Конспект урока по математике для 5 класса «Действия с натуральными числами»

Открытый урок математики в 5 классе по теме:

«Действия с натуральными числами»

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний и умений учащихся.

Форма урока: урок - соревнование

Цель урока:обобщить и систематизировать знания учащихся полученных при изучении темы «Натуральные числа».

Задачи урока:

- образовательные:совершенствовать вычислительные навыки,формировать умение применять полученные знания при решении задач.

-развивающие: развивать память, внимание, сообразительность, умение рассуждать.

- воспитательные: Воспитание патриотизма и любви к своей Родине, сформировать у учащихся положительный мотив учения.

Оборудование: мультимедийный экран, проектор, видеоролик «Талисманы паралимпиады», изображения Лучика, Снежинки, Мишки, Зайки и Леопарда, три флажка с изображениями Мишки, Зайки и Леопарда, листы бумаги с корнями уравнений - 8 шт., презентация к уроку «Действия с натуральными числами», магниты- 20 шт., карточка-помощник (для самостоятельной работы) - 3 шт.

Ход урока

ОРГ.МОМЕНТ

-Здравствуйте ребята! Присаживайтесь. (Дети заранее разбиты на три группы).

АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ

(СЛАЙД №1)

Включается фильм - 20 сек.

Ребята, к нам сегодня на урок пришли необычные гости. (Прикрепить магнитомк доске героев Лучика и Снежинку).

Вы узнали их? Кто это? (если дети не назовут их, то рассказать, что это талисманы зимних параолимпийских игр в Сочи -2014).

-Кто может объяснить значение фразы «паралимпийские игры» (это игры, в которых принимают участие люди с ограниченными возможностями)

-А кто может назвать талисманы зимних олимпийских игр? (белый Мишка, Зайка, Леопард)

Надеюсь эти талисманы помогут вам на уроке и принесут удачу.

Вы разбиты на группы: 1 группа - команда белого Мишки; 2 группа - команда Зайки; 3 группа - команда Леопарда.

- Назовите дату начала зимних олимпийских игр? (7 февраля 2014).

- До начала олимпийских игр осталось 15 дней, а нам уже Лучик и Снежинка предлагают принять участие в некоторых зимних олимпийских видах спорта. Согласны?

ПОСТАНОВКА ТЕМЫ И ЦЕЛЕЙ УРОКА.

- Сегодня на уроке мы будем применять полученные ранее знания о действиях с натуральными числами и зарабатывать солнышки и снежинки. В конце урока мы определим команду олимпийских чемпионов.

- Откройте тетради и запишите дату и тему урока.(СЛАЙД № 2)

УСТНЫЙ СЧЕТ

Лучик предлагает принять участие в биатлоне.

1 задание: «Биатлон».(СЛАЙД № 3)

(на доске записаны уравнения, дети решают уравнения устно, выходя к доске и накрывают уравнение листом бумаги, где записан ответ, на обратной стороне листа - буквыКУБЕРТЕН.За верно названный корень уравнения получают солнышко).

№

Уравнение

Ответ

Соответствующая буква

1

х : 2 = 8

16

К

2

х + 48 = 51

3

У

3

3 х = 18

6

Б

4

25 - х = 7

18

Е

5

20 х =400

20

Р

6

39 + х = 40

1

Т

7

х - 3 = 8

11

Е

8

28 : х = 2

14

Н

- Ребята, прочитайте получившееся слово. Кто объяснит значение этого слова. (Барон Пьер де Кубертен великого общественный деятель, историк, литератор, педагог, социолог.Инициатор организации современных Олимпийских игр, как всемирных спортивных соревнований.)(СЛАЙД №4)

- ребята, а кто из вас может назвать символ Олимпиады? (пять колец)(СЛАЙД №5)

- Почему пять колец, что это значит? (спортсмены с пяти материков принимают участие в этих играх).

- Ребята, а кто знает девиз Олимпийских игр? (Быстрее, выше, сильнее!)

-Ну что ж давайте, и мы так работать на нашем уроке! Продолжим нашу Олимпиаду.

Один из любимых видов спорта в России - хоккей. Снежинка предлагает принять участие в хоккее.

2 задание: «Хоккей».СЛАЙД №6

Это задание решают с комментированием: один у доски, остальные в тетрадях.

Вратарская хоккейная экипировка состоит из: специальной вратарской клюшки, вратарских коньков, защитной маски и шлема («вратарская клетка»), защиты для горла («ошейник»), нагрудника, бандажа, спортивных шорт, блина («широкая вратарская перчатка»), ловушки и щитков. Узнайте вес экипировки вратаря, решив данное выражение.

1650 : (175 - 8 * 15)

1. 8*15 =120

2. 175-120=55

3. 1650:55 = 30

Ответ: 30 кг.

-Чтобы носить такой груз на себе, каким должен быть вратарь. (Сильным, выносливым и тд.)

ФИЗМИНУТКА

Побыстрее все вставайте!
Разминку с нами выполняйте.
Один, два, три, четыре, пять -
Руки выше подымать!
Головою покрути - лево-право,
Не спеши, лево-право, лево-право.
Что там делает сосед?!
Передай ему привет!
А теперь поприседаем,
До пяти все посчитаем.
У кого хрустит в коленке?
Показалось, может быть?
Потихонечку все сели.
И глазами поморгали.
Один, два, три, четыре, пять -
Урок продолжим мы опять!

Лучик приглашает нас на лед. Какой вид спорта на льду самый завораживающий.

3 задание: «Фигурное катание»СЛАЙД №7

Работа в группах самостоятельно

Для фигурного катания на Олимпиаде используется ледяная площадка размером 60 м х 30 м.Однако в наши дни состязания по данному виду спорта, уровень которых ниже, проходят на искусственно созданных ледовых площадках,длина которых может быть от 51м до 60м, а ширина от 24м до 30 м. Найдите разницу между максимальной и минимальной площадью ледовой площадки.

Решение:СЛАЙД №8

1. S₁ = 60 * 30 = 1800 (м² ) - площадь максимальной ледовой площадки.

2. S₂ = 51 * 24 = 1224 (м² ) - площадь минимальной ледовой площадки.

3. 1800 - 1224 = 576 (м²)

Ответ: на 576 м².

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

На домашнее задание каждый талисман приготовил для вас задание. (Каждому учащемуся раздается карточка с заданием.)

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ:

-Какие операции с натуральными числами мы повторили на уроке (нахождение неизвестного компонента, порядок действий, нахождение площади прямоугольника)

- В каких видах спорта приняли участие?

- Теперь каждая группа посчитает, сколько она заработала солнышек и снежинок. По результатам вручаются медали.

Спасибо за урок!

Задание для самостоятельной работы

Для фигурного катания на Олимпиаде используется ледяная площадка размером 60 м х 30 м.Однако в наши дни состязания по данному виду спорта, уровень которых ниже, проходят на искусственно созданных ледовых площадках,длина которых может быть от 51 м до 60 м, а ширина от 24м до 30 м. Найдите разницу между максимальной и минимальной площадью ледовой площадки.

30 м 24 м

60 м 51 м