Конспект урока по математике в 1 классе для детей с тяжелой умственной отсталостью

Конспект занятия по предмету:

Математические представления и конструирование.

1 класс, Программа для обучающихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью начальное общее образование.

Тема: «Практические действия с круглыми и квадратными предметами»

На занятии использованы современные образовательные технологии:

- личностно-ориентированный подход;

- средства альтернативной коммуникации (визуальное расписание, колокольчик);

- игровые технологии;

- информационно-коммуникационные технологии.

Форма и тип занятия: комбинированное

Цель занятия: расширить представление о предметах круглой и квадратной формы.

Задачи:

1. Образовательные:

• Обогащать представления детей о предметах круглой и квадратной форме

• Учить выделять и сравнивать геометрические формы.

• Совершенствовать навык практических действий с круглыми и квадратными предметами.

2. Коррекционно-развивающие:

• Стимулировать двигательные реакции

• Развивать зрительные, слуховые, тактильные ощущения.

• Развивать коммуникативную сторону речи,

• Развивать общую и ручную моторику.

3. Воспитательные:

• Формировать умение работать в коллективе

• Развивать самостоятельность

Учитель школы №627 Невского района Погорелова О.В.

Материал:

• Колокольчик (элементы АСК)

• Игрушки: машинки, бубен, барабан, яблоко, книга, рулетка-метр., окно, коробка с диском, дидактические пособия, сортеры, кубики, мячики, колеса.

• Ведерко круглое и квадратное

План занятия:

1. Организация начала занятия. Ритуал приветствия

2. Мотивация учебной деятельности. Сюрпризный момент

3. Упражнения коррекционно-развивающей направленности и сообщение темы

4. Физкультминутка

5. Подведение итогов. Ритуал завершения занятия.

Этапы работы, деятельность педагога

Деятельность детей

Материально-техническое обеспечение

1

Организация начала занятия

Ритуал приветствия

Использование жеста «Привет»

- Ребята, Прозвенел звонок, начинается урок.

Вместе за руки возьмемся и друг другу улыбнемся.

Ребята, к нам пришли гости, давайте поздороваемся с ними,

- Здравствуйте гости.

Начинается урок математики , Егор и Федя измените своё расписание.

Вероника, сейчас у нас урок, давай поменяем расписание.

Слушание звона колокольчика

Дети здороваются по очереди с гостями.

Мальчик меняют своё расписание

Вероника меняет расписание

Звенит колокольчик - элемент альтернативной коммуникации

Приветствие в кругу

Работа с визуальным расписание.

2

Мотивация учебной деятельности - сюрпризный момент

Давайте присядем на ковер.

Посмотрите-ка вокруг, пальчиком рисуем круг.

Это круг. Раздаю детям круги Давайте обведем пальчиком круг. Пальчик бежит по кругу не останавливается.

Нет углов у меня, и похож на блюдце я.

Круг можно покатать.

Давайте покатаем круг.

Круг катится потому что он круглый.

Дети это, что?

Круг какой?

Положите круг рядом.

В коробочке у меня ещё что-то лежит, достаньте из неё фигуры.

Познакомьтесь вот квадрат, он знакомству очень рад, стороны 4 в нем , 2 скрепляются углом

Что это?

Давайте обведем квадрат пальчиком.

-Бежит пальчик, остановился,- это угол, Дальше побежал пальчик, остановился. У квадрата есть стороны и углы.

Давайте попробуем покатать квадрат.

Не получается. Квадрат не катится, потому что у него есть углы и стороны.

Положите в коробочку круги и квадраты.

Ученики обводят круг пальчиком

Ученики катают круг по рукам, по ногам, по полу.

Круг.

круглый

Это квадрат.

Ученики обводят квадрат пальчиком

Ученики пробуют катать квадрат.

Ученики убирают фигуры в коробку

Геометрические фигуры круги и квадраты

3

Коррекционно-развивающие упражнения и сообщение темы

Ребята, сегодня мы с вами посмотрим, что бывает круглое, а что квадратное.

У меня есть два мешка,

Егор какого цвета мешки?

Посмотрим, что в одном из мешков.

Что это?

Егор, сколько мячиков?

Давайте потрогаем мячики.

Какие мячики?

Давайте покатаем мячики.

Мячики катятся потому, что они круглые.

Мячики какие?

А давайте попробуем поставить мячики друг на друга. построить башню

Получается?

Правильно из мячиков не получается построить башню потому что мячики какие?

Правильно мячики круглые.

Катите мне мячики.

Мячики катятся потому что они круглые.

У меня есть второй мешок, давайте посмотрим, что в нем.

Что это?

Давайте потрогаем кубики, у них есть стороны и углы.

Какие кубики?

Давайте построим башню из кубиков

Молодцы какая высокая башня получилась.

Давайте попробуем покатать кубики.

Не получается.

Кубики не катятся потому, что у них есть стороны

Кубики переворачивается на другую сторону

Мячик катится, а кубик переворачивается на другую сторону.

Давайте уберем мячики и кубики в мешок.

Посмотрите ребята, что у меня в руках.( в руках машина и горка)

Что это?

Смотрите, машинка катится.

Машина катится потому, что у неё есть колеса.

Что у машины есть. Что это?

Обращаю внимание на колеса.

Правильно это колеса.

Давайте потрогаем какие колеса.

Колеса круглые.

Машина катится потому, что колеса у неё круглые.

Ребята какие колеса?

Правильно колеса круглые.

Давайте отпустим машинку с горки, машинка покатилась, потому что у неё какие колеса?

Колёса круглые.

А у меня есть ещё одна машинка, посмотрите и она не катится, давайте посмотрим на колеса, почему она не катится.

Какие колеса у этой машинки?

Правильно у этой машины колеса квадратные, поэтому машина не катится.

У меня есть колеса. Потрогаем их, какие колеса?

-Правильно колеса круглые

-Давайте поменяем колеса, и посмотрим покатиться машина?

Меняем колеса. Прокатили машину.

-Катится машина?

Машина катится потому что у неё круглые колеса.

Починили машину, уберем.

-Ребята, у меня есть волшебная коробочка, в ней лежат разные предметы, сейчас мы будем их брать и если они квадратные то положим в квадратное ведро, а круглые в круглое ведро.

Что это?

Бубен какой?

Положим её в круглую коробочку.

(Всё тоже про другие предметы: тарелка, книга, рулетка, окно, яблоко)

Молодцы с правились с заданием, а сейчас отдохнем, потанцуем, попоем.

Физкультминутка

Под муз. Железновой «Головами покиваем»

Вы молодцы. А у меня есть ещё одна игра. Давайте сядем за парты.

Вам нужно разложить круглые и квадратные формы по своим местам.

Раздаю детям игры

«Найди предмету место", «Какой это формы», блоки «Дьёныша».

Посмотрите у меня в коробке лежат квадратные и круглые предметы давайте из них сделаем игрушку.

Какую игрушку сделаем?

А Вероника собирет цветочек.

Из чего Вы делали машину?

Из кубиков и круглых колес.

А Вероника сделала цветочек, из круглых крышечек.

Вот какие машины и цветок у нас с вами получились.

Вы молодцы.

И у меня тоже есть машина.

Машина привезла для Вас угощение- это печенье.

Какое печенье?

А ещё какое?

Красные

Дети достают мячики

Мячики.

Много.

Ученики трогают мячики

Круглые

Дети катают мячики.

Мячики круглые

Ученики пытаются строить башню

нет

Круглые

Дети катят мячики

Дети достают из мешка кубики

кубики

квадратные

Ученики играют с кубиками

Ученики пробуют катать кубики.

Дети складывают мячики и кубики в мешок.

Машина

Колеса

Круглые

Круглые.

Квадратные

Круглые

Да

Дети достают из мешка предметы

Бубен

круглый

Ответы детей

Дети слушают и выполняю движения под музыку.

Ученики играю в дидактические игры

машину

Круглое

Квадратное

Мячи и кубики

Горка, две машины, и 4 колеса

Коробка с игрушками.

Графический символ Физминутка

Дидактические игры.

Машины Лего.

Крышки от бутылочек

Грузовая машина, печенье.

4

Подведение итогов

Ритуал завершения занятия:

Звенит колокольчик.

Прозвенел звонок и закончился урок.

Давайте изменим расписание, сейчас перемена.

И попрощаемся с нашими гостями.

Скажем им: «до свидания!»

Ученики слушают звон колокольчика.

Меняют визуальное расписание.

Дети машут рукой «Пока-пока!»

Звенит колокольчик - элемент АСК