Учителю
План конспект урока по математике для 8 класса «Теорема Пифагора»

План конспект урока по математике для 8 класса «Теорема Пифагора»

Автор публикации: Миннегалиева Р.Х.

Дата публикации: 20.12.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Учитель: Миннегалиева Раиля Хамитовна

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний учащихся.

Продолжительность урока: 45 минут.

Цели урока:

1. Закрепить умение применять теорему Пифагора и теорему, обратную теореме Пифагора, при решении задач.
2. Развить самостоятельность и познавательный интерес в изучении геометрии, логическое мышление и навыки самоконтроля.
3. Воспитать культуру математической речи, уважительное отношение к мнению окружающих.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация, доска; карточки для индивидуальной работы учащихся; учебник геометрия 7-9 класс, сборник ОГЭ.

Структура урока:

1.Оргмомент, цель урока - 3 мин

2.Устная работа - 5 мин

3. Проверка домашнего задания - 2 мин

4. Закрепление пройденного материала. Работа по учебнику - 7 мин

5.Решение заданий ОГЭ-8 мин.

6. Физкультминутка-1мин.

7.Самостоятельная работа по карточкам - 12 мин

8.Самоконтроль- 2 мин

9. Домашнее задание - 30сек.

10. Занимательная задача-2 мин

11.Подведение итогов урока, выставление оценок.- 2 мин

12. Рефлексия -30сек.

I.Организационный момент урока: приветствие, проверка готовности к уроку (рабочих тетрадей, учебников, письменных принадлежностей).
Тема нашего урока «Теорема Пифагора».Сегодня на уроке мы должны систематизировать, закрепить полученные вами знания. Научиться решать задачи, используя теорему Пифагора. И может быть воспользоваться заповедями Пифагора :

- Делай лишь то, что впоследствии не огорчит тебя и не принудит раскаиваться.

- Не делай никогда того, чего не знаешь.

- Но научись всему, что следует знать…

-Не пренебрегай здоровьем своего тела.
II. Актуализация знаний, полученных учащимися на предыдущем уроке :

а) ответы на вопросы:

Какой треугольник называется прямоугольным?
Как называются стороны такого треугольника
Где находится гипотенуза?
Какие свойства прямоугольного треугольника вы знаете?
Сформулируйте теорему Пифагора
Какой треугольник называется египетским?

б) проверка домашнего задания (до урока оформляется домашние задачи на обратной доски).

III.Закрепление темы.

а)по учебнику решаем №493 ( у доски и в тетрадях)

б) по дидактическому материалу по подготовке к ОГЭ.Геометрия 7-8 класс. Д.А.Мальцева. №7,11(стр.52-53).

-Диагонали ромба равны 14 и 48. Найдите сторону этого ромба.

-В трапеции АВСД АД и ВС основания,ВС=23, АВ=13,СД=15,АН=5,высота ВН. Найдите длину стороны АД.

IV. Физкультминутка для глаз.

Не поворачивая головы, обведите взглядом стену класса по периметру по часовой стрелке, классную доску по периметру против часовой стрелки, треугольник, изображенный на стенде по часовой стрелке и равный ему треугольник против часовой стрелки. Поверните голову налево и посмотрите на линию горизонта, а теперь на кончик своего носа. Закройте глаза, сосчитайте до 5.

V. Самостоятельная работа.

У каждого на партах лежат листочки с заданиями теста. Листочек подписываем, решаем задания там же. На это дается 12 минут.

По окончанию одновременно обмениваются с листочками для взаимопроверки. Ответы на слайде 8. Сдаем тестовые листы и за набранные баллы оценки будут выставлены в электронный журнал в течение дня.

VI.Домашнее задание.

Повторить ответы на вопросы с 1 по 11 со страницы 133,решить №488,494.

VII.Занимательная задача .

Путь жука.

У дороги лежит тесаный гранитный камень в 30 см длины, 20 см высоты и такой же толщины. В точке А - жук, намеревающийся кратчайшим путем направиться к углу В. Как пролегает этот кратчайший путь и какой он длины?

VIII. Подведение итогов.

Наш урок подходит концу, мы проверили знания по теме «Теорема Пифагора».И я думаю, что в дальнейшем вам не составит труда решать задачи.

Пожалуйста, поделитесь с нами своими мыслями о сегодняшнем занятии (хотите одним предложением).

Вам для этого помогут слова

Сегодня на уроке я закрепил…..
Я смог…….
Я понял,что ….
Я научился …
Теперь я могу ….

Спасибо за урок, желаю вам дальнейших успехов в усвоение трудной ,но интересной науки под названием математика!

Урок окончен. До свидания!

Список используемой литературы

1.Атанасян Л.С. и др..Геометрия 7-9 классы.М. «Просвещение» 2013

2.Виленкин Н.Я. и др. За страницами учебника математики. М. «Просвещение» АО «Учебная литература» 1996.

3.Мальцев Д.А. и др.Геометрия 7-8 класс.Подготовка к ОГЭ.Тематические тесты и упражнения. М. Народное образование 2015

Приложение

1 вариант

Ф.И.______________________________

1(1 балл). Найдите расстояние до окна, к которому приставлена лестница

. а) 8; б) 4; в) не знаю.

2 (1 балл). Определите неизвестный элемент.

а) ; б) 7; в) 5.

3(1 балл). Найдите AD.

а) 20; б) 10; в) не знаю.

4 . В равнобедренном треугольнике боковая сторона равна
10 см, а основание 12 см. Найдите высоту, проведенную к основанию.

(С решением- 2 балла)

2 вариант.

Ф.И.______________________________

1(1 балл).Какой длины должна быть лестница?

а) 8; б) 14; в) не знаю.

2(1 балл). Определите неизвестный элемент.

а)14; б); в) 4.

3 (1 балл). Найдите AD.

а) 14; б) 28; в) не знаю.

4. В равнобедренном треугольнике основание равно 24 см,
высота, проведенная к основанию, равна 16 см. Найдите боковую
сторону. (С решением- 2 балла)

Ответы на тест:

1вариант

2вариант

⇧

⇩

скачать материал