Урок по математике в 6 классе по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей».

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
«Сложение и вычитание десятичных дробей».

ФИО (полностью)

Ерофеева Татьяна Владимировна

Место работы

МБОУ СОШ с. Царевщина Балтайского района

Должность

Учитель

Предмет

Математика

Класс

6

Тема и номер урока в теме

Сложение и вычитание десятичных дробей, урок 2

Базовый учебник

С.М. Никольский, М.К. Потапов, Н.Н.Решетников, А.В.Шевкин. Математика 6 класс

6-е изд.- М.: Просвещение, 2012

Пояснительная записка.

Цель урока: определение уровня овладения знаниями, коррекция знаний, умений, навыков.

Планируемые результаты: отработать алгоритм решения примеров на сложение и вычитание десятичных дробей в столбик; выполнять примеры самостоятельно; верно использовать в речи математические термины. При решении рассуждать и делать выводы; слушать собеседника и вести диалог; работать в паре и индивидуально; излагать и аргументировать свою точку зрения; оценивать себя и товарищей.

Задачи:

- образовательные: проверить и скорректировать умения складывать и вычитать десятичные дроби и создать условия контроля (самоконтроля, взаимоконтроля) усвоения знаний и умений; отработка вычислительных навыков;

-развивающие: развивать логическое мышление, память учащихся, интерес к математике, навыки самостоятельной работы в группах, в парах, а так же навыки самопроверки и взаимопроверки выполненного;

-воспитательные: воспитывать культуру математического мышления, умение работать самостоятельно.

Тип урока: контроль и коррекция знаний.

Методы: - по источникам знаний: словесные, наглядные;

- по степени взаимодействия учитель-ученик: эвристическая беседа;

- относительно дидактических задач: подготовка к восприятию;

- относительно характера познавательной деятельности: репродуктивный, частично-поисковый.

Формы работы учащихся: фронтальная, парная, индивидуальная.

Организация деятельности учащихся на уроке: самостоятельно выходят на проблему и решают её; отрабатывают вычислительные навыки;

работают с текстом заданий из учебника; отвечают на вопросы; решают самостоятельно примеры; оценивают себя и друг друга;

рефлексируют.

Необходимое техническое оборудование - мультимедийный проектор, компьютер, экран.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

Организационный момент

Объявляет план урока, называет тему и цель урока.

Записывают дату, тему.

2

2

Актуализация опорных знаний

Устный счет.

1.Угадай дробь. Называет дробь.

На доске: а) 1. 0,07; 2. 0,7; 3. 0,007;

б) 1. 2,35; 2. 2,035; 3. 2,0035.

2. Найди ошибку. На доске записаны в столбик примеры на сложение и вычитание десятичных дробей, но не соблюдено правило записи т.е. запятая не под запятой.

3. Задает вопросы. Как сложить десятичные дроби? Как вычитать десятичные дроби?

1.Работа с карточками. Поднимают карточку с номером названной дроби.

2. Объясняют в чем ошибка и устно решают примеры.

3. Проговаривают алгоритм сложения и вычитания десятичных дробей столбиком.

6

3

Проверка знания фактического материала; умения работать с десятичными дробями.

№1 Математический диктант на сложение десятичных дробей

№2 Математический диктант на вычитание десятичных дробей

Предлагает задания:

1.Выполнить сложение десятичных дробей. Подведем итог

2. Выполнить вычитание десятичных дробей. Подведем итог.

После выполнения задания, проводят самопроверку и дают предварительную оценку своей работы.

Подводят общий итог. На «3» от 6 до 9 примеров, на «4» от 9 до 11 примеров, на «5» все 12.

10

4

Физминутка. Гимнастика для глаз.

Учитель читает стихотворение и выполняет движения.

Повторяют движения за учителем.

3

5

Проверка глубины осмысления знаний и их обобщения.

Учитель предлагает учащимся выполнить задания из учебника по вариантам (первая буква - первый вариант, вторая буква - второй вариант) № 747 (в,е), 748 (в,е), 749 (в,е).

Решаем задачи. 1вариант №754(в), 2 вариант № 754(г). У доски 2 уч-ся

Выполняют предложенные задания самостоятельно и обмениваются тетрадями с соседом для проверки. Ответы для проверки записаны на закрытой части доски.

Решение задач выполняется фронтально. После решения самопроверка и проверка с доски.

12

6

Диагностика процесса усвоения учебного материала

№3 Математический диктант. Сложение и вычитание десятичных дробей.2 варианта

Предлагает учащимся выполнить проверочную работу самостоятельно.

Подведем итоги и сравним с результатами математических диктантов из первой части урока.

Самостоятельно выполняют проверочную работу, меняются тетрадями с соседом и проверяют вычисление другого варианта.

Каждый оценивает свою работу. Ставит оценку на полях тетради.

8

7

Домашнее задание

Отвечает на вопросы, дает необходимые комментарии

Записывают задание, задают вопросы.

2

8

Итог урока

Оценивает работу класса в целом и отдельных учащихся.

Проводит рефлексию урока

Слушают итоги и делают выводы.

2

Приложение к плану-конспекту урока

Сложение и вычитание десятичных дробей

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Математический диктант Сложение десятичных дробей

П

Презентация

2

Математический диктант Вычитание десятичных дробей

П

Презентация

=

3

Математический диктант Сложение и вычитание десятичных дробей 2 варианта

П

Презентация