Конспект урока по геометрии на тему Движение(9класс)

ПЛАН УРОКА ПО ГЕОМЕТРИИ В 9 - а классе 16.03., 2-й урок.

Учитель: Мельничук М.П.

Тема. Решение задач (по теме « Движение»)

Цель.Обеспечить условия для повторения материала ( теоретического и прак-

тического) по теме « Движения», для подготовки к контрольной работе

Содействовать развитию навыков решения геометрических задач на

построение, развитию навыков графической культуры, аккуратности,

развитию навыков самостоятельной работы, работы в парах, умений

вести диалог, развитию правильной математической речи, логического

мышления.

Способствовать воспитанию самооценки и самоконтроля учащихся ,

интереса к математике.

Повторение .Виды и свойства четырёхугольников.

Оборудование. Компьютер, карточки с заданиями.

Тип урока. Урок обобщения и коррекции знаний.

ХОД УРОКА.

1.Актуализация опорных знаний ( в виде диктанта «да» или «нет»)

1)Движение -это отображение плоскости на себя.

2)При движении всякая фигура отображается на равную ей фигуру.

3)Преобразование подобия - есть движение.

4)Поворот - есть движение.

5)При повороте равносторонний треугольник может отобразиться на равно-

бедренный треугольник.

6)При параллельном переносе не сохраняются расстояния и углы.

7)Нам известны 4 вида движения.

8)Треугольник имеет центр симметрии.

9)Окружность имеет бесконечно много осей симметрии.

10)Параллелограмм имеет две оси симметрии.

11)Прямая имеет бесконечно много осей симметрии и бесконечно много центров симметрии.

12)При параллельном переносе все точки перемещаются по параллельным прямым.

Ключ к диктанту: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

+ + - + - - + - + - + +

Проводится самопроверка диктанта,учащиеся выставляют себе оценки.

Некоторые вопросы учитель комментирует вместе с учениками, подводится краткий итог.

2.Самостоятельная работа. Учащиеся работают по вариантам, задания на карточках, разрешается советоваться в парах. Двое учащихся работают у доски, у них другие задания.(Ученики сдают самостоятельные работы на проверку и комментируют выполнение задач у доски)

Вариант1. 1.Начертить отрезок и вектор, не параллельный ему. Выполнить параллельный перенос отрезка на этот вектор.

2.Начертить треугольник АВС. Построить треугольник, симметричный ▲АВС относительно вершины С.

Вариант.2 1.Построить в координатной плоскости отрезок АВ, если А(-2;3)

В(5;1). Построить отрезок А₁В₁, симметричный отрезку АВ относительно оси ОХ, Найти координаты точек А₁ и В_1.

2.Начертите квадрат, возьмите точку вне квадрата. Постройте фигуру, симметричную квадрату относительно данной точки. Какая это фигура?

Вариант3. 1.В координатной плоскости постройте отрезок АВ,если А(2;5),

В(5;2).Постройте отрезок А_!В_!, симметричный отрезку АВ относительно начала координат. Найдите координаты точек А₁В.

2.Задача 1174(а)

3. Повторение.Учитель говорит о необходимости повторения и что повторять сегодня будем виды четырёхугольников и их свойства.

4.Итог урока. Учитель вместе с учениками выясняет, чего достигли на уроке.

5.Домашнее задание. Разобрать вопросы 1-8,13-17; №1162,1157, повт.гл.5.