Конспект урока Числовые и буквенные выражения 5 класс

Урок №30. «Числовые и буквенные выражения»

Цель урока:

- продолжить работу по формированию умения читать, записывать и составлять числовые и буквенные выражения;

- научится записывать решения задач способом составления буквенного выражения;

-научится находить значения буквенного выражения при данных значениях;

- научится применять свойства сложения и вычитания в буквенных выражениях.

Ход урока.

I.Организационный момент.

-Здравствуйте ребята! Сегодня у нас маленько необычный урок, на наш урок пришли гости. Давайте поприветствуем их.

II. Актуализация знаний.

- Чем мы занимались на прошлом уроке?

-Какие выражения называются числовыми? буквенными?

-Приведите примеры буквенных выражений.

III. Устный счет.

Решите круговые примеры. Слайд №2.

Суть этого задания заключается в том, что результат одного примера является началом следующего.

IV.Практическая деятельность.

Найдите значения буквенного выражения, при данных значениях.

1. а +(250+50) , сможете ли вы найти значение этого выражения?

А если мы зададим значение а? например а=20 , 20+(250+50)=320

2. b-(326+130), при b=826 , 826-(326+130).

-Что вы заметили в этом примере? Мы можем его решить удобным способом, т.е. применяя свойство вычитания: (826-326)-130=370

3. x·20, при x=7

Под буквами г) и д) работаем в паре.

4. У+(217+60), при у=23 (23+217)+60=300

5. (1028-550)+z, при z= 522 (1028+522)-550=1000

V. Решение задач способом составления буквенного выражения.

1.Устно.

1. Одному брату X лет, а другой брат старше его на 5 лет. Сколько лет другому брату?

2. В 5 «А» У учеников, а в 5 «Б» на 8 учеников меньше. Сколько учеников в 5 «Б» классе?

3. Печенье стоит - а рублей, а конфеты в 4 раза дороже. Сколько стоят конфеты?

4. Дорога от дома до школы составляет -b м., а дорога от дома до стадиона в 5 раз меньше. Чему равна дорога от дома до стадиона?

2. Решите задачу (по группам).

-Ребята, в этой задаче нужно составить БУКВЕННОЕ ВЫРАЖЕНИЕ,

На олимпиаду по математике пришло X мальчиков, а девочек- в У раз меньше, чем мальчиков. Их поровну разместили в 4-х кабинетах. Сколько ребят оказалось в одном кабинете?

После того, как получили буквенное выражение:

</<font face="Times New Roman, serif">Вычислите при Х=42, У=3.(устно).

VI. Рефлексия (Подведение итогов).

-Что было самым интересным на уроке?

- Как вы оцените свою работу на уроке?

-как вы считаете мы достигли целей, поставленных нами в начале урока?

Домашнее задание: с 53, №330, №331, №332.