- Учителю
- Программа кружка'Занимательная математика' 6 класс
Программа кружка'Занимательная математика' 6 класс
Авторская программа.
Кружок по математике
для учащихся 6 классов
«Занимательная математика»
Маслова Маргарита Викторовна
учитель математики МБОУ
« СОШ № 44» г. Кургана
2011-2012 учебный год
Содержание.
-
Пояснительная записка . 3стр
.
2.Планируемые результаты. 3стр.
3.Структура занятий математического кружка. 4стр.
.4.Основные формы проведения кружковой работы 4стр.
5. Учебно-тематический план кружка. 5-6стр.
-
Литература для учителя. 6 стр.
-
Литература для учащихся. 6 стр.
Пояснительная записка
Цель кружковой работы с учащимися: придать предмету математика привлекательность, расширить творческие способности учащихся, укрепить в них математические знания.
Внеклассная работа - одна из эффективных форм математического развития учащихся. Учитель математики не может ограничиться рамками своей работы только обучению детей на уроке. Успех учителя в работе определяется не только высоким уровнем учебной деятельности учащихся на уроке, но и кропотливой «черновой» работой в различных видах внеурочных занятий. В классах обычно имеются учащиеся, которые хотели бы узнать больше того, что они получают на уроке, есть дети, которых интересуют задачи « потруднее», задачи повышенной сложности, задачи на смекалку. Правильно поставленная и систематически проводимая внеклассная работа, особенно кружковая работа, помогают решить задачи кружковой работы:
-
Привитие интереса к математическим знаниям;
-
Развитие математического кругозора;
-
Привитие навыков самостоятельной работы;
-
Развитие математического мышления, смекалки, эрудиции;
-
Показать связь математики с жизнью.
Планирование работы кружка составлено на 33 занятия.
В основу составления плана работы математического кружка положены следующие принципы:
-
Углубление учебного материала.
-
Привитие у учащихся практических навыков.
-
Сообщение сведений из истории развития математики.
-
Решение примеров и задач на смекалку.
-
Использование занимательной математики.
Планируемые результаты.
-
Учащиеся должны научиться анализировать задачи, составлять план решения, решать задачи, делать выводы.
-
Решать задачи на смекалку, на сообразительность.
-
Решать логические задачи.
-
Работать в коллективе и самостоятельно.
-
Расширить свой математический кругозор.
-
Пополнить свои математические знания.
-
Научиться работать с дополнительной литературой.
Структура занятия математического кружка:
-
Доклад кружковца 5-10 мин. ( по истории математики, об ученом - математике, о развитии современной математики, о математике в жизни человека и т.д.).
-
Решение задач, в том числе и повышенной сложности.
-
Решение задач занимательного характера и задач на смекалку.
-
Ознакомление с задачами, предполагаемыми на олимпиадах.
-
Ответы на разные вопросы учащихся.
Основные формы проведения кружковой работы:
-
Комбинированное тематическое занятие:
-
Выступление учителя или кружковца;
-
Самостоятельное решение задач по избранной определённой теме;
-
Разбор решения задач;
-
Решение задач занимательного характера, задач на смекалку, разбор математических софизмов, проведение математических игр и развлечений;
-
Ответы на вопросы учащихся;
-
Домашнее задание.
-
Устные или письменные олимпиады.
2. Заслушивание рефератов учащихся;
3. Коллективный выпуск математической газеты:
4.Решение задач на разные темы.
5. Разбор задач, заданных домой.
6. Изготовление моделей для уроков математики.
7. Сообщение члена кружка о результате, который им получен, о задаче, которую сам придумал и решил.
Учебно-тематический план работы математического кружка:
Месяц
№ занятия
Кол-во часов
Тема занятия
Примечания
Сентябрь
1
1
Организационное занятие
Сентябрь
2
1
Задачи, решаемые с конца.
Сентябрь
3
1
Числа -великаны и числа -малютки.
Сентябрь
4
1
Запись цифр и чисел у других народов.
Октябрь
5
1
Занимательные задачи на проценты
Октябрь
6
1
Математические ребусы
Октябрь
7
1
Геометрические задачи со спичками.
Октябрь
8
1
Задачи на разрезания и перекраивания фигур.
Ноябрь
9
1
Простейшие графы
Ноябрь
10
1
Упражнения на быстрый счёт
Ноябрь
11
1
Недесятичные системы счисления
Ноябрь
12
1
Взвешивания
Декабрь
13
1
Логические задачи.
Декабрь
14
1
Логические задачи.
Декабрь
15
1
Принцип Дирихле
Декабрь
16
1
Принцип Дирихле
Январь
17
1
Решение олимпиадных задач прошлых лет.
Январь
18
1
Решение олимпиадных задач прошлых лет.
Февраль
19
1
Выпуск математической газеты
Февраль
20
1
Решение задач на смекалку
Февраль
21
1
Решение задач на смекалку
Февраль
22
1
Логические задачи. Математические игры.
Март
23
1
Логические задачи. Математические игры.
Март
24
1
Решение задач на практические подсчеты по семейному бюджету
Март
25
1
Задачи на проценты
Март
26
1
Задачи на проценты
Апрель
27
1
Задачи на проценты
Апрель
28
1
Приемы быстрого счета.
Апрель
29
1
Приемы быстрого счета.
Апрель
30
1
Симметрия.
Май
31
1
Задачи на переливания
Май
32
1
Задачи на движение
Май
33
1
Великие математики.
Выступления членов кружка
Решение старинных задач.
Май
34
1
Великие математики.
Выступления членов кружка
Решение старинных задач.
Литература для учителя:
-
Вопросы внеклассной работы по математике в школе в 5-11классах/ А.П. Подашев.-М.: Просвещение, 1979г.
-
Математические кружки в школе.5-8 классы/А.В. Фарков.-М.:Айрис-пресс,2007.
-
Активизация внеурочной работы по математике в средней школе. Книга для учителя./В.Д.Степанов.-М.: Просвещение,1991г.
-
Задачи по математике для 4-5классов./Баранов И.В.-М.:Просвещение,1998г.
-
Спасибо за урок ,дети./Окунев А.А.-М.:Просвещение,1988.
Литература для учащихся:
-
Математический тренинг. Развитие комбинационной способности: книга для учащихся5-7кл./ М.И .Зайкин. М.:Гуманит из-во Центр ВЛАДОС,1996г.
-
В царстве смекалки./ Е.И. Игнатьев.-М.:Наука. Главная редакция Ф-М литературы 1979г.
-
Тысяча и одна задача по математике: Кн.: для учащихся 5-7 кл./ А.В.Спивак.-М.: Просвещения,2002г.
-
Математические олимпиады в школе, 5-11кл./А.В.Фарков.-М.: Айрис-пресс,2004г.
-
Задачи на резанье./М.А.Евдокимов.М.:МЦНМО,2002Г.
-
Как научиться решать задачи./Фридман Л.М.-М.:Просвещение,1989г.
7