Разработка мероприятия на тему 'Математический ипподром'

М А Т Е М А Т И Ч Н И Й І П О Д Р О М

Мета: активізувати пізнавальну діяльність учнів, поглибити знання з математики, стимулювати активну творчу роботу школярів; розвивати логічне мислення, кмітливість, уміння діяти в нестандартних ситуаціях; виховувати цілеспрямованість.

Обладнання: номерки для глядачів та учасників, квитки математичної лотереї, картонні конячки, смайлики.

Х І Д З А Х О Д У

Вчитель. Увага! Увага! Увага! Ласкаво просимо на математичний іподром. Ми зібралися сьогодні, щоб стати свідками двох найцікавіших заїздів.

У першому заїзді приймають участь учні 5 класу.

Жокей №1 - Дорош Анастасія

Жокей №2 - Ярова Світлана

Жокей №3 - Кобзар Євгеній

Жокей №4 - Мельник Данило

Жокей №5 - Лаврик Євгеній

Жокей №6 - Бутук Олена

Завдання , що стоять перед жокеями таке: одержавши необ'їжджених коней, перебороти всі бар'єри і прийти першими до фінішу. За успішне взяття кожного бар'єру жокею видається смайлик. Хто до кінця гри набере більше смайликів, той і стане переможцем перегонів.

Під час нашої гри працює тоталізатор. Ви зможете зробити свої ставки, тобто вгадати, хто прийде першим у першому та хто в другому заїздах. Ставки приймають досвідчені букмекери.

Крім того, кожен з вас зможе взяти участь у математичній лотереї. На щасливому квиточку написане завдання. Якщо ви зможете розв'язати його до кінця гри, то отримаєте приз.

Отже, робіть ставки , шановні добродії! Ні пуху, ні пера!

Вчитель. Отже, ставки зроблені, ставки більше не приймаються!

Хто ж першим піде зі старту?

Завдання для наїзників. Гра «Не зіб'юся».

Отже, зі старту першим піде жокей під номером … . Вершники швидко наближаються до бар'єра № 1.

Перший заїзд.

Бар'єр № 1. Щоб узяти його, потрібно швидко й правильно розв'язати два приклади.

2+100:25-4:2; 125*8-4*25:10.

Бар'єр № 2. Щоб подолати другий бар'єр, вам потрібно за 2 хвилини написати якнайбільше слів, пов'язаних з математикою, що починаються на букву «П».

Бар'єр № 3. Я зачитую слова. Якщо слово пов'язане з математикою, ви мовчки киваєте головою «так», якщо ні - хитаєте «ні». Хто помилився, отримує штрафне очко.

СЛОВА: трикутник, периметр, ішак, кут, формуляр, вугілля, інтрига, рівняння, градус, резус, дециметр, синус, куля, дифірамб, абак, акцент, формула, інтеграл.

Бар'єр № 4. Зараз я загадаю двозначне число, а ваше завдання відгадати його, ставлячи питання, на які я буду відповідати тільки двома словами : «більше» чи «менше».

Бар'єр № 5. Серед портретів математиків, ви повинні вибрати той, про кого я поведу розповідь.

1. Про цього вченого розповідали, що коли він навчався у першому класі, то вчитель, вирішивши перепочити , дав учням завдання: знайти суму чисел від 1 до 100. Не минуло й хвилини, як цей хлопчик поклав на стіл вчителя виконане завдання. І лише в нього одного воно виявилося виконаним правильно. (Карл Гаусс)

2. Лікарі заборонили йому працювати, але він продовжував писати, в результаті чого втратив зір.(Леонард Ейлер)

Бар'єр № 6. Всім учасникам роздається «Мозаїка». За одну хвилину вам потрібно її скласти і отримати картинку.

Вчитель. Перегони закінчено. Переможцем першого заїзду став гравець під номером… . Вітаємо переможця.

Другий заїзд.

Вчитель. У другому заїзді приймають участь учні 6 класу.

Жокей №1 - Афанасьєв Кирило

Жокей №2 - Лисак Дарья

Жокей №3 - Потапов Юрій

Жокей №5 - Дубовий Владислав

Жокей №6 - Степанова Олена

Отже, робіть ставки , шановні добродії! Ні пуху, ні пера!

Вчитель. Отже, ставки зроблені, ставки більше не приймаються!

Бар'єр № 1. Жокеям потрібно відповідати на запитання:

1. Що називається відсотком?

2. Хто автор вашого підручника «Математика»?

3. Якщо відома швидкість і відстань, то якою дією знаходимо час?

4. Як називається дріб, у якого чисельник менше від знаменника?

5. Куди і на скільки знаків переносимо кому при множенні на 100?

6. Як називаються прямі, що лежать в одній площині і не перетинаються?

7. Добуток двох від'ємних чисел є число …

8. Одна тисячна кілограма - це …

9. Куди переносимо кому при діленні на 0, 01?

Бар'єр № 2. Хто швидше обчислить : 125*8-4*25, 25% від 400, 75% від 80.

Бар'єр № 3. Із слова «математика» треба скласти нові слова, причому якщо вони будуть пов'язані з математикою, то одне вважається за три. Хто ж складе більше таких слів?

Бар'єр № 4. Біля берега стояв човен, в якому може вміститися лише одна людина. До річки підійшли двоє й обоє переправилися на інший берег. Як це могло статися?

Бар'єр № 5. «Показуха». Розповісти жестами правило «Переставний закон додавання».

Бар'єр № 6. Десять солдат шикувалися в ряд,

Десять солдат йшли на парад.

Дев'ять десятих було носатих.

А скільки ж було курносих солдат?

Вчитель. Перегони закінчено. Переможцем другого заїзду став гравець під номером…

А хто ж став тим щасливчиком, що правильно розв'язав задачу, та отримає приз?

А хто з вас вгадав обох наших переможців? ( підбиваються підсумки тоталізатора)

НАГОРОДЖЕННЯ ПЕРЕМОЖЦІВ ПЕРЕГОНІВ.

Додаток 1. Задача для глядачів. Слон може з'їсти за добу до 200кг трави і випити до 180л води. Скільки трави і скільки води з'їдять і вип'ють 10 слонів за тиждень?

НАВЧАЛЬНО- ВИХОВНИЙ КОМПЛЕКС
«ЛОЗІВСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ-

ВЕЧІРНЯ (ЗМІННА) ШКОЛА

МАТЕМАТИЧНИЙ ІПОДРОМ

Розробка позакласного заходу

з математики для учнів 5-6 класів

вчителя математики ,

спеціаліста І категорії

Сопільніченко Антоніни Петрівни

сел. Лозівський

2013