первый признак равенства треугольников

Наборы цифровых ресурсов к учебникам

Задача 92 (N 184908)

Актуализация знаний

Первый признак равенства треугольников

Наборы цифровых ресурсов к учебникам

Задача 97 (N 185936)

Первый признак равенства треугольников

Наборы цифровых ресурсов к учебникам

Задача 93 (N 185752)

Отработка навыков

3. Выберите ЭОР в зависимости от характера взаимодействия учителя и учащегося, а также метода обучения. Результаты занесите в таблицу

Таблица

Характер взаимодействия учителя и учащегося (1)

Методы обучения (по уровню познавательной самостоятельности) (2)

ЭОР (гиперссылки)

• Использование ЭОР на уроке учителем и учащимся и учащимся в процессе самостоятельной работы в соответствии с рекомендациями учителя.

исследовательские

• Использование ЭОР на уроке учителем при отсутствии самостоятельного взаимодействия учащегося с содержанием ЭОР различных типов

• объяснительно-иллюстративные

• Использование ЭОР на уроке учителем и взаимодействие учащегося с содержанием ЭОР различных типов под руководством учителя.

объяснительно-иллюстративные

Использование ЭОР на уроке учителем и учащимся и учащимся в процессе самостоятельной работы в соответствии с рекомендациями учителя.

репродуктивные

1. Характер взаимодействия учителя и учащегося.

• Использование ЭОР на уроке учителем при отсутствии самостоятельного взаимодействия учащегося с содержанием ЭОР различных типов

• Использование ЭОР на уроке учителем и взаимодействие учащегося с содержанием ЭОР различных типов под руководством учителя.

• Использование ЭОР на уроке учителем и учащимся и учащимся в процессе самостоятельной работы в соответствии с рекомендациями учителя.

• Использование ЭОР учащимся на уроке и во внеурочной деятельности в соответствии с его индивидуальным выбором и рекомендациями учителя.

• Использование ЭОР во внеурочной деятельности при ведущей роли учащегося

2. Методы обучения (по уровню познавательной самостоятельности).

• объяснительно-иллюстративные

• репродуктивные

• проблемное изложение изучаемого материала

• частично-поисковые

• исследовательские