'Проценты' 5 класс математика

Пояснительная записка

к уроку в 5классе «Проценты»

Решение задачи - есть вид творческой деятельности, а поиск решения - есть процесс изобретательства.

Важнейшим требованием к школе, заявленным в Концепции модернизации российского образования является ориентация образования не только на усвоение обучающимися определённой суммы знаний, но и на развитие его личности, познавательных и созидательных способностей, успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.

Предмет: математика

Характеристика класса: общеобразовательный 5 класс; учащиеся данного класса умеют учиться, осознают важность образования и самообразования, способны применять полученные знания на практике, активны, умеют слушать и вести диалог, способны достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения целей.

Тип урока: Урок изучения нового и закрепления пройденного материала

Номер урока в системе изучаемой темы: второй урок из пяти в данной теме

Образовательные результаты, на достижение которых направлено содержание урока: изучить понятие процент, в результате чего ученик должен:

Личностные: четко выражать и объяснять свои мысли (способы решений), умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие, воспитывать ответственность и аккуратность;

Метапредметные: уметь воспроизводить смысл понятия проценты, умение обрабатывать информацию и ранжировать ее по указанным основаниям; представлять информацию в табличной форме, формировать коммуникативную компетенцию учащихся; выбирать способы решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;

Предметные: уметь в процессе реальной ситуации использовать определения следующих понятий: «среднее процент», «перевод процента в десятичную дробь», «обращение десятичной дроби в проценты», решать задачи.

Тип урока: урок усвоения нового материала и закрепление знаний.

В данном уроке я использовала методику организации самостоятельной работы в малых группах. В результате чего обучающиеся учатся слушать друг друга, анализируют (выбирают верный ответ), задавать друг другу вопросы, осуществлять контроль и взаимоконтроль, отстаивать свою точку зрения, публично выступать, аргументировать, взаимооценивать.

Решение задач по теме "Проценты" нельзя отнести к легко усваиваемым. Ее традиционное изучение сосредоточено в строгих временных рамках курса V-VI классов, что не позволяет расширять спектр практических приложений и полноценно учитывать возрастные возможности учащихся в формировании ряда важных практических умений в работе с процентами.

Рабочая программа составлена по учебнику 5кл Н.Я.Виленкин, В.И.Жохов На изучение этой темы в 5классе отводится 5 часов. Математика в неделю5 ч., в год 175ч.

Используемое оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска, документ камера, учебник по математике, раздаточный материал (технологическая карта, карточки с дополнительным заданием, карточки с домашним заданием), электронная презентация, выполненная в программе Power Point.

Используется учебно-методический комплект:

1. Учебник « Математика» . 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Авторы: Н.Я. Виленкин, В.И.Жохов, А.С.Чесноков, С.И. Шварцбурд. 23-е изд. - М.: «Мнемозина», 2008. Учебник обеспечивает усвоение обязательного минимума содержания образования.

2. Рабочие тетради №1 и №2, 5 класс, Рудницкая В.Н.

3. Дидактические материалы авторов А.С.Чеснокова, К.И. Нешкова;

4. Математический тренажер. В.И.Жохов, В.Н. Погодин.

«Проценты» в 5 классе

Предметы точных дисциплин (Раздел: математика)

Саттарова Зульфира Газизовна

Учитель математики

МБОУ «Казакларская СОШ»

Высокогорского муниципального района

Республики Татарстан

Тема

Проценты

Цель темы (учебной деятельности)

Ознакомить учащихся с задачами на нахождение процентов от числа; совершенствовать вычислительные навыки

Тип урока

Урок изучения нового и закрепления пройденного материала

Основное содержание темы, термины и понятия

Что называют процентом; как называют 1% от центнера, метра, гектара; как обратить десятичную дробь в проценты; как перевести проценты в десятичную дробь

Планируемый результат: знать, что такое процент; уметь читать, записывать и находить проценты чисел и величин, переводить десятичную дробь в проценты и обратно, решать задачи на проценты

Задачи урока по содержанию:

Метапредметные (развивающие): коммуникативные - создать условия для развития коммуникативных умений;

регулятивные - создать условия для умения делать выводы, для проявления самостоятельности и инициативности; познавательные - создать условия для формирования навыка работы с учебным материалом;

Предметные (образовательные): способствовать умению самостоятельно составлять план действий для решения задач;

Личностные (воспитательные): способствовать воспитанию позитивного отношения к учебному труду

Предметные умения, УУД:

Личностные УУД: смыслообразование, самоопределение

Познавательные УУД: практическое освоение методов познания, развитие стратегий работы с информацией и поиска решения задач

Регулятивные УУД: обобщение, аналогия, самоконтроль, коррекция

Коммуникативные УУД: практическое освоение умений, развитие речевой деятельности, передача информации

Организация пространства: учебный кабинет

Формы работы

Ресурсы

Групповая, фронтальная, индивидуальная

Учебник «Математика» 5 класс, раздаточный материал, интерактивная доска