Вне классное мероприятие 'Звездный час' для 6 класса

Конспект внеклассного мероприятия

«Звездный час» по математике

с применением электронных

образовательных ресурсов

учителя математики 1 категории Алимовой Альбины Анатольевны МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 10»

г. Набережные Челны

Предмет: математика.

Методика проведения внеклассного мероприятия

• Класс: 6

• Название курса: обыкновенные дроби

• Название внеклассного мероприятия: Звездный час

• Авторы: Алимова А. А.

Роль и место темы в курсе:

Развитие положительной мотивации к изучению математики через внеклассную работу.

Задачи внеклассного мероприятия:

1. Фронтальное повторение учебного материала по математике.

2. Повышение познавательной активности учащихся, интереса к математике.

3. Развитие культуры общения и культуры ответа на математический вопрос.

Организационный момент:

В игре участвуют 4 команды по 6 человек, которые сидят за столами. На каждом столе лежат таблички с цифрами от 1 до 6 , листы бумаги, маркеры.

Ведущий читает вопрос и предлагает варианты ответов, а ребята поднимают табличку с номером правильного, на их взгляд, ответа. В конце игры подсчитывается сумма очков (звезд). После чего капитаны команд разыгрывают 1 место. Результаты каждого конкурса показаны на табло.

Оборудование внеклассного мероприятия и ресурсное обеспечение:

1. Компьютер, проектор, экран

2. Программные средства: Microsoft Power Point, Microsoft Word

Оформление школьной доски и зала:

• Плакаты с названием команды

• Слова Тютчева Ф.: «Счастлив тот в наш век, кому победа далась не кровью, а умом».

• Табло для результатов игры.

Особенности внеклассного мероприятия:

Внеклассное мероприятие проводится как заключительный урок по теме: «Действия дробей с разными знаменателями», как познавательная игра на школьной неделе математики.

Совместная деятельность учителя и учащихся по изучению учебного материала

№ п/п

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Работа в ученической тетради

1

2

Организует проведение игры

Учитель координирует и направляет работу учеников

Создание команды, выбор капитана команды

Внимательно слушают, обсуждают и отвечают на поставленные вопросы

Запись названия команды и ее девиза

Оформляют решение задач

Межпредметные связи:

Связь между предметами математика, история математики и русский язык.

Результатами деятельности учащихся на внеклассном мероприятии можно считать:

Усвоение учащимися знаний по математике: формулы, определения, основные понятия.

Учащиеся должны продемонстрировать умения: логически мыслить, размышлять, применять знания в различных нестандартных ситуациях, находить объяснение природных явлений.

Сценарий внеклассного мероприятия

«Звездный час»

План мероприятия

1. Организационный момент.

2. 1 конкурс.

3. 2 конкурс «Разминка».

4. 3 конкурс «Великие математики».

5. 4 конкурс.

6. 5 конкурс «Конкурс капитанов».

7. 6 конкурс «Составь слова».

8. 7 конкурс «Гонка за лидером».

9. Подведение итогов. Награждение.

Правила игры.

В игре участвуют 4 команды по 5 человек, которые сидят за столами. На каждом столе лежат таблички с цифрами от 1 до 6 , листы бумаги, маркеры.

Ведущий читает вопрос и предлагает варианты ответов, а ребята поднимают табличку с номером правильного, на их взгляд, ответа. В конце игры подсчитывается сумма очков (звезд). После чего капитаны команд разыгрывают 1 место. Результаты каждого конкурса показаны на табло.

1 конкурс.

Выбрать название команды, написать его на табличке.

Выбрать командира команды. Командир выбирает ученика, который будет отвечать на вопрос.

Придумать девиз команды.

2 конкурс. «Разминка»

Участникам предстоит ответить на вопросы, выбрав правильный ответ из четырех предложенных.

1. Наименьшее натуральное число.

1. 0

2. 3

3. 1 V

4. 2

2. Как называют натуральное число, на которое а делится без остатка?

1. Делитель V

2. Кратное

3. Остаток

4. Множитель

I.Как называют натуральное число, которое делится без остатка на а?

1. Делитель

2. Кратное V

3. Множитель

4. Остаток

II.Сколько кратных имеет натуральное число?

1. Бесконечно много V

2. 100

3. 2

4. Миллион

V. Какое число является делителем любого натурального числа?

1. 10

2. 2

3. 1 V

4. среди ответов нет правильного

VI. Кто из ученых-математиков изучал вопрос о делимости чисел?

1. Гаусс

2. Пифагор V

3. Евклид V

4. Брадис

   7. Как называется число, которое имеет только два делителя?

1. Простое V

2. Составное

3. Дробное

4. Особенное

1. 7. Как называются числа, если их наибольший общий делитель 1 ?

1. Дружные

2. Взаимно простые V

3. Натуральные

4. Четные

IХ. Какое число самое большое?

1. 7. 1. одна вторая

      2. одна третья

      3. три седьмых

      4. пять шестых V

3 конкурс. «Великие математики».

Ведущий читает наиболее значительные факты из биографии ученого. А ребята должны угадать о ком идет речь, и поднять табличку с номером портрета.

1. Как-то он шел по улице, проводя в уме сложные вычисления, и вдруг увидел перед собой черную доску, такую же, как в аудитории. Он вынул кусочек мела, который всегда носил с собой, и начал быстро писать на доске формулы. Доска тронулась с места. Он, не отдавая себе отчета в том, что делает, пошел за ней. Доска набирала скорость. Он побежал, и только смех прохожих привел его в себя. Тогда он заметил, что доска, исписанная его формулами, - это задняя стенка чьей-то черной кареты.

(Андре-Мари Ампер)

2. Ученый, который нашел отношение длины окружности к диаметру. А также считал, что небольшой силой можно привести в движение сколь угодно большую тяжесть. Утверждал даже, что был бы в состоянии привести в движение самую Землю, если бы существовала другая, на которую он мог бы встать.

(Архимед)

3. Ученый, который известен как создатель школы математиков. Он открыл замечательное свойство прямоугольных треугольников. Он был замечательным спортсменом, любил принимать участие в Олимпийских играх и в различных атлетических состязаниях. Дважды он был увенчан лавровым венком за победы в кулачном бою.

(Пифагор)

4. Его родители не были достойны такого великого сына. Мать не умела ни читать, ни писать, была грубой и сварливой женщиной, любила лишнее выпить, и пользовалась дурной славой. В детстве этот ученый видел только плохое и рос в семейном аду, из которого бежал его отец. Ученый этот родился семимесячным ребенком, не только слабым, но просто полуживым и на всю жизнь болезненным и хилым. Мать его не любила и ухаживала за ним еще меньше, чем за другими детьми. Когда мальчику исполнилось 6 лет, дед отдал внука в школу, но вскоре отец его открыл кабак, взял сына из училища и заставил прислуживать гостям.

(Иоганн Кеплер)

5. Однажды ученого попросили позвонить по телефону и при этом предупредили:

• Номер очень громоздок, лучше бы записать его: 24361.

• И чего тут сложного? - удивился он, - две дюжины и 19 в квадрате - запомню!

(Альберт Эйнштейн)

6. Французский математик, физик и философ еще ребенком обнаружил незаурядные математические способности и в 16 лет написал свой первый трактат «Опыт теории конических сечений».

7. Способности этого ученого пугали его отца, и он долго не хотел знакомить своего любознательного мальчика с точными науками. Отец запретил ему, например, заниматься геометрией, но мальчик стал изобретать ее сам. Уходил в свою комнату и углем чертил геометрические фигуры, где придется: на полу, на подоконниках, даже на стенах.

(Блез Паскаль)

4 конкурс. «Отвечаем на вопросы теста»

Каждая команда получает вариант теста.

5 конкурс. "Конкурс капитанов".

Команда набравшая больше звезд, выбирает на слайде категорию и вопрос. Кто быстрее ответит, тому звезда. И он же выбирает следующую категорию.

Категория «Основные свойства дробей»

1. Из предложенных дробей выбрать наибольшую.

а) б) в) г)

2. Сократите дробь:
   а) 6 б) 12 в) 3 г) 18

3. Два велосипедиста выехали одновременно навстречу друг другу. Скорость одного была 18 км/ч, а скорость другого составляла скорости первого. Через сколько часов они встретятся, если их разделяли 68 км?

а) 1 ч 30 мин б) 4 ч в) 2 ч г) 3 ч

Категория «Сложение и вычитание дробей»

1. Выполните сложение дробей
   

а) 2 б) 3 в) 1 г)

2. Длина прямоугольника м, она на м больше ширины прямоугольника. Найдите сумму смежных сторон прямоугольника.

а) м б) м в) м г) м

3. Выполните вычитание дробей:

а) б) в) г) нет правильного ответа

6 конкурс. «Составь слова».

Составить слова из слова «ПАРАЛЛЕЛОГРАММ»

8. Подведение итогов. Награждение.

Используемая литература:

1. Внеклассная работа по математике. 5-11 классы/А. В. Фарков. -2 изд. - М.: Айрис-пресс, 2007

2. О математике и математиках /Ефремов А. В. - Казань: Магариф, 2001

3. Занимательная математика. КВНы. Викторины / Шатилова А. С., Шмидтова Л. М. - 2-е изд.-М.: Айрис-пресс, 2003

4. Занимательная математика. 5-11 классы.(Как сделать уроки математики нескучными) / Авт.-сост. Т. Д. Гаврилова. - Волгоград: Учитель, 2004

5. Математика. Предметные недели в школе. / Составитель Гончарова Л. В. - Волгоград: Учитель, 2001

6. Современные открытые уроки информатики. 8-11 классы / Молодцов В. А., Рыжикова Н. Б. - Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2002

7. Комплексные тестовые упражнения по информатике / С. Е. Щикот, С. О.

Крамаров, В. В. Перепелкин. Изд. 2-е, доп. - Ростов н/Д: Феникс, 2005

8. Нестандартные уроки. Физика 7-11 классы. Внеурочные мероприятия. / Составитель. М. А. Петрухина. - Волгоград: Учитель, 2004