- Учителю
- Конспект урока по математике на тему 'Упрощение выражений' (5 клссс)
Конспект урока по математике на тему 'Упрощение выражений' (5 клссс)
Предмет, класс | Математика, 5 Г класс, 27.11.2015 | |||
УМК, автор программы | Программа курса «Математика», 5 класс. Н.Я.Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Щварцбург. - М.: Мнемозина, 2014. ФГОС | |||
Учитель | Кшнякина Алина Андреевна | |||
Тема урока, № урока в рабочей программе | Упрощение выражений | |||
Тип урока | Применения (закрепления) знаний, умений и навыков | |||
Цель урока | Усвоение умений самостоятельно в комплексе применять знания при решении уравнений с использованием действия деления | |||
Задачи урока | обучающие | развивающие | воспитательные | |
Формировать у обучающихся умение применять распределительное свойство умножения относительно сложения и вычитания при упрощении выражений и решении уравнений | Развивать умения правильно выражать свои мысли в устной форме, умения самооценки и самоконтроля | Воспитывать уважительное отношение к мнению другого человека, выражающееся в умении слушать и понимать речь других, совместном выполнении правилах поведения и общения на уроке | ||
Планируемые результаты урока | Предметные знания и умения | Личностные качества, метапредметные УУД | ||
| Сформированность основных понятий урока: Умение применять распределительное свойство при упрощении выражений и решении уравнений Сформированность предметных умений: Умение выполнять упрощение выражений
| Дают позитивную самооценку результатам учебной деятельности, понимают причины успеха в учебной деятельности, проявляют познавательный интерес к изучению предмета; определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств её осуществления; умение организовывать учебное взаимодействие в группе | ||
Методическое обоснование урока | В основу урока положен системно-деятельностный подход, формирующий универсальные учебные действия. Данный урок направлен на выявление индивидуальных затруднений по изученной теме. Урок систематизирует знания учащихся, стимулирует развитие навыков самооценки и самоконтроля. | |||
ИОС урока | Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение | Вид используемых на уроке средств ИКТ (универсальные, ОЭР на CD-ROM, ресурсы сети Интернет) |
| Необходимое аппаратное и программное обеспечение (локальная сеть, выход в Интернет, мультимедийный компьютер, программные средства) |
| Учебник «Математика» 5 класс. Н.Я.Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Щварцбург. - М.: Мнемозина, 2014. - с. 73-81, презентация «Деление»
| Ресурсы сети интернет: |
| мультимедийная доска |
Организационная структура урока
Название этапа
Задачи этапа
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
1. Организация начала урока
Создание эмоционального настроя на урок, подготовка необходимого оборудования; включение учащихся в деловой ритм урока
Приветствие класса.
Обмен тетрадями
Участвуют в диалоге с учителе
Отвечают на вопросы учителя
Проговаривают шаги учебной деятельности
2. Актуализация знаний
Актуализировать требования к ученику с позиции учебной деятельности
- Давайте вспомним, что мы изучали на предыдущих уроках
- Сегодня на уроке мы проверим, как усвоил тему каждый из вас.
- Сформулируйте распределительное свойство умножения относительно сложения и вычитания
№ 571
№ 590
- Какие задания вызвали у вас затруднения?
Участвуют в диалоге с учителе
Отвечают на вопросы учителя
По цепочке выполняют устно задания
3. Обобщении и систематизация знаний и способов деятельности
Повторение и систематизация знаний
Работа с учебником:
№566а
№568
№561
№578 работа в паре, устно
№ 579
№583 работа в паре, устно
№5847
Все ученики работают в тетрадях, другой работает у доски(по очереди, по журналу)
6. подведение итогов урока. Рефлексия.
Установление между поставленными целями и задачами урока и результатами, внесение корректив, анализ учебной деятельности на уроке
- Итак, наш урок подошел к концу. Давайте вернемся к тем заданиям, которые у вас вызвали наибольшие затруднения в начале нашего урока.
- Все ли затруднения мы устранили? Что у вас до сих пор тревожит по данной теме? Какие задания до сих пор кажутся сложными?
- Подводя итог нашего урока по теме «Деление», я предлагаю вам оценить собственные достижения по данной теме
Отвечают на вопросы учителя.
Оценивают свои достижения, знания, умения по данной теме.
7. Информация о домашнем задании
Сообщение информации о домашнем задании, инструктаж о выполнении домашнего задания
П14 повторить,
№ 614,618,621
Записывают д.з в дневник