Урок математики в 5 классе Сложение и вычитание десятичных дробей

Урок математики в 5 классе

«Сравнение,округление,сложение и вычитание десятичных дробей».

Цель: повторить пройденный материал по темам :

«Сравнение,округление,сложение и вычитание десятичных дробей».

Обобщить знания, умения и навыки учащихся по данным темам.

Воспитывать навык групповой деятельности, прививать интерес к предмету.

Тип урока: обобщающий, урок-путешествие

Оборудование:

• раздаточный материал

• рисунок «Карта страны «Десятичная дробь»

План урока:

• Организационный момент.

• Вступительное слово учителя, сообщение темы и целей урока.

• Повторение основных правил в ходе «Путешествия»

• Итог урока, домашнее задание.

• Организационный момент.

Тема нашего урока - « Сложение и вычитание десятичных дробей».

Учение о дробях всегда считалось трудным. У немцев сохранилась пословица: « Попасть в дроби», что означает попасть в трудное положение.

Сегодня мы должны повторить основные правила и подготовиться к контрольной работе.

Ребята! Мы совершим путешествие в страну «Десятичная дробь». Поможет нам карта. Учитель знакомит ребят с картой, которую ученики должны «прочитать»( что означает каждый знак на карте и какие правила необходимо повторить, чтобы справиться с контрольной работой)

1. Каждое путешествие требует закалки и тренировки. Проведём разминку. Устная работа. Решаем примеры. (на доске)

1. Сравнить дроби: 43,5 и 43,12

21,83 и 20,83

1,6 и 1,589

0,26 и 0,278

2, Вместо х и у вставьте десятичные дроби, чтобы получилось равенство

х + у = 1 х + у = 0,7

4,2 - х = 3,9 у - 2,7 = 2,1

х - у = 0 х - у = 2

( подвести итог, указать правила, которые необходимо повторить)

2. Путешествие будет проходить на катере. Класс делится на две группы( по рядам) Первая группа поплывет по течению, а другая против. Ученикам предлагается решить задачи на движение по воде. Ребята рассказывают с какой скоростью будет проходить их путешествие.

Ребятам предлагается «купить» билеты. Каждому ученику предлагается карточка с примером на сложение и вычитание, с решением подходят к учителю для проверки и получения «билета»( карточки из цветной бумаги»)

3. Учитель сообщает, что к ним обратился капитан с просьбой рассчитать необходимое количество горючего для путешествия. Ребятам предлагается решить пример

542,3 + ( 600 - 54,1)

4. Ребята! Наш катер сел на мель! Чтобы снять с мели необходимо решить примеры (на округление десятичных дробей). Из каждой команды вызываются к доске по ученику, которые решают у доски . Если возникают проблемы, он обращается за помощью к команде.

5. Путешествие подходит к концу. Члены команды должны доложить учителю о расстоянии, на которое отошел их катер за время путешествие ( решить задачу на вычисление пути за указанное время ( учитель предлагает время)

Итог урока :

Ребята по командам должны оценить работу каждого участника путешествия. Учитель подводит итог урока, сообщает оценки, домашнее задание.

Уважаемые коллеги! Я описала идею проведения обобщающего урока. Проводя в 5 классе данный урок, каждый раз меняю задания или добавляю, в зависимости от класса. Можно выбрать капитана, который будет проводить весь урок ( сильного ученика или ученика из старших классов). Ребятам очень нравится данный урок. Карту предлагаю в черном-белом варианте, на уроке у меня большой красочный плакат. Задания на раздаточном материале можно заменить заданиями на слайдах.

</