Урок на тему Деление обыкновенных дробей

Ищанова Ирина Цебековна,

учитель математики

МБОУ «Привольненская СОШ»

Тема урока. Деление обыкновенных дробей.

Цели урока:

1. Предметные

- закрепить правило деления дробей;

-выработать умения самостоятельно применять знания в комплексе, в новых условиях.

2. Надпредметные

Регулятивные:

- учить ставить учебные задачи;

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

- осуществлять контроль по результату.

Познавательные:

- осуществлять анализ при поиске информации;

- устанавливать причинно-следственные связи;

- учить аргументированно отстаивать свою точку зрения.

Коммуникативные:

- учить работать в команде;

- учить строить диалог с партнером;

- учить договариваться и приходить к общему решению проблемы

3. Личностные

- формировать учебно-познавательную мотивацию

Задачи урока:

- закрепить знания по нахождению значений выражений с обыкновенными дробями:

- расширить знания по применению правил действия с обыкновенными дробями;

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, карточки с заданиями

Структура урока.

1. Организационный момент.

2. Актуализация знаний.

3. Отработка навыков умножения и деления обыкновенных дробей.

4. Итог урока. Рефлексия.

5. Домашнее задание.

Ход урока

1. Организационный момент. Проверка готовности к уроку.

А как вы думаете, чем мы сегодня будем заниматься на уроке?

Итак, цель нашего урока- повторение, закрепление.

… И поможет нам в этом китайская мудрость:

«Скажи мне, и я забуду,

Покажи мне, и я запомню,

Вовлеки меня, и я научусь».

О чем это высказывание?

Мы часто эпиграфом к уроку берем китайскую мудрость, как вы думаете почему?

Китай - удивительная и высокоразвитая страна.

Кстати, знакомое нам правило деления на дробь, тоже впервые было сформулировано в Китае в 5 веке н.э.

Кроме того, Китай еще знаменит своей самой высокой горой мира - Эверест. (Ее высота составляет 9 км над уровнем моря!). Древние ученики сравнивали изучение дробей с покорением этой вершины. Задача не из легких, но мы все же попробуем совершить витруальное восхождение на Джомолунгму - (это второе название горы). Нам предстоит шаг за шагом подниматься по крутым уступам. И только в случае, если мы пройдем все ступени, нас ждет успех. При этом, помним, что успех - это не пункт назначения. Успех - это движение! Поднимаясь, мы будем повторять изученный материал, и использовать свои знания при выполнении различных заданий.

Итак, запишите в тетрадях дату и тему урока.

Лестница успеха

Сами научимся

Сами умеем

Дружно все вместе

Это ты можешь

Вспомним

Перед вами маршрутные листы, куда вы будете выставлять себе оценки за каждый этап восхождения. Выставьте оценку за домашнее задание.

2. Актуализация опорных знаний. Устный счет.

Я предлагаю шагнуть на первую ступеньку «Вспомни»

1. У самого подножия вспомним:

(Дети отвечают устно)

1. Как выполняется деление обыкновенных дробей?

2. Какие числа называются обратными? Назовите число, обратное 23.

3. Как выполнить деление смешанных чисел?

4. Как выполнить деление двух дробей, одна из которых - десятичная, а другая - обыкновенная

2. Текстовая задача ЕГЭ 11 класс

Йогурт стоит 11 рублей 50 копеек. Какое максимальное число йогуртов можно купить на 50 рублей. Ответ: 4

Выставьте оценки в лист самооценки.

3. Первичное закрепление

Следующая скала «Это ты можешь!»

Выполнить действия, вычеркнуть букву ответа

1. 1 :

:

:

3 : 2

6 :

: 0,5

:

Ключ для проверки

Е М К О А Л В О Р Д У Ц Н Ы Вычеркните буквы, соответствующие ответам.

Из оставшихся букв на доске сложите слово (МОЛОДЦЫ) Выставьте оценки в маршрутные листы.

4. Следующая ступенька «Дружно все вместе». Теперь будем работать в группах.

На столах разложены листки с логическими заданиями. После минутного обсуждения от каждого представителя группы ответ.

1 группа

2 группа:

3 группа:

Молодцы. Я думала, что не догадаетесь.

5. Ступенька. «Сами умеем».

Составь задачу. По учебнику № 602

6. Физминутка. Прошли половину пути. Привал. Продолжаем восхождение

№ 603 ( у доски)

Выставить оценку в маршрутный лист.

7. Итак, мы приблизились к пику горы «Сами научимся».

У доски № 609

8. Домашнее задание.

Задания № 639, 640

Предлагаю вам порассуждать над вопросом «Как часто в жизни используются дроби?». Это может быть эссе, стихотворение, презентация, сказка. Любая творческая работа.

9. Рефлексия.

10. Выставление оценок в дневники.

Спасибо за урок!