Конспект урока по математике в 5 классе на тему: «Умножение обыкновенных дробей»

Учитель: Кустова Елена Владимировна, МБОУ «Ошьинская СОШ-БШ»

Предмет: математика

Класс:5

Тема: «Умножение дробей» Продолжительность 40 мин.

Оборудование: слайд-презентация, раздаточный материал, карточки красного и зеленого цвета.

Перед началом урока более подготовленные дети садятся с менее подготовленными (тьюторы и их помощники). Во время урока постоянно напоминаем тьюторам, что они должны научить своего помощника.

Цель: научить умножать обыкновенные дроби.

Задачи: - развитие умения анализировать и делать выводы

- воспитание ответственности.

Ход урока.

1. Орг момент 1 м.

2.Беседа с классом 5мин.

Учитель: Вчера я столкнулась с задачей, которую вы сможете сегодня мне помочь решить

Сл.№1

- Чтобы мне помочь, что нужно сначала вычислить? (Площадь)

- А как это сделать? (Умножить.)

-Умеем мы умножать дроби?

- Как сформулируем тему урока?

- Какова цель каждого из вас?

-Вернемся к задаче. Как можно вычислить площадь, не используя умножение? (Посчитать квадратики 12\25)

- Как получить 12, как 25?

(Средняя запись выражения появляется в самом конце)

(Дети формулируют правило умножения дробей)

На доске несколько примеров на умножение, в конце примеры содержат смешанные дроби и натуральное число.

-А как умножить?

3.Работа в парах 10 мин. (Части класса выдаются карточки со смеш. дробями, другим с натуральным числом)

- Уважаемые тьютеры и их помощники вы должны сообразить как это сделать. Тьютеры ! Проследите чтобы ваш помощник все понял.

(После решения дети объясняют у доски ,затем задания меняются)

4 Рефлексия.

- Тьютеры , просигнальте, если все понятно-зеленая карточка, если не совсем-красная.(Затем сигналят помощники)

5. Работа в парах 6 мин.

-Скажите, а что подразумевается под умножением в житейском смысле. Я умножил свои богатства. ( Увеличение)

-Оказывается с дробями не все так просто. Сейчас вы будете решать интересную проблему и делать вывод.

(Части класса раздаются карточки с умножением на правильную дробь, другой части, на неправильную.)

Вопросы на карточке:1. Посмотрите на выделенную дробь и сделайте вывод какая она-правильная или неправильная.

2.Что происходит с результатом- увеличивается или уменьшается.

3. Сделайте вывод, что происходит с числом при умножении на правильную(неправильную) дробь.

6. Объяснение детей у доски 4мин.

7.Рефлексия.(Сигнализируют по очереди)

8. Физкультминутка 1мин.

9. С. Р. 7мин. с последующей проверкой. Тьюторам и помощникам разные варианты. Оценки выставляем по желанию.

10. Д.з 1мин.

11. Рефлексия. (Сигнализируют )