Тематическое планирование по математике ученицы индивидуального обучения

Приложение

Календарно тематическое планирование по математике ( 170 часов)Количество часов

Дата по факту

Коррекционная работа

1

ПОВТОРЕНИЕ

Нумерация. Сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через разряд:

Нумерация чисел в пределах 100;

20

14

1

Развитие зрительного восприятия

2

Таблица разрядов;

1

Развитие наглядно образного мышления

3

Двухзначные и однозначные числа;

1

Развитие мелкой моторики

4

Сложение чисел с переходом через разряд в пределах 20;

1

Развитие количественного представления

5

Решение примеров на сложение чисел с переходом через разряд.

1

Развитие количественного представления

6

Вычитание чисел в пределах 20 с переходом через разряд;

1

Развитие тактильных восприятий формы

7

Решение примеров на вычитание чисел с переходом через разряд.

1

Развитие тактильных восприятий формы

8

Сложение в пределах 20.

1

Развитие долговременной памяти, формирование вычислительных навыков

9

Вычитание в пределах 20.

1

Развитие логического мышления

10

Сравнение чисел в пределах 20;

1

Развитие образной памяти

11

Четные и нечетные числа;

1

Развитие зрительного восприятия

12

Меры стоимости: 1 рубль, 1 копейка.

1

Развитие логики, зрительного восприятия

13

Контрольная работа № 1

по теме «Нумерация»

1

Развитие внимания

14

Работа над ошибками допущенными в контрольной работе

1

Развитие наглядно образного мышления

15

Меры длины: метр, дециметр, сантиметр:

Меры длины: 1 метр; 1 дециметр;

4

1

Развитие слуховой памяти

16

Меры длины: 1 метр, 1 сантиметр;

1

Развитие количественных представлений

17

Сложение и вычитание именованных чисел;

1

Развитие мыслительных операций

( сравнение)

18

Мера длины: 1миллиметр;

Построение отрезков заданной длины с точностью до 1мм;

1

Развитие наглядно образного мышления

19

Сложение и вычитание чисел в пределах 20;

1

Развитие слухового восприятия

20

Сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через разряд.

1

Развитие количественного представления

21

Умножение и деление:

Умножение чисел на 2, деление на 2;

Умножение числа 3, деление на3;

2

1

Развитие внимания

22

Умножение числа 4, 5, деление на 4, 5;

Деление на равные части и по содержанию.

1

Развитие количественного представления

23

МЕРЫ МАССЫ: КИЛОГРАММ, ЦЕНТНЕР

Меры массы: килограмм;

2

1

Развитие логического мышления, долговременной памяти

24

Меры массы: центнер

1

Развитие образной памяти

25

СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ В ПРЕДЕЛАХ 100 С ПЕРЕХОДОМ ЧЕРЕЗ РАЗРЯД

Сложение с переходом через разряд:

Сложение в пределах 100 с переходом через разряд;

9

6

1

Развитие слухового восприятия

26

Сложение именованных чисел с переходом через разряд;

1

Развитие наглядно образного мышления

27

Письменное сложение в пределах 100.

1

Развитие тактильных восприятий формы

28

Письменное сложение чисел, полученных при измерении.

1

Развитие тактильных восприятий формы

29

Порядок действий в примерах со скобками.

1

Развитие образной памяти, вычислительных навыков

30

Порядок действий в примерах без скобок.

1

Развитие образной памяти, вычислительных навыков

31

Вычитание с переходом через разряд:

Вычитание с переходом через разряд;

3

1

Развитие тактильных восприятий формы

32

Проверка действия вычитания путем сложения.

1

Развитие тактильных восприятий формы

33

Письменное вычитание с переходом через разряд

1

Развитие зрительного восприятия

34

УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ

Умножение и деление числа 2:

Таблица умножения на 2;

84

2

1

Развивать логическое мышление

35

Компоненты действия умножения.

1

Развитие наглядно образного мышления

36

Умножение и деление числа 3:

Таблица умножения на 3.

9

1

Развитие слухового восприятия

37

Составление таблицы умножения на 3;

1

Развитие слухового восприятия

38

Решение задач на увеличение числа в 2 и 3 раза.

1

Развитие слухового восприятия

39

Таблица деления на 3.

1

Развитие слухового восприятия

40

Составление таблицы деления на 3.

1

Развитие слухового восприятия

41

Составление и решение примеров.

1

Развитие количественного представления

42

Решение простых задач на увеличение и уменьшение числа в 3. раза.

1

Развитие мелкой моторики

43

Решение составных задач на увеличение и уменьшение числа в 3. раза.,

1

Развитие мелкой моторики

44

Решение простых и составных задач.

1

Развитие мелкой моторики

45

Умножение и деление числа 4:

Таблица умножения на 4.

9

1

Развитие зрительного восприятия

46

Составление таблицы умножения на 4;

1

Развитие зрительного восприятия

47

Составление и решение примеров.

1

Развитие зрительного восприятия

48

Таблица деления на 4, составление таблицы деления на 4;

1

Развитие тактильных восприятий формы

49

Решение простых задач на увеличение и уменьшение числа в 4 раза.

1

Развитие тактильных восприятий формы

50

Решение составных задач на увеличение и уменьшение числа в 4. раза.

1

Развитие образной памяти

51

Решение простых и составных задач на увеличение и уменьшение числа в 4 раза.

1

Развитие слуховой памяти

52

Таблицы умножения на 2, 3, 4.

1

Развитие слуховой памяти

53

Контрольная работа № 2

по теме «Умножение и деление»

Работа над ошибками допущенными в контрольной работе

1

Развитие внимания

54

Умножение и деление числа 5:

Таблица умножения на 5, составление таблицы умножения на 5;

5

1

Развитие логического мышления, долговременной памяти

55

Переместительный закон умножения.

1

Развитие логического мышления, долговременной памяти

56

Таблица деления на 5.

1

Развитие наглядно образного мышления

79

Решение простых задач на увеличение и уменьшение числа в 5 раз.

1

Развитие наглядно образного мышления

57

Решение простых и составных задач на увеличение и уменьшение числа в 5 раз.

1

Развитие мелкой моторики

57

Умножение и деление числа 6:

Таблица умножения на 6,

13

1

Развитие зрительного восприятия

58

Переместительный закон умножения.

1

Развитие зрительного восприятия

59

Таблица деления на 6.

1

Развитие количественного представления

60

Составление и решение примеров.

1

Развитие количественного представления

85

. Решение простых задач на увеличение и уменьшение числа в 6 раз.

1

Развитие тактильных восприятий формы

86

Решение составных задач на увеличение и уменьшение числа в 6 раз.

1

Развитие тактильных восприятий формы

61

Решение простых и составных задач на увеличение и уменьшение числа в 6 раз.

1

Развитие тактильных восприятий формы

62

Табличное умножение на 3,4. 5. 6.

1

Развитие слуховой памяти

63

Табличное деление на3. 4, 5,6.

1

Развитие слуховой памяти

64

Нахождение половины, третьей, четвертой, долей предмета, числа.

1

Развитие слуховой памяти

65

Нахождение пятой, десятой долей предмета, числа.

1

Развитие слуховой памяти

66

Решение простых и составных задач на умножение и деление

1

Развитие количественного представления

67

Контрольная работа № 5

за 1 полугодие

Работа над ошибками допущенными в контрольной работе

1

Развитие внимания

68

Зависимость между ценой, количеством, стоимистью.

Соотношение между ценой количеством и стоимостью.

3

1

Развитие наглядно- действенного мышления

69

Решение задач на нахождение цены.

1

Развитие наглядно- действенного мышления

70

Решение задач на нахождение стоимости.

1

Развитие наглядно- действенного мышления

71

Умножение числа 7;

12

1

Развитие наглядно образного мышления

72

Переместительный закон умножения, составление таблицы умножения на 7;

1

Развитие наглядно образного мышления

73

Решение простых и составных задач на увеличение числа в 7 раз.

1

Развитие наглядно образного мышления

74

Деление на 7 равных частей;

1

Развитие мелкой моторики

75

Таблица деления на 7.

1

Развитие мелкой моторики

76

Решение задач на уменьшение числа в 7 раз.

1

Развитие количественного представления

77

Решение задач на увеличение числа в 2- 7 раз.

1

Развитие количественного представления

78

Решение задач на уменьшение числа в 2 - 7 раз

1

Развитие количественного представления

79

Решение задач на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.

1

Развитие количественного представления

80

Зависимость между ценой, количеством и стоимостью

1

Развитие зрительного восприятия

81

Решение задач на нахождение количества.

1

Развитие зрительного восприятия

82

Решение задач на нахождение стоимости.

1

Развитие зрительного восприятия

83

Умножение и деление числа 8:

Умножение числа 8;

8

1

Развитие тактильных восприятий формы

84

Составление таблицы умножения на 8.

1

Развитие тактильных восприятий формы

85

Переместительный закон умножения.

1

Развитие тактильных восприятий формы

86

Деление на 8 равных частей;

Таблица деления на 8.

1

Развитие образной памяти

87

Составление и решение примеров.

1

Развитие образной памяти

88

Решение арифметических задач на увеличение и уменьшение числа в 2-8 раз.

1

Развитие наглядно образного мышления

89

Решение арифметических задач на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.

1

Развитие наглядно образного мышления

90

Контрольная работа № 6

на тему «Зависимость между ценой, количеством, стоимостью»

Работа над ошибками допущенными в контрольной работе

1

Развитие внимания

91

Умножение и деление числа 9:

Умножение числа 9;

8

1

Развитие тактильных восприятий формы

92

Таблица деления на 9.

1

Развитие тактильных восприятий формы

93

Переместительный закон умножения.

1

Развитие тактильных восприятий формы

94

Деление на 9 равных частей;

1

Развитие количественного представления

95

Таблица деления на 9.

1

Развитие количественного представления

96

Решение арифметических задач на уменьшение числа в 2-9 раз.

1

Развитие мелкой моторики

97

Решение задач на увеличение числа в 2-9 раз.

1

Развитие мелкой моторики

98

Решение задач на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.

1

Развитие мелкой моторики

99

Умножение и деление числа 1:

Умножение единицы и на единицу;

4

1

Развитие образной памяти

100

Решение задач на увеличение числа в несколько раз.

1

Развитие образной памяти

101

Деление на единицу.

1

Развитие зрительного восприятия

102

Порядок действий в примерах без скобок.

1

Развитие зрительного восприятия

103

Умножение и деление числа 0:

Умножения нуля.

4

1

Развитие наглядно образного мышления

104

Умножение на нуль.

1

Развитие наглядно образного мышления

105

Деление нуля.

1

Развитие тактильных восприятий формы

106

Составление и решение примеров.

1

Развитие тактильных восприятий формы

107

Умножение и деление числа 10:

Умножение числа 10. Умножение на 10

7

1

Развитие количественного представления

108

Деление чисел на 10.

1

Развитие образной памяти

109

Решение задач на деление .

1

Развитие образной памяти

110

Решение задач на деление .

1

Развитие образной памяти

111

Решение задач по содержанию.

1

Развитие образной памяти

112

Решение задач на деление и по содержанию.

1

Развитие образной памяти

113

Контрольная работа № 7

по теме «Умножение и деление»

Работа над ошибками допущенными в контрольной работе

1

Развитие внимания

114

МЕРЫ ВРЕМЕНИ

Меры времени. Циферблат.

2

1

Развитие временных представлений

115

Меры времени: час, минута.

1

Развитие временных представлений

116

ЧИСЛА, ПОЛУЧЕННЫЕ ПРИ ИЗМЕРЕНИИ СТОИМОСТИ, ДЛИНЫ, ВРЕМЕНИ

Числа, полученные при измерении стоимости, длины, времени:

Копейка - мера стоимости;

Рубль - мера стоимости.

5

1

Развитие внимания

117

Мера длины - метр;

Мера длины - дециметр;

1

Развитие зрительного восприятия

118

Мера длины- миллиметр.

Мера длины - сантиметр;

1

Развитие зрительного восприятия

119

Метр, дециметр, сантиметр, миллиметр - меры длины;

1

Развитие мелкой моторики

120

Дифференциация мер стоимости и мер длины.

1

Развитие количественного представления

121

СЕКУНДА - МЕРЫ ВРЕМЕНИ

Секунда - мера времени;

5

1

Развитие временных представлений

122

Соотношение 1 мин.=60 сек.;

1

Развитие временных представлений

123

Действия с числами, полученными при измерении времени. Секунда.

1

Развитие временных представлений

124

Действия с числами, полученными при измерении времени. Минута.

1

Развитие временных представлений

125

Контрольная работа № 8

по теме «Числа полученные при измерении стоимости, длины, времени»

Работа над ошибками допущенными в контрольной работе

1

Развитие внимания

126

АРИФМЕТИЧЕСКИЕ ДЕЙСТВИЯ В ПРЕДЕЛАХ 100

Все действия в пределах 100:

Решение примеров в одно действие;

33

1

Развитие слухового восприятия

127

Решение примеров в два действия;

1

Развитие мелкой моторики

128

Все действия в пределах 100;

1

Развитие количественного представления

129

Порядок действий в примерах со скобками и без скобок.

1

Развитие количественного представления

130

Решение простых арифметических задач в пределах 100;

1

Развитие наглядно образного мышления

131

Решение составных арифметических задач на увеличение числа на несколько единиц.

1

Развитие зрительного восприятия

132

Решение составных арифметических задач на уменьшение числа на несколько единиц.

1

Развитие зрительного восприятия

133

Деление с остатком;

Деление с остатком.

6

1

Развитие тактильных восприятий формы

134

Решение примеров на деление с остатком.

1

Развитие тактильных восприятий формы

135

Деление без остатка;

1

Развитие образной памяти

136

Решение задач на деление с остатком..

1

Развитие количественного представления

137

Деление с остатком и без остатка.

1

Развитие зрительного восприятия

138

Дифференциация деления с остатком и без остатка;

1

Развитие зрительного восприятия

139

Определение времени по часам;

1

Развитие временных представлений

140

Мера времени сутки.

1

Развитие временных представлений

141

Четные и нечетные числа.

1

Развитие мелкой моторики

142

Решение задач на увеличение числа в несколько раз.

1

Развитие зрительного восприятия

143

Решение задач на уменьшение числа в несколько раз.

1

Развитие зрительного восприятия

144

Сравнение чисел в пределах 100.

1

Развитие тактильных восприятий формы

145

Составление задач по таблице;

1

Развитие образной памяти

146

Решение арифметических задач с остатком в 1 действие.

1

Развитие количественного представления

147

Решение арифметических задач с остатком в 2 действия.

1

Развитие наглядно образного мышления

148

Решение арифметических задач с остатком в 3 действия.

1

Развитие наглядно образного мышления

149

Составление задач по рисунку.

1

Развитие слуховой памяти

150

Нахождение неизвестного слагаемого.

1

Развитие образной памяти

151

Нахождение неизвестного уменьшаемого.

1

Развитие образной памяти

152

Решение задач с двумя неизвестными;

1

Развитие зрительного восприятия

153

Решение простых арифметических задач на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц..

1

Развитие мелкой моторики

154

Решение простых арифметических задач на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.

1

Развитие мелкой моторики

155

Решение составных арифметических задач в 2 действия на нахождение времени.

1

Развитие наглядно образного мышления

156

Решение составных арифметических задач в 3 действия на нахождение времени.

1

Развитие наглядно образного мышления

157

Решение составных арифметических задач в 3 действия на нахождение времени.

1

Развитие наглядно образного мышления

158

Решение составных арифметических задач в 3 действия на нахождение времени.

1

Развитие наглядно образного мышления

159

Решение составных арифметических задач в 3 действия на нахождение времени.

1

Развитие наглядно образного мышления

160

ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО ЗА ГОД

Письменное сложение в пределах 100 с переходом через разряд;

10

1

Развитие мелкой моторики

161

Письменное вычитание в пределах 100 с переходом через разряд

1

Развитие количественного представления

162

Табличное умножение ;

1

Развитие тактильных восприятий формы

163

Табличное деление;

1

Развитие образной памяти

164

Дифференциация умножения и деления;

1

Развитие зрительного восприятия

165

Все действия в пределах 100;

1

Развитие наглядно образного мышления

166

Порядок действий в примерах со скобками и без скобок.

1

Развитие наглядно образного мышления

167

168

Нахождение неизвестного компонента.

2

Развитие мелкой моторики

169

Контрольная работа № 10

по итогам года.

1

Развитие внимания

170

Работа над ошибками допущенными в контрольной работе

1

Развитие количественного представления