- Учителю
- Урок математики в 3 классе.
Урок математики в 3 классе.
Математика 3-1-3
Дата «04»09 2016г Класс 3-«Е»
Тема урока: Устное сложение и вычитание.
Цели: Повторить, как читать и записывать двузначные числа, определять количество десятков и количество единиц в двузначном числе; совершенствовать вычислительные навыки; повторить запись двузначного числа в виде суммы разрядных слагаемых; развивать наблюдательность и умение рассуждать.
Ход урока
-
Организационный момент.
-
Проверка домашнего задания.
III. Устный счет.
1. Сколько всего отрезков на чертеже? 10
2. Помогите Незнайке найти ошибки.
На свой день рождения Мальвина испекла пирожки и положила их на тарелку. После того как все гости взяли по одному пирожку, на тарелке осталось 8 пирожков. Сколько гостей пригласила Мальвина, если на тарелке было 17 пирожков?
4. Уберите одну линию так, чтобы получилось 4 прямоугольника.
- В каждой строчке найдите «лишнее» число.
а) 20, 40, 60, 73, 90, 80;
б) 10, 80, 25, 50, 40, 30.
- Объясните свой выбор.
- Сегодня на уроке мы повторим десятичный состав двузначных чисел, которые не оканчиваются нулем.
IV. Работа по теме урока.
-
Задание 1.
Объясни вычисления. Повтор алгоритмов вычислений. Объясните, как можно выполнить вычисления:
Важно, чтобы дети озвучили алгоритмы поразрядного сложения и вычитания, а также выполнения вычислений на основе знания табличных случаев сложения и вычитания в пределах 20.
-
Кто не смог объяснить, как выполняли вычисления? Кому трудно объяснить?
-
Задание 2.
Перед выполнением упражнения №2 нужно повторить правила проверки действий вычитания сложением, а сложения -вычитанием и компоненты действий.
- Каким действием можно проверить действие сложения?
- Каким действием можно проверить действие вычитания?
- Как называются числа при сложении вычитании?
№2 - с комментированием
а) Из числа 570 вычти сумму 23 и 3. 560-(23+3)=534
б) К числу 350 прибавь разность 360 и 60. 350+(360-60)=650
в) К сумме 600 и 320 прибавь 50. (600+320)+50 = 970
г) Из суммы 420 и 30 вычти 400. (420+30)-400=50
д) К разности 300 и 230 прибавь 70. (300-230)+70=140
Физкультминутка
3. Решение задач
- Как вы думаете, будут ли эти тексты задачами?
На клумбе росло 5 тюльпанов и 3 розы. Сколько тюльпанов росло на клумбе?
- Измените вопрос второго текста так, чтобы он стал задачей. (Сколько всего цветов росло на клумбе?)
- Измените условие так, чтобы текст стал задачей. (На клумбе росло 5 красных тюльпанов и 3 желтых.)
- Решите задачи №3
№4 - действия с именованными числами.
3 м 5 дм 6 см + 4 дм 3 см = 3 м 9 дм 9 см
6 м 3 дм 5 см + 2 м 3 дм 6 см = 8 м 7 дм 1 см
356 см - 1 м 4 дм 5 см = 2 м 1 дм 1 см
1 ч 35 мин + 25 мин = 1 ч 60 мин = 2 ч
4 м 3 дм 8 см - 1 м 2 дм = 3 м 1 дм 8 см
1 м 6 дм 2 см + 2 дм 6 см = 1 м 8 дм 8 см
8 дм 7 см - 3 дм 1 см = 5 дм 6 см
1 ч 50мин - 60 мин = 50 мин
V. Итог урока.
- Что нового вы узнали на уроке? Домашнее задание: учебник, с. 8, № 6.
Ф.И. _____________________________________________
1. Заполни таблицу.
2. Запиши:
Самое маленькое трехзначное число -________________
Самое большое двузначное число -___________________
Число, предшествующее самому большому трехзначному числу, - _________________
Число, следующее за числом 600 -__________________
Числа, стоящие между числами 498 и 501 -____________
3. Сравни числа и вставь знаки.
809 * 908 499 * 501 709 * 710
123 * 132 99 * 100 815 * 851
1000 * 999 724 * 742 301 * 310
Ф.И. _____________________________________________
1. Заполни таблицу.
2. Запиши:
Самое маленькое трехзначное число -________________
Самое большое двузначное число -___________________
Число, предшествующее самому большому трехзначному числу, - _________________
Число, следующее за числом 600 -__________________
Числа, стоящие между числами 498 и 501 -____________
3. Сравни числа и вставь знаки.
809 * 908 499 * 501 709 * 710
123 * 132 99 * 100 815 * 851
1000 * 999 724 * 742 301 * 310